小學(xué)一年級(jí)教案模板7篇

第第頁(yè)小學(xué)一年級(jí)教案模板7篇小學(xué)一班級(jí)教案模板篇1一、活動(dòng)目的1、通過(guò)觀看安全教育專題片、上網(wǎng)查找防溺水學(xué)問(wèn)并結(jié)合生活中常常碰到的情況，使同學(xué)了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。2、使同學(xué)懂得溺水的重要原因和自救的方法，知道每一個(gè)同學(xué)(包含公民)都要提高安全意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、防備溺水;2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：老師敘述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣活著界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)上一節(jié)“珍愛(ài)生命，防備溺水”主題班隊(duì)會(huì)。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求同學(xué)必需做到“四不”：①在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳;②不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳;③不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;④不到無(wú)安全保障的水域游泳。3、夏季游泳溺水自救方略介紹視頻對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命不安全。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌忙，應(yīng)保持冷靜，積極自救。(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋除去為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決視頻二：自救與救助當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌忙，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。會(huì)游泳者，倘若發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。救助溺水者，應(yīng)快速游到溺水者相近，察看清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。視頻三1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;(2)溺者若已喝了大量的水，救助者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救助者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。4.學(xué)唱“防溺水七字歌”。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很不安全，不去深水很緊要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，準(zhǔn)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕快上岸很緊要，喝補(bǔ)糖水解疲乏。防溺措施要知道，不可逞能不自大。安全二字記心中，闊別不安全身體好。5.防溺水“四不”簽名承諾活動(dòng)6.小結(jié)。小學(xué)一班級(jí)教案模板篇2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與本領(lǐng)1.正確認(rèn)讀18個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字2.正確、流利地朗讀課文過(guò)程與方法1.能夠借助拼音和已有的識(shí)字方法在實(shí)在的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字2.通過(guò)朗讀、表演等方式加深對(duì)課文的體驗(yàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解驚蟄這一節(jié)氣到來(lái)時(shí)自然界的物象變動(dòng)，體會(huì)春天到來(lái)時(shí)的明媚氛圍和小動(dòng)物們的歡快情緒，激發(fā)同學(xué)酷愛(ài)春天的情感教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小動(dòng)物頭飾教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、兒歌導(dǎo)入：師：同學(xué)們，前幾天老師讓大家讀的《二十四節(jié)氣歌》還記得嗎?(課件出示，齊讀)你們知道這里的“驚”指什么節(jié)氣嗎?(驚蟄，出示課題)驚蟄是一年中的第三個(gè)節(jié)氣，這里的“蟄”是指冬眠的小動(dòng)物在這一冬天里不吃不動(dòng)，呼呼大睡，等到春天來(lái)臨，天氣轉(zhuǎn)暖的時(shí)候，沉睡了一冬的小動(dòng)物就會(huì)被春雷驚醒，這一節(jié)氣就叫“驚蟄”被驚醒的小動(dòng)物都有哪些表現(xiàn)呢?你們想知道嗎?引入課文二、認(rèn)讀生字詞，正確流利地朗讀課文(一)借助拼音本身試著把課文讀正確，碰到生字拿筆劃出來(lái)，多讀幾遍，也可以相互讀給同桌同學(xué)聽(tīng)(二)檢查自學(xué)效果：1.指名分段朗讀課文，檢查字音是否正確2.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀jīngxǐngxiǎojīnshéshēnlǎnyāodòngxué驚醒小金蛇伸懶腰洞穴gǎndào感到huànxǐngcìiwèisuōchéngyìtuánbiéchǎo喚醒刺猬縮成一團(tuán)別吵wēnnuǎn溫暖3.這些詞語(yǔ)去掉拼音還認(rèn)得嗎?4.把生字單獨(dú)拿出來(lái)你還會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀(三)再讀課文，不僅讀正確，還要讀流利(生練讀后，指名讀檢查效果)三、理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好和小動(dòng)物的歡快心情(一)用本身喜愛(ài)的方式自由讀課文，一邊讀一邊想：文中寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物?你最喜愛(ài)誰(shuí)?為什么?(二)把本身的想法和小組同學(xué)交流(三)匯報(bào)，點(diǎn)撥：1.捉住小金蛇喚醒伙伴的話、小刺猬的“喃喃自語(yǔ)”、快嘴巴青蛙“愉快的大喊”，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)小動(dòng)物們冬眠醒來(lái)后的歡快心情，進(jìn)行有感情地朗讀，在朗讀中感悟語(yǔ)2.捉住描寫小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙動(dòng)作、心情的詞句，如“伸懶腰”“歡高興喜”“縮成一團(tuán)”“瞇縫”“懶洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等讓同學(xué)通過(guò)做動(dòng)作、表演進(jìn)行感悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)春天的美好3.分角色朗讀課文(四)制造性表演先小組合作練習(xí)，再到前臺(tái)表演，評(píng)價(jià)四、小結(jié)：春天多么暖和，春天多么美好，同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來(lái)了，讓我們也快快走出家門，去找尋春天，投入到春天的懷抱吧!五、拓展閱讀(一)閱讀小詩(shī)《唱春天》春天春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳春風(fēng)吹來(lái)了吹綠了柳樹(shù)。吹紅了桃花。吹醒了青蛙。吹來(lái)了燕子。吹得小雨輕輕下。我們都來(lái)種絲瓜春雨滴答滴答小下雨啦種子說(shuō)：“下吧下吧，我要發(fā)芽”麥苗說(shuō)：“下吧下吧，我要長(zhǎng)大”小伙伴說(shuō)：“下吧下吧，我要種瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐變戲法沙沙沙、沙沙沙，春姐姐變戲法。她放下雨簾子，靜靜地變呀變。她收起雨簾子，哇、大地變美了：小草兒青了，柳樹(shù)綠了。小燕子飛來(lái)了，春天來(lái)到了)(二)《童年書(shū)架》有關(guān)文章)小學(xué)一班級(jí)教案模板篇3活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)學(xué)校安全學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，防患于未然?；顒?dòng)對(duì)象：一班級(jí)全體同學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入班會(huì)同學(xué)們，你們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注?！跋抡n不要擁擠，不要追趕打鬧”這是老師們每天都要對(duì)你們說(shuō)的話?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問(wèn)題呢?作為同學(xué)，更多時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的。那你們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?二、同學(xué)討論探究1、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?a.用鉛筆或其它尖銳的東西相互打鬧。b.在教室里相互追逐。這樣做對(duì)嗎?為什么?(同學(xué)回答)2、在我們學(xué)校還有很多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()a、諒解同學(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)予以報(bào)仇。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。4、在防備飲食安全方面做的欠妥當(dāng)?shù)氖?)a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。b、餐具要衛(wèi)生，要有本身的專用餐具。c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。5、碰到別人打架時(shí)()a、上前圍觀，給本身認(rèn)得的人加油、幫助。b、不管他c、去勸阻d、告知老師6、碰到火災(zāi)時(shí)，撥打()a、110b、119c、120d、1217、判定題：(1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()(3)當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)本身的頭部。()(4)用沙子或泥土打仗。()(5)下雨天，在濕的地面上奔馳。()三、小組討論，在學(xué)校怎樣才能保證安全?代表發(fā)言，老師總結(jié)。日常行為安全要做到：不攜帶刀具、火種或棍棒等不安全品進(jìn)入學(xué)校;不在教室、樓梯、走廊上追趕打鬧;不上乒乓球臺(tái)、花池欄桿、亭子欄桿玩;不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。課間活動(dòng)不玩不安全游戲，不打架，不罵人;飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。四、班會(huì)尾聲同學(xué)們，我們這次班會(huì)開(kāi)得特別成功。通過(guò)這次班會(huì)，大家學(xué)到了很多安全學(xué)問(wèn)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自發(fā)遵守安全規(guī)定。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂。上下樓梯靠右走，不安全游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。食品衛(wèi)生有講究，平安學(xué)校人人講。最終播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。小學(xué)一班級(jí)教案模板篇4課題：教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)把握的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行的口算.2.使同學(xué)能利用學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類推，提高同學(xué)的抽象思維本領(lǐng).教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)把握的計(jì)算方法，正確計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)敏捷運(yùn)用十幾減幾的口算方法.教具學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、投影片等.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1.口算【演示課件“”】2+9=3+8=4+7=5+6=3+9=4+8=5+7=6+6=4+9=5+8=6+7=7+6=5+9=6+8=7+7=8+6=2.()里應(yīng)填幾?【連續(xù)演示課件“”】5+()=114+()=125+()=144+()=112+()=113+()=12二、探究新知.1.教學(xué)例1.【連續(xù)演示課件“”】(1)出示例1：115=.①啟發(fā)同學(xué)，分組討論、交流.②匯報(bào)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.激勵(lì)同學(xué)運(yùn)用多種思維，開(kāi)發(fā)同學(xué)思維.想加算減;數(shù)的構(gòu)成;由于116=5，所以115=6;……③啟發(fā)同學(xué)想：十幾減5還有哪些題?怎樣計(jì)算?使同學(xué)明確：115=6125=7135=8145=9155=10(2)出示例1：124=.①啟發(fā)同學(xué)分級(jí)討論、交流.②聯(lián)系本題，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?③啟發(fā)同學(xué)想：十幾減4還有哪些題?怎樣計(jì)算?使同學(xué)明確：114=7124=8134=9144=102.教學(xué)例2.【連續(xù)演示課件“”】(1)分級(jí)討論、交流，十幾減3、十幾減2有哪些題，怎樣計(jì)算?(2)匯報(bào)時(shí)，使同學(xué)明確：113=8112=9123=9122=10133=103.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比.啟發(fā)想的計(jì)算可以怎樣想?使同學(xué)明確.想加算減;想十幾的構(gòu)成;想：115=6→116=5……114=7→117=4……113=8→118=3……112=9→119=2……三、全課小結(jié).略.隨堂練習(xí)1.“做一做”第1題【連續(xù)演示課件“”】，投影出示，啟發(fā)同學(xué)說(shuō)明圖意，獨(dú)立填寫.2.“做一做”第2題【連續(xù)演示課件“”】，口算，競(jìng)賽.3.練習(xí)五第3題【連續(xù)演示課件“”】，分級(jí)討論交流，獨(dú)立填寫.(此題滲透統(tǒng)計(jì)思想，必需時(shí)老師做一下說(shuō)明.)布置作業(yè)練習(xí)五第4、5題(圖片“練習(xí)四”、“練習(xí)五”).板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)一班級(jí)教案模板篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)短文認(rèn)讀短文中的認(rèn)讀字。2、理解文章內(nèi)容，懂得只要正確對(duì)待別人的看法，真心幫忙他人，定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，懂得只要正確對(duì)待別人的看法，真心幫忙他人，肯定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要正確對(duì)待別人的看法，急忙幫忙他人，肯定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教具：頭飾、小黑板，字卡、圖片教學(xué)過(guò)程：一、交流導(dǎo)入小伙伴們，今日我們一起上課，你們愉快嗎?(愉快)老師準(zhǔn)備了禮物，倘若誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，積極思索，老師肯定會(huì)送給他的。老師聽(tīng)說(shuō)咱們班的小伙伴都特別聰慧，就帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，想考考你們：頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把家安;別看個(gè)矮爬得慢，要論壽命大無(wú)邊。同學(xué)：小烏龜老師板書(shū)：[小烏龜]老師：同學(xué)們可真聰慧，一下就猜對(duì)了，關(guān)于烏龜你知道什么?(同學(xué)自由說(shuō))這節(jié)課老師，又帶來(lái)了一個(gè)烏龜?shù)墓适履銈冎绬?(想)這個(gè)故事就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文，板書(shū)(笑了)小腦瓜快抬起，大眼睛看課題，齊讀。老師：看了課題，你想知道什么?同學(xué)：自由說(shuō)。老師：好，答案就在課文中，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)，自由地讀課文。二、初讀課文，整體感知1、借助拼音，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文，標(biāo)出自然段。3、同桌互讀，矯正字音。比一比，看誰(shuí)讀得正確、流利。4、指名分自然段讀并評(píng)價(jià)。(要求讀的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，評(píng)一評(píng)是否把字音讀正確了，把句子讀流利了。)三、品讀課文，讀中感悟?？蓯?ài)的小烏龜愉快的笑了，你能猜出小烏龜?shù)男那樵鯓訂?(愉快、高興!)老師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，小烏龜為什么笑了?同學(xué)：匯報(bào)老師：你知道誤會(huì)是什么意思?板書(shū)[誤會(huì)]同學(xué)：誤會(huì)了。老師：誤會(huì)就是指不正確的理解，那么小伙伴們由于什么誤會(huì)了小烏龜?同學(xué)：沒(méi)幫伙伴忙。老師：小烏龜是真的不想幫伙伴有忙嗎?同學(xué)：不是，小烏龜爬得太慢了。老師：沒(méi)有幫上忙的小烏龜心情會(huì)怎樣?你能把它的話找出來(lái)讀一讀嗎?指生展現(xiàn)讀一自然讀并評(píng)價(jià)。老師：其他小動(dòng)物是怎樣對(duì)待他的?同學(xué)：不理它。老師：雖然小伙伴誤會(huì)了小烏龜，可當(dāng)它們碰到不安全時(shí)，小烏龜是怎樣做的?同學(xué)：救小公雞把它馱上岸。老師：板書(shū)[幫忙]。老師：老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，小烏龜是怎樣向小公雞游去的?同學(xué)：舍命。老師：從這個(gè)詞可以看出小烏龜是一個(gè)什么樣的孩子?同學(xué)：熱心助人，寬宏大量。老師：老師還認(rèn)為它不夸夸其談，用行動(dòng)除去別人對(duì)它的誤會(huì)，希望同學(xué)們也向小烏龜學(xué)習(xí)。老師：小伙伴誤會(huì)了小烏龜，小烏龜卻寬洪大量幫忙了小伙伴，這么感人的故事，你們想美美地讀出來(lái)嗎?(想)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色誦讀課文。老師：指生上前戴頭飾分角色誦讀。師生評(píng)價(jià)。四、拓展延長(zhǎng)，升華感情。想像一下，小伙伴是怎樣向小烏龜致歉的。生活中我們難免，有被人誤會(huì)的時(shí)候，只要我們認(rèn)真對(duì)待別人的看法，真心，幫忙他人，就肯定會(huì)成為一個(gè)受大家歡迎的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：小烏龜笑了誤會(huì)小伙伴小烏龜幫忙小學(xué)一班級(jí)教案模板篇6仔細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)察看商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。2.通過(guò)分一分、看一看，培育同學(xué)的操作本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、判定本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3.培育同學(xué)合作交流的意識(shí)。4.讓同學(xué)體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第38頁(yè)的內(nèi)容。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦、投影儀、圖片、鉛筆、紙貨架。教學(xué)設(shè)計(jì)從生活中引入分類，初步理解分類的意義師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧!你們?cè)诔欣锒伎吹绞裁戳?那么這些物品是怎樣擺放的?說(shuō)明同學(xué)們察看得特別認(rèn)真。要想把物品擺放整齊，就要像同學(xué)們說(shuō)的那樣一類一類(分類)擺放，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分類。(板書(shū)課題)那么，這樣分類擺放有什么好處?初步學(xué)習(xí)分類師：老師這兒有一個(gè)馬大哈超市，你們想去看看嗎?這樣擺好不好?怎么不好?那么咱們來(lái)幫他整理整理，這個(gè)超市的左邊是一個(gè)冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個(gè)貨架。誰(shuí)來(lái)整理一下?(同學(xué)對(duì)貨架上的物品進(jìn)行整理)為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺在一起?(強(qiáng)調(diào)同一類的物品放在一起)通過(guò)同學(xué)們的幫忙，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。動(dòng)手操作，鞏固分類方法倘若讓你當(dāng)一名超市里的售貨員，你計(jì)劃怎樣擺放貨架上的物品?1.小組創(chuàng)作將物品分類。下面咱們親自動(dòng)手?jǐn)[一擺。你們要擺放的物品都在紙盒里，先把全部的物品倒出來(lái)，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再擺一擺，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個(gè)物品的后面有一個(gè)雙面膠，把上面的小白紙撕下來(lái)，就可以貼在這個(gè)紙貨架上了。下面4個(gè)人一組，看哪組合作得最快樂(lè)。2.同學(xué)匯報(bào)。師：有哪個(gè)組樂(lè)意展現(xiàn)一下你們組貨架擺放的情況。還有哪個(gè)組?(同學(xué)介紹小組分類的情況)還有這么多的組樂(lè)意展現(xiàn)，下面咱們請(qǐng)各組長(zhǎng)拿著本身組的貨架到前面來(lái)展現(xiàn)。3.小結(jié)：我們參觀了超市，又本身親自動(dòng)手?jǐn)[了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既便利了顧客的購(gòu)買，又削減了混亂，提高了效率。分類這種做法在以后的數(shù)學(xué)課上也常常顯現(xiàn)，所以說(shuō)它是緊要的數(shù)學(xué)思想。4.聯(lián)系生活，鞏固分類的意義。師：那么在我們?nèi)粘Ｉ钪校谀愕募依镉袥](méi)有分類擺放的情況呢?可見(jiàn)生活中到處有數(shù)學(xué)，那么我們肯定要認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，用我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。5.練習(xí)六的第1、3題。擴(kuò)展思路初步嘗試不同標(biāo)準(zhǔn)分類1.嘗試。剛才我們都是把不同的物品進(jìn)行分類，現(xiàn)在看你們每個(gè)桌子上都有一把鉛筆，都是鉛筆，看看你們能不能把這把鉛筆再分一分。(同桌討論)2.匯報(bào)。3.小結(jié)：同學(xué)們真了不起，剛才把很多不同的物品進(jìn)行了分類，現(xiàn)在又把一種物品進(jìn)行了分類，而且有這么多種分法，說(shuō)明分類的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，有的按形狀分，有的按花色分，有的按有橡皮頭和沒(méi)橡皮頭的分，有的按削過(guò)和沒(méi)削過(guò)的分。小學(xué)一班級(jí)教案模板篇7一、教學(xué)目標(biāo)1、精準(zhǔn)通暢，感情的朗讀課文。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，明白老馬說(shuō)話的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)1、馬媽媽勸說(shuō)小馬的話含義。2、老牛，松鼠與小馬的對(duì)話。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件