第9課 會(huì)變的盒子（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊

第9課會(huì)變的盒子（教案）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解盒子的基本構(gòu)造和設(shè)計(jì)原理，掌握制作多變盒子的基本方法。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)審美情趣和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.盒子的種類與用途：介紹不同類型的盒子及其在日常生活中的應(yīng)用。2.盒子設(shè)計(jì)原理：講解盒子的基本設(shè)計(jì)元素，如形狀、顏色、材質(zhì)等。3.多變盒子的制作方法：教授如何通過折疊、剪裁和組合來制作多變盒子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：盒子的基本構(gòu)造和設(shè)計(jì)原理，多變盒子的制作方法。難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、實(shí)物盒子樣本、制作盒子的材料（紙、剪刀、膠水等）。學(xué)具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同類型的盒子，引發(fā)學(xué)生對(duì)盒子的興趣。2.新授：講解盒子的基本構(gòu)造和設(shè)計(jì)原理，演示多變盒子的制作方法。3.實(shí)踐：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并制作自己的多變盒子。4.展示與評(píng)價(jià)：每組展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)會(huì)變的盒子提綱：盒子的種類與用途、設(shè)計(jì)原理、多變盒子的制作方法。關(guān)鍵詞：構(gòu)造、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、環(huán)保。作業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人作業(yè)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)多變盒子，要求有創(chuàng)意且實(shí)用。小組作業(yè)：每組制作一個(gè)主題多變盒子，如節(jié)日主題、環(huán)保主題等。課后反思教學(xué)效果：評(píng)估學(xué)生對(duì)盒子的設(shè)計(jì)原理和制作方法的掌握程度。改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，增加更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。此教案旨在通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生深入理解盒子的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過環(huán)保主題的引入，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。多變盒子的制作方法1.創(chuàng)意構(gòu)思：主題設(shè)定：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣或特定主題（如節(jié)日、環(huán)保、自然等）來設(shè)計(jì)盒子。這有助于提升學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情和作品的個(gè)性化。功能與美觀的平衡：引導(dǎo)學(xué)生思考盒子的實(shí)用性，同時(shí)注重外觀的美感。例如，一個(gè)用于存儲(chǔ)小物件的盒子，除了要有足夠的容量和方便的開啟方式，還可以通過顏色和圖案來增加視覺吸引力。2.材料選擇：環(huán)保材料：強(qiáng)調(diào)使用可回收或可再利用的材料，如廢紙板、舊雜志、布料等，以此培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。安全材料：確保所選材料安全無害，適合學(xué)生使用。3.制作技巧：基礎(chǔ)構(gòu)造：教授學(xué)生如何通過折疊和剪裁來構(gòu)建盒子的基本框架。這包括了解不同類型的盒子結(jié)構(gòu)，如抽屜式、翻蓋式等。裝飾方法：介紹不同的裝飾技巧，如繪畫、粘貼、編織等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的設(shè)計(jì)理念來美化盒子。組合與變化：指導(dǎo)學(xué)生如何通過組合不同的部分或添加小機(jī)關(guān)，使盒子具有更多的功能和變化。例如，一個(gè)盒子可以通過折疊或旋轉(zhuǎn)變成不同的形狀或尺寸。4.實(shí)踐操作：分步指導(dǎo)：在學(xué)生動(dòng)手制作過程中，教師應(yīng)提供分步指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度并正確完成每個(gè)步驟。問題解決：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)先嘗試自己解決，或與同伴討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。5.評(píng)價(jià)與反饋：自我評(píng)價(jià)：完成后，學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思設(shè)計(jì)理念和制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給予同伴建設(shè)性的意見。教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作技巧和作品的整體效果給予評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。通過這樣的詳細(xì)補(bǔ)充和