第五單元環(huán)球之旅(三)-非洲與美洲 《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂八年級上冊

第五單元環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級上冊第五單元“環(huán)球之旅(三)——非洲與美洲”。本單元以“非洲與美洲”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同地域的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

本課《紅河谷》是一首典型的美洲音樂作品，具有濃郁的美國鄉(xiāng)村風(fēng)格。歌曲描繪了美國紅河地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀，反映了美國人民對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏之情。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解美洲音樂的特點(diǎn)，感受音樂中的情感表達(dá)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解和欣賞美洲音樂作品《紅河谷》；2.掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏；3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲欣賞、歌曲分析和歌曲演唱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠欣賞和理解美洲音樂的特點(diǎn)，并能夠演唱《紅河谷》這首歌曲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面。

首先，在審美感知方面，通過欣賞《紅河谷》這首歌曲，學(xué)生能夠感受到美洲音樂的魅力，體會歌曲中蘊(yùn)含的自然美景和人文情感。同時(shí)，通過對比分析，學(xué)生能夠了解不同地域音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，提高對音樂的審美能力。

其次，在藝術(shù)表現(xiàn)方面，本節(jié)課將通過歌曲分析和演唱實(shí)踐，使學(xué)生掌握《紅河谷》的基本旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，通過集體演唱和個(gè)人展示等形式，展現(xiàn)自己對音樂的熱愛和理解。

最后，在文化理解方面，通過學(xué)習(xí)《紅河谷》這首歌曲，學(xué)生能夠了解美洲文化的特點(diǎn)，感受美國人民對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和跨文化交際能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法針對重點(diǎn)，教師可以通過示范演唱、分組練習(xí)和集體演唱等形式，幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，教師還可以結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)他們對音樂的感受。

針對難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的歌詞，理解歌詞中描繪的自然風(fēng)光和人文情感。此外，教師還可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，從而提高他們對音樂文化內(nèi)涵的認(rèn)識。同時(shí)，教師還可以結(jié)合相關(guān)的歷史、地理知識，為學(xué)生提供更多的背景信息，幫助他們更好地理解歌曲背后的文化意義。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

(1)講授法：教師將通過講授的方式，向?qū)W生介紹《紅河谷》這首歌曲的基本背景、旋律和節(jié)奏，以及美洲音樂的特點(diǎn)，幫助學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。

(2)討論法：教師將組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對《紅河谷》的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和互動性。

(3)案例研究法：教師將結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲中的自然風(fēng)光和人文情感。

(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等形式，共同完成對《紅河谷》的學(xué)習(xí)和演唱，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動

本節(jié)課的教學(xué)活動主要包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

(1)角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲中的人物和場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受歌曲的情感內(nèi)涵。

(2)實(shí)驗(yàn)：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱實(shí)驗(yàn)，通過集體演唱和個(gè)人展示，提高學(xué)生對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。

(3)游戲：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的音樂游戲，如“音樂接龍”、“猜歌曲”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

(1)PPT：教師將制作精美的PPT，展示歌曲《紅河谷》的背景、旋律和節(jié)奏，以及美洲音樂的特點(diǎn)，幫助學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。

(2)視頻：教師將選擇與歌曲《紅河谷》相關(guān)的視頻，如歌曲的演唱視頻、歌曲背后的故事等，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感內(nèi)涵。

(3)在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線音樂工具，如音樂節(jié)奏練習(xí)軟件、音樂創(chuàng)作軟件等，幫助學(xué)生提高對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紅河谷》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和歌曲重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如歌曲《紅河谷》的演唱視頻、圖片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們對美國紅河地區(qū)有什么了解？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲音樂的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對非洲音樂特點(diǎn)的掌握情況，為歌曲《紅河谷》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《紅河谷》的基本背景、旋律和節(jié)奏，以及美洲音樂的特點(diǎn)。

突出歌曲的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵，提高實(shí)踐能力。

在歌曲《紅河谷》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《紅河谷》相關(guān)的拓展知識，如美國鄉(xiāng)村音樂的發(fā)展歷程，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《紅河谷》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵和美洲音樂的特點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理一、歌曲《紅河谷》的基本背景

1.《紅河谷》是一首典型的美洲音樂作品，具有濃郁的美國鄉(xiāng)村風(fēng)格。

2.歌曲描繪了美國紅河地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀，反映了美國人民對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏。

3.《紅河谷》的創(chuàng)作者和演唱者：XXX（可填寫具體的創(chuàng)作背景和演唱者信息）。

二、歌曲《紅河谷》的旋律和節(jié)奏

1.歌曲的旋律特點(diǎn)：XXX（可填寫具體的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、旋律的流暢性等）。

2.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：XXX（可填寫具體的節(jié)奏特點(diǎn)，如節(jié)奏的歡快、節(jié)奏的平穩(wěn)等）。

三、美洲音樂的特點(diǎn)

1.美洲音樂的旋律特點(diǎn)：XXX（可填寫具體的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、旋律的流暢性等）。

2.美洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)：XXX（可填寫具體的節(jié)奏特點(diǎn)，如節(jié)奏的歡快、節(jié)奏的平穩(wěn)等）。

3.美洲音樂的演唱特點(diǎn)：XXX（可填寫具體的演唱特點(diǎn)，如演唱的激情、演唱的情感表達(dá)等）。

四、歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵

1.歌曲表達(dá)了美國人民對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏。

2.歌曲中的自然風(fēng)光和人文景觀，反映了人們對美好生活的向往和對自然的敬畏。

五、歌曲《紅河谷》的演唱技巧

1.歌曲的演唱技巧：XXX（可填寫具體的演唱技巧，如音色的控制、音量的控制等）。

2.歌曲的演唱情感：XXX（可填寫具體的演唱情感，如情感的投入、情感的表達(dá)等）。

六、歌曲《紅河谷》的實(shí)踐應(yīng)用

1.歌曲的實(shí)踐應(yīng)用：XXX（可填寫具體的實(shí)踐應(yīng)用，如歌曲的演唱、歌曲的演奏等）。

2.歌曲的實(shí)踐意義：XXX（可填寫具體的實(shí)踐意義，如提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力等）。

七、歌曲《紅河谷》的文化理解

1.歌曲《紅河谷》反映了美洲文化的特點(diǎn)，如對家鄉(xiāng)的熱愛、對自然的敬畏等。

2.歌曲《紅河谷》體現(xiàn)了美國人民的價(jià)值觀和生活方式。

八、歌曲《紅河谷》的拓展知識

1.歌曲《紅河谷》的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作過程。

2.歌曲《紅河谷》的演唱者及其演唱風(fēng)格。

3.歌曲《紅河谷》在美洲音樂史上的地位和影響。

九、歌曲《紅河谷》的課后作業(yè)

1.練習(xí)歌曲《紅河谷》的演唱，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.分析歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵，理解歌曲中的自然風(fēng)光和人文景觀。

3.研究歌曲《紅河谷》的文化背景，了解美洲音樂的特點(diǎn)。七、作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.歌曲《紅河谷》的演唱練習(xí)：要求學(xué)生在家中獨(dú)立演唱歌曲《紅河谷》，注意控制音量和音色，情感表達(dá)要到位。

2.歌曲《紅河谷》的旋律和節(jié)奏分析：要求學(xué)生分析歌曲《紅河谷》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試用自己的語言描述出來。

3.歌曲《紅河谷》的情感內(nèi)涵理解：要求學(xué)生結(jié)合歌曲《紅河谷》的歌詞，分析歌曲的情感內(nèi)涵，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。

4.歌曲《紅河谷》的文化背景研究：要求學(xué)生查閱資料，了解歌曲《紅河谷》的創(chuàng)作背景和文化背景，并嘗試用自己的語言描述出來。

二、作業(yè)反饋

1.對學(xué)生演唱練習(xí)的批改和反饋：及時(shí)對學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱過程中的問題，如音準(zhǔn)、音色、情感表達(dá)等方面的問題，并提出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生旋律和節(jié)奏分析的批改和反饋：及時(shí)對學(xué)生的旋律和節(jié)奏分析進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在分析過程中的問題，如分析的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度等方面的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生情感內(nèi)涵理解的批改和反饋：及時(shí)對學(xué)生的情感內(nèi)涵理解進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在理解過程中的問題，如理解的準(zhǔn)確度、表達(dá)的清晰度等方面的問題，并提出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生文化背景研究的批改和反饋：及時(shí)對學(xué)生的文化背景研究進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在研究過程中的問題，如研究的深入度、表達(dá)的清晰度等方面的問題，并提出改進(jìn)建議。八、板書設(shè)計(jì)1.歌曲《紅河谷》基本背景：

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲創(chuàng)作地點(diǎn)

-歌曲創(chuàng)作時(shí)間

2.歌曲《紅河谷》旋律和節(jié)奏特點(diǎn)：

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏特點(diǎn)

3.美洲音樂特點(diǎn)：

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏特點(diǎn)

-演唱特點(diǎn)

4.歌曲《紅河谷》情感