13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第十三課《精衛(wèi)填?！?。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)中精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將能夠理解精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和堅(jiān)定的意志。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的故事，對(duì)神話(huà)故事有一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)神話(huà)故事的理解，并且能夠?qū)⒕l(wèi)鳥(niǎo)填海的精神與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)定的意志。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！?，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的了解，培養(yǎng)文化自信；在閱讀和理解課文的過(guò)程中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)思維能力；同時(shí)，通過(guò)欣賞和分析精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神，激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在核心素養(yǎng)方面得到全面的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，把握精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神。

（2）學(xué)會(huì)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的興趣和好奇心。

（4）學(xué)會(huì)通過(guò)課文內(nèi)容，運(yùn)用想象力，創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫(huà)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文中的生字詞較多，學(xué)生對(duì)一些詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用存在困難。

（2）精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神內(nèi)涵較為深刻，學(xué)生難以深刻理解。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生將精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的毅力和堅(jiān)定的意志。

（4）學(xué)生對(duì)古代神話(huà)傳說(shuō)的理解不夠深入，難以把握課文的背景和文化內(nèi)涵。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)課文內(nèi)容的解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神，同時(shí)加強(qiáng)生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。此外，通過(guò)繪畫(huà)作品等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的興趣。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力和思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，理解精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海精神的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，如扮演精衛(wèi)鳥(niǎo)的角色，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和感受。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示精衛(wèi)填海的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動(dòng)問(wèn)答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

（3）紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：利用紙質(zhì)教材和電子教材，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生查閱和理解課文內(nèi)容。

（4）繪畫(huà)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)：利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《精衛(wèi)填海》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么樣的行為才算是有毅力和堅(jiān)定的意志？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索精衛(wèi)填海的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《精衛(wèi)填海》的故事背景和主要內(nèi)容。這是一個(gè)關(guān)于精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事，它源自中國(guó)古代的神話(huà)傳說(shuō)。精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神代表了毅力和堅(jiān)定的意志，它告訴我們無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下精衛(wèi)填海的故事情節(jié)。這個(gè)故事講述了精衛(wèi)鳥(niǎo)為了填平大海，不畏艱險(xiǎn)，不斷努力的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看到精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們克服困難。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神和毅力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生毅力這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與毅力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.故事分享：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)故事分享環(huán)節(jié)。每個(gè)小組將選擇一個(gè)與毅力有關(guān)的故事，向大家分享他們的故事和感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和故事分享的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中培養(yǎng)毅力和堅(jiān)定的意志”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《精衛(wèi)填?！返墓适卤尘啊⒅饕獌?nèi)容和精神內(nèi)涵。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)毅力和堅(jiān)定意志的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《精衛(wèi)填?！肥墙y(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第十三課的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)，理解精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神內(nèi)涵，以及它所傳遞的毅力和堅(jiān)定意志的價(jià)值觀。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中的生字詞，提高詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.古代神話(huà)傳說(shuō)：學(xué)生需要了解中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的背景和文化內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填?！芳由顚?duì)神話(huà)故事的理解。

4.想象力與創(chuàng)造力：學(xué)生需要運(yùn)用想象力，創(chuàng)作一幅描繪精衛(wèi)填海情景的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力。

5.語(yǔ)言表達(dá)與交流：學(xué)生需要通過(guò)討論和分享，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。

6.文化自信心：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填海》，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)和文化自信心，培養(yǎng)文化自信。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《山海經(jīng)·北山經(jīng)》中關(guān)于精衛(wèi)鳥(niǎo)的原文記載，讓學(xué)生進(jìn)一步了解精衛(wèi)鳥(niǎo)的起源和傳說(shuō)。

-相關(guān)神話(huà)傳說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)，如《夸父追日》、《大禹治水》等，了解神話(huà)傳說(shuō)在中國(guó)古代文化中的地位和影響。

-電影資源：推薦學(xué)生觀看與精衛(wèi)填海故事相關(guān)的電影或動(dòng)畫(huà)片，如《精衛(wèi)填?！?、《神話(huà)》等，通過(guò)視覺(jué)影像更好地理解故事情節(jié)和文化內(nèi)涵。

-繪畫(huà)作品欣賞：讓學(xué)生欣賞一些藝術(shù)家創(chuàng)作的與精衛(wèi)填海主題相關(guān)的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是一篇閱讀材料、一部電影或一幅繪畫(huà)作品。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的觀后感或讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、與學(xué)生討論閱讀材料中的難點(diǎn)等。

-學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的精神，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言、主動(dòng)提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)、與小組成員良好互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度，每個(gè)學(xué)生是否都能夠參與到討論中，并提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作能力，小組成員之間是否能夠有效溝通、協(xié)作完成討論任務(wù)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解深度，學(xué)生能否將課文中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出有深度的見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、生字詞的掌握、以及對(duì)課文主題的思考等。

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。

4.課后作業(yè)：

-布置一道與課文相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于精衛(wèi)填海精神的故事，或者繪制一幅精衛(wèi)填海的情景畫(huà)。

-通過(guò)評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在自己的弱點(diǎn)上進(jìn)行改進(jìn)，并給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

-教師可通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并提供個(gè)性化的幫助和支持。板書(shū)設(shè)計(jì)-①精衛(wèi)填海的故事背景：介紹《精衛(wèi)填?！返墓适缕鹪?，如《山海經(jīng)·北山經(jīng)》的記載。

-②精衛(wèi)填海的精神內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的精神，即毅力和堅(jiān)定的意志，并引出相關(guān)的價(jià)值觀。

-③生字詞學(xué)習(xí)：列出課文中的重點(diǎn)生字詞，如“精衛(wèi)”、“填?！?、“毅力”等，并展示它們的讀音和意義。

-④古代神話(huà)傳說(shuō)：展示中國(guó)古代神話(huà)傳說(shuō)的背景和文化內(nèi)涵，如神話(huà)題材、象征意義等。

-⑤想象力與創(chuàng)造力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力