Unit 1 My classroom Part B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1MyclassroomPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月13日10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是Unit1MyclassroomPartB，屬于人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。課程主要內(nèi)容包括：詞匯教學(xué)、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：classroom,teacher,student,blackboard,window,door,picture,map,wall,floor等；

2.句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)；

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并理解本節(jié)課所學(xué)的詞匯；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯的掌握和運(yùn)用；

2.句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；

3.一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.詞匯的記憶和運(yùn)用；

2.句子結(jié)構(gòu)的正確使用；

3.一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課所學(xué)的詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.新課：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的詞匯，讓學(xué)生跟讀并理解其意思；

3.練習(xí)：通過(guò)小組合作和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流；

4.語(yǔ)法講解：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法；

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能夠正確朗讀并理解本節(jié)課所學(xué)的詞匯；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解一些關(guān)于教室的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的了解和認(rèn)知。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一些學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶、句子結(jié)構(gòu)分析和語(yǔ)法運(yùn)用等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析符合新教程的要求，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

（1）詞匯：classroom,teacher,student,blackboard,window,door,picture,map,wall,floor等。

（2）句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)。

（3）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯的記憶和運(yùn)用。學(xué)生需要通過(guò)多種方式記憶詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

（2）句子結(jié)構(gòu)的正確使用。學(xué)生需要掌握主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)的正確用法，并在句子中正確表達(dá)。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并能準(zhǔn)確運(yùn)用其描述現(xiàn)在的情況。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)策略：

（1）詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物和例句，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法，并通過(guò)小組合作和游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯。

（2）句子結(jié)構(gòu)教學(xué)：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)的用法，并通過(guò)角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)。

（3）語(yǔ)法教學(xué)：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，并通過(guò)填空、翻譯和造句等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的課堂情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.電子白板：利用電子白板展示詞匯和句型，方便學(xué)生跟讀和模仿，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

4.實(shí)物展示：利用實(shí)物展示教室內(nèi)的物品，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、課堂用語(yǔ)等，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“我們的教室里有哪些物品？它們用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，掌握本節(jié)課的核心詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，嘗試回答并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將學(xué)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖上傳至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-在線平臺(tái)：提供預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示教室的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶并使用本節(jié)課的詞匯。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如主謂賓結(jié)構(gòu)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，并在筆記本上記錄重點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些相關(guān)的寫(xiě)作或口語(yǔ)任務(wù)，如描述自己的教室。

-提供拓展資源：推薦一些與本節(jié)課相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-blackboard：黑板

-window：窗戶

-door：門(mén)

-picture：圖片

-map：地圖

-wall：墻壁

-floor：地板

2.句子結(jié)構(gòu)：

-主謂賓結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-主系表結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，表示現(xiàn)在的時(shí)間概念。

-標(biāo)志詞：usually,always,often,sometimes,never等。

-動(dòng)詞形式：動(dòng)詞原形。

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。

-例句：

-Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公交車(chē)去學(xué)校。）

-Sheisateacher.（她是一位老師。）七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1MyclassroomPartB，主要內(nèi)容有：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student,blackboard,window,door,picture,map,wall,floor等。通過(guò)圖片、實(shí)物和例句，我們理解了這些詞匯的含義和用法。

2.句子結(jié)構(gòu)：我們學(xué)習(xí)了主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)。通過(guò)例句和練習(xí)，我們掌握了這兩種句子的用法，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確表達(dá)。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)。通過(guò)例句和練習(xí)，我們理解了一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，能夠用它來(lái)描述現(xiàn)在的情況。

在課堂活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論、角色扮演和游戲等方式，練習(xí)了這些詞匯和句型的運(yùn)用。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天上學(xué)的過(guò)程。

2.請(qǐng)用主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)分別造兩個(gè)句子，描述教室里的物品。

3.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯填空，描述一下你的教室。

4.請(qǐng)與小組成員合作，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬一下你在教室里的日常生活。八、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，描述一下你的教室。

2.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天上學(xué)的過(guò)程。

3.用主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)分別造兩個(gè)句子，描述教室里的物品。

4.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯填空，描述一下你的教室。

5.請(qǐng)與小組成員合作，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬一下你在教室里的日常生活。

示例題型及答案：

1.描述你的教室：Myclassroomisbigandbright.Ithasablackboard,windows,doors,pictures,amap,andwalls.Thefloorismadeofwood.

2.描述每天上學(xué)過(guò)程：Iusuallygotoschoolbybus.Igetupearlyinthemorning,havebreakfast,andthengotothebusstop.Igetoffthebusattheschoolgateandgotomyclassroom.

3.描述教室里的物品：Theblackboardisinthefrontoftheclassroom.Thewindowsareonthewalls.Thedoorsareinthemiddleoftheclassroom.Therearepicturesonthewalls.Thereisamaponthewall.

4.用詞匯填空：Myclassroomhasabig___(1)_____.Itismadeofwood.Therearemany___(2)_____onthewalls.Isitatmy___(3)_____andlistentotheteacher.

5.角色扮演：

A:Goodmorning,B.

B:Goodmorning,A.

A:Whereisthe___(1)_____?

B:Itisoverthere.

A:Canyoushowmethewaytothe___(2)_____?

B:Sure,followme.九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.目的明確：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的核心詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)將包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)的例句和練習(xí)。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)將分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，