12寓言二則揠苗助長 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文二年級下冊第三單元《寓言二則》中的《揠苗助長》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這個故事，理解寓言的深層含義，提高他們的閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：通過閱讀故事，學(xué)生能夠掌握并正確書寫本課的生字詞，如“揠苗助長”“焦急”等。

2.理解故事內(nèi)容：學(xué)生能夠理解《揠苗助長》的故事情節(jié)，理解其中的道理。

3.朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容和道理。

4.思維訓(xùn)練：通過小組討論，思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.價值觀教育：通過學(xué)習(xí)《揠苗助長》，學(xué)生能夠理解只有按照事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，才能取得成功，否則只會適得其反。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解并運用故事中的生字詞，流利地朗讀課文，并能用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容和道理。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)和討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨立思考，提出有見地的觀點。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《揠苗助長》，使學(xué)生了解中國古代寓言文化的精髓，理解其中的道德觀念和價值取向，培養(yǎng)他們的文化自覺和民族自豪感。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《揠苗助長》，使學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到只有按照事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，才能取得成功，否則只會適得其反。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文化的情感，增強他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析

在開始對本節(jié)課的內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計之前，我們需要對學(xué)生的情況進行深入的了解和分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的對象是二年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子思維活躍，好奇心強，喜歡通過圖片、故事等形式學(xué)習(xí)，對寓言故事有較高的興趣。同時，他們的閱讀理解能力、表達(dá)能力和思維能力都在逐步發(fā)展，但仍需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的寓言故事，對寓言的特點有一定的了解。他們能夠通過閱讀理解故事的大意，但對于故事背后的道理和寓意可能理解不夠深入。在表達(dá)能力方面，學(xué)生能夠用簡單的句子表達(dá)自己的觀點，但在邏輯性和條理性方面還有待提高。在思維能力方面，學(xué)生能夠進行簡單的分析和判斷，但批判性思維和創(chuàng)造性思維還需要培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有很大影響。有的學(xué)生可能注意力不集中，容易分心；有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中缺乏主動性，需要教師的引導(dǎo)和激勵；有的學(xué)生在小組討論中可能不夠積極，需要教師鼓勵他們參與。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有很大的發(fā)展空間。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力、思維能力，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我們需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文二年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)寓言故事的音頻和視頻材料、在線字典等。

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《揠苗助長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過急于求成，反而壞事的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《揠苗助長》的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《揠苗助長》的故事背景和寓意。這是一個關(guān)于中國古代農(nóng)民想要加快稻谷生長的故事，結(jié)果卻適得其反。這個故事告訴我們，只有按照事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，才能取得成功，否則只會適得其反。

2.案例分析：接下來，我們來看這個具體的案例。這個案例展示了《揠苗助長》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解事物的發(fā)展規(guī)律。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事中的寓意和深層含義。對于理解這個寓意，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《揠苗助長》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示植物生長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《揠苗助長》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《揠苗助長》的故事背景、寓意和實際應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這個寓言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《韓非子·喻老》：原文及其注解，讓學(xué)生進一步了解古代寓言的文學(xué)價值和哲學(xué)思想。

-《孟子·公孫丑上》：收錄了孟子對于“揠苗助長”的評論，可供學(xué)生深入探究。

-《增廣賢文·上集》：收錄了許多中國古代的寓言故事，可以作為閱讀材料，拓展學(xué)生的視野。

-《中國古代寓言故事選》：收錄了數(shù)十則寓言故事，每則故事都有詳細(xì)的白話文解釋，適合學(xué)生閱讀理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中尋找其他關(guān)于“急于求成”的例子，可以是歷史故事、現(xiàn)實生活中的例子，甚至是自己的經(jīng)歷，并寫下自己的感悟。

-要求學(xué)生思考《揠苗助長》中的寓意如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，并嘗試用自己的話總結(jié)這個寓意。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到了困難，應(yīng)該如何處理，是應(yīng)該急于求成，還是應(yīng)該耐心等待，遵循事物發(fā)展的規(guī)律。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己對《揠苗助長》故事的理解和感悟。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《莊子·外物》：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@句話表達(dá)了知識學(xué)習(xí)的無窮無盡，與《揠苗助長》中的寓意相呼應(yīng)，可引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

-視頻資源：《成語故事動畫系列》之《揠苗助長》：通過動畫形式生動講述《揠苗助長》的故事，幫助學(xué)生形象理解寓意。

-文章推薦：《耐心是成功的法寶》：一篇關(guān)于如何培養(yǎng)耐心和恒心的文章，適合學(xué)生閱讀，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-實踐活動：請學(xué)生在家中嘗試種植一顆植物，并記錄下種植的過程和植物生長的變化，體會自然規(guī)律和耐心等待的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀拓展材料，并記錄下自己的閱讀感悟。

-鼓勵學(xué)生就拓展內(nèi)容中的知識點進行深入思考，并與同學(xué)或老師進行交流討論。

-學(xué)生在閱讀和實踐活動后，需撰寫一篇短文，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體會。

-教師在課后需檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和指導(dǎo)。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《揠苗助長》這個寓言故事，理解了故事中急于求成反而壞事的主題，學(xué)習(xí)了相關(guān)的生字詞，并通過討論和實踐活動，深化了對故事寓意的理解。

-學(xué)生們通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，提高了表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-檢測內(nèi)容：請學(xué)生復(fù)述《揠苗助長》的故事內(nèi)容，并解釋故事中的寓意。

-檢測方式：學(xué)生口頭復(fù)述故事，回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進行評價。

-檢測目的：檢查學(xué)生對故事內(nèi)容和寓意的理解程度，以及學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

-教師在檢測過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高。

-針對檢測結(jié)果，教師應(yīng)進行總結(jié)和反思，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與檢測，培養(yǎng)學(xué)生的自信和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的重點知識點是《揠苗助長》的故事內(nèi)容和寓意。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事中的生字詞，掌握故事情節(jié)，理解故事中的寓意。

②關(guān)鍵詞和詞組包括：“揠苗助長”、“急于求成”、“適得其反”等。這些詞組能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容及其寓意。

③重要句子：“農(nóng)夫看到別人的稻谷長得好，就急忙把自己的稻谷拔高，結(jié)果稻谷都死了?！边@句話概括了故事的主要情節(jié)，突出了故事中的寓意。

④板書設(shè)計：

-標(biāo)題：《揠苗助長》

-生字詞：揠苗助長、急于求成、適得其反

-故事情節(jié)：農(nóng)夫看到別人的稻谷長得好，就急忙把自己的稻谷拔高，結(jié)果稻谷都死了。

-寓意：只有按照事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，才能取得成功，否則只會適得其反。十、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問題引起了學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中急于求成的情況，使學(xué)生對《揠苗助長》的故事產(chǎn)生好奇心。

其次，在新課講授中，我對故事內(nèi)容