14文言文二則《學(xué)弈》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

14文言文二則《學(xué)弈》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)的《學(xué)弈》。本章節(jié)主要包括兩個(gè)文言文故事，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩個(gè)故事，掌握一定的文言文閱讀技巧，并理解文章所傳達(dá)的道理。其中，《弈秋》講述了弈秋教兩個(gè)徒弟學(xué)下圍棋的故事，反映了教學(xué)相長(zhǎng)的教育思想；《孟子二章》通過孟子與景丑的對(duì)話，闡述了做人的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。通過對(duì)這兩個(gè)文言文故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)閱讀文言文的能力，同時(shí)領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性和做人的道理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四個(gè)方面：語言理解、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先，通過學(xué)習(xí)文言文，提高學(xué)生的語言理解能力，使其能夠理解并解讀文言文中的關(guān)鍵信息。其次，通過分析文中的對(duì)話和描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠運(yùn)用文言文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。再次，通過分析文中的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)造性思維。最后，通過理解文中傳達(dá)的道理和價(jià)值觀，加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其文化意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并背誦《弈秋》和《孟子二章》這兩篇文言文，掌握文言文的基本閱讀方法和技巧。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)文言文中的一些生僻詞匯和特殊句式的理解，以及對(duì)于文中道理和價(jià)值觀的深入領(lǐng)悟。

為了解決這些難點(diǎn)，我們可以采取以下辦法：

1.對(duì)于生僻詞匯和特殊句式，可以提前給學(xué)生發(fā)放詞匯表和句式解析，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就有針對(duì)性地進(jìn)行查閱和理解。在課堂上，教師可以針對(duì)這些生僻詞匯和特殊句式進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生通過翻譯和造句等方式加深理解和記憶。

2.對(duì)于文中的道理和價(jià)值觀，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和分享的方式，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。同時(shí)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生將文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而加深對(duì)其的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。主要包括講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法主要用于對(duì)文言文知識(shí)的講解和示范，幫助學(xué)生掌握基本閱讀技巧；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；案例研究法用于分析文中的具體內(nèi)容和實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)將文中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：讓學(xué)生分別扮演文中的角色，如弈秋、孟子等，通過表演的方式加深對(duì)文言文內(nèi)容的理解和記憶。

(2)實(shí)驗(yàn)：開展圍棋實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)圍棋的樂趣和技巧，從而更好地理解《弈秋》這篇文言文的故事背景。

(3)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的文言文游戲，如填空、接龍等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(4)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)文中的某個(gè)話題或問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示文言文的內(nèi)容、圖片、實(shí)例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放與文言文相關(guān)的視頻資料，如圍棋比賽、孟子講座等，讓學(xué)生更直觀地了解文言文背景。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯查詢、翻譯等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

(4)課外閱讀材料：提供相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)文言文的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解文言文《學(xué)弈》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文言文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和文言文重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文言文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文言文《學(xué)弈》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文言文中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文言文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文言文《學(xué)弈》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文言文《學(xué)弈》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《古代圍棋史》：介紹圍棋的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)時(shí)期的著名棋手和棋局。

《孟子譯注》：提供《孟子》全書的譯注版本，幫助學(xué)生深入理解孟子的思想和言論。

《中國(guó)古代寓言故事》：收錄了大量的古代寓言故事，寓意深刻，適合學(xué)生閱讀和思考。

《中國(guó)古代文學(xué)精選》：收錄了古代文學(xué)的經(jīng)典作品，包括詩(shī)歌、散文等，供學(xué)生拓展閱讀。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解圍棋的歷史和技巧，加深對(duì)《弈秋》故事背景的理解。

(2)學(xué)生可以閱讀《孟子譯注》，深入研究孟子的思想，將《孟子二章》中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考如何運(yùn)用孟子的思想解決實(shí)際問題。

(3)學(xué)生可以閱讀《中國(guó)古代寓言故事》，挑選幾則與《弈秋》和《孟子二章》主題相關(guān)的寓言故事，進(jìn)行閱讀分享和討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

(4)學(xué)生可以選取《中國(guó)古代文學(xué)精選》中的某一篇散文，進(jìn)行閱讀和分析，了解古代散文的特點(diǎn)和魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

(5)教師可以組織學(xué)生參加圍棋比賽或相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)圍棋的樂趣和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步理解《弈秋》的故事內(nèi)涵。

(6)教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬孟子與景丑的對(duì)話，通過親身體驗(yàn)來更好地理解《孟子二章》中的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。七、板書設(shè)計(jì)

本次課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解文言文《學(xué)弈》的核心內(nèi)容，并通過板書的視覺呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：《學(xué)弈》

內(nèi)容一：《弈秋》

-弈秋：圍棋高手

-兩個(gè)徒弟：學(xué)習(xí)圍棋

-學(xué)棋態(tài)度：專心致志

-學(xué)習(xí)成果：一人勝一人

內(nèi)容二：《孟子二章》

-孟子：儒家思想家

-景丑：提問者

-對(duì)話主題：交友原則

-孟子觀點(diǎn)：友直、友諒、友多聞

板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰，分為兩部分，分別對(duì)應(yīng)《弈秋》和《孟子二章》兩個(gè)文言文故事。

-每個(gè)故事的內(nèi)容都通過關(guān)鍵詞進(jìn)行提煉，突出重點(diǎn)。

-采用簡(jiǎn)潔明了的線條和文字，使得板書具有很高的概括性和藝術(shù)性。

-顏色搭配合理，增加板書的觀賞性和趣味性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)文言文《學(xué)弈》的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的理解，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)提問的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于消極參與的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文言文《學(xué)弈》的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤的地方，并給出修改意見。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮