小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們找尋工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？的我細(xì)心為您帶來(lái)了小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇，您的確定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。六班級(jí)老師工作總結(jié)篇一時(shí)間荏苒，繁忙中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中繁忙著、辛苦著、奔忙著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)本身這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、課堂教學(xué)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的喜好，打動(dòng)人的情感，讓人歡樂(lè)地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它喜好索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學(xué)不可替代的特別作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的緊要途徑之一、因此，如何使音樂(lè)教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮積極自動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)老師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教育教學(xué)大綱，訂閱大量與本身教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承當(dāng)?shù)氖侨亮嗉?jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，依據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三班級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容快捷、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的看法，先讓他們選出本身愛(ài)好的課程，然后進(jìn)行討論，最后由老師依據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太愛(ài)好和相對(duì)離生活實(shí)際有確定距離的內(nèi)容。低班級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。譬如在新授歌曲時(shí)，本屆三班級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅把握了該把握的學(xué)問(wèn)，而且喜好倍增，課堂氣氛快捷多樣，學(xué)的特別輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。五班級(jí)的，依舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸加強(qiáng)。音樂(lè)喜好不僅要保持還須使樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必需拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)喜好，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展——節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中呈現(xiàn)本身的個(gè)性在老師的激勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。每堂課布置5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目特別愛(ài)好。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)碰到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用美麗的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最愛(ài)好哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，喜好更深厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。二、特色社團(tuán)舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問(wèn)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于本身也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃本身的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。三、努力目標(biāo)1加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我本身的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種本領(lǐng)和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉本身。四、不足方面1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀，有待改善。我是一個(gè)對(duì)集體充分了熱誠(chéng)的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡快之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡快著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱誠(chéng)來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)?？傊?，我信任勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和掛念、幫忙下，我會(huì)更上一層樓，不絕的進(jìn)步。小學(xué)六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇二一眨眼，6年快過(guò)去了，還有兩個(gè)月同學(xué)也即將小學(xué)畢業(yè)。作為班主任更好時(shí)刻關(guān)注好班級(jí)的最新動(dòng)向，近階段我班的情況我做如下分析：一、班級(jí)情況：我們班的同學(xué)總體來(lái)說(shuō)比較認(rèn)真踏實(shí)，但有點(diǎn)內(nèi)斂。越到高班級(jí)越是很少人舉手發(fā)言。同學(xué)間相處比較融洽，沒(méi)顯現(xiàn)什么打架事件。但靠近畢業(yè)，同學(xué)開(kāi)始有點(diǎn)浮躁了，老師不在教室時(shí)，教室里有些吵鬧，但實(shí)屬正常。二、學(xué)習(xí)情況：在語(yǔ)文方面，我覺(jué)得這學(xué)期孩子們都很認(rèn)真、很努力，有些同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)特別渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自發(fā)。書(shū)寫(xiě)也很工整，語(yǔ)文作業(yè)基本沒(méi)有拖拉現(xiàn)象，也沒(méi)有抄襲的現(xiàn)象。但數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師反映有抄襲現(xiàn)象，還需和家長(zhǎng)一起共同教育。孩子完成作業(yè)時(shí)確定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題、認(rèn)真檢查、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等習(xí)慣。作業(yè)做完之后，再干其它的事情。畢業(yè)班或許作業(yè)比以前多點(diǎn)，一些懈怠不自發(fā)的同學(xué)，老師還要多督促。三、生活方面:本年齡段的孩子，生理和心理漸漸發(fā)生變動(dòng)，很多事他們都處于古怪階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，敬重本身心漸漸加強(qiáng)。思想從單純走向多而雜，開(kāi)始有本身意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，但同時(shí)他們是非判別力弱。尤其法律意識(shí)特別孱弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。作為老師都要把握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟發(fā)引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六班級(jí)這個(gè)年齡段最不安全。有的女生沉迷于連續(xù)劇，看電視看到很晚，一到校就談?wù)撾娨暻楣?jié)，最好么周末讓他們看看，學(xué)習(xí)之余放松一下是需要的。班主任要做個(gè)有心人，走進(jìn)班級(jí)，走近同學(xué)，讓同學(xué)在融洽的氛圍中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。小學(xué)六班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)篇三這一年我擔(dān)負(fù)六班級(jí)語(yǔ)文老師的工作，我對(duì)教學(xué)工作特別嚴(yán)格認(rèn)真且勤奮學(xué)習(xí)。用新奇的教學(xué)方式來(lái)教育同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。也從工作中懂得了很多做人的道理，并在思想上有了很大的提高?，F(xiàn)在做出本學(xué)期的工作總結(jié)。一、基本情況概括。本學(xué)期緊要以教育同學(xué)對(duì)文章的閱讀本領(lǐng)，一個(gè)孩子想要取得語(yǔ)文上的進(jìn)步，那對(duì)于文字的理解是至關(guān)緊要的。剛接手班主任工作的時(shí)候，我盡量去了解他們，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)有針對(duì)性的準(zhǔn)備和教學(xué)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和理解中文。并通過(guò)深層次的引導(dǎo)讓他們自由發(fā)揮想象，通過(guò)思維的擴(kuò)展有更深入的了解，以幫忙他們進(jìn)入中學(xué)以后為能更好的學(xué)習(xí)。二、做好教學(xué)常規(guī)工作課前的準(zhǔn)備能更好地教育同學(xué)，也讓本身在課程上有所準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。從上課的第一分鐘到結(jié)束，整個(gè)流程都需要很流暢，否則孩子不能明白你講的是什么意思，也不明白這堂課的意義是什么。依據(jù)六班級(jí)孩子基本特點(diǎn)，我激勵(lì)同學(xué)在課堂上大膽提問(wèn)，也激勵(lì)他們走出社會(huì)多看看。這不僅能加添他們的理解本領(lǐng)，也能更好地讓他們擴(kuò)展視野，對(duì)于今后寫(xiě)文章有很大的幫忙。三、提高孩子喜好語(yǔ)文課程是特別枯燥無(wú)味的，假如不能生動(dòng)地把文章的意思表達(dá)給孩子聽(tīng)，他們會(huì)不耐煩且分散注意力。在課堂中我注意本身的言語(yǔ)，用風(fēng)趣幽默且生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)吸引同學(xué)。碰到難理解的文章，我會(huì)用現(xiàn)代的熱點(diǎn)話題來(lái)引入，讓他們更好地理解。當(dāng)孩子對(duì)某篇文章不能夠很好理解，我盡可能的用更簡(jiǎn)潔的方式來(lái)描述給他聽(tīng)。以上就是我本學(xué)期的工作內(nèi)容。有關(guān)六班級(jí)老師工作計(jì)劃篇四我擔(dān)負(fù)小學(xué)六班級(jí)畢業(yè)班的班主任，這是我所帶的第一個(gè)畢業(yè)班。對(duì)于這群半大的孩子，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把本身融進(jìn)孩子們的天地。六年了，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我真心的愛(ài)這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的安靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的學(xué)問(wèn)豐富，有的頑皮搗蛋，有的樂(lè)于助人……為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真訂立了工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的磨練。一、正班風(fēng)：隨著班級(jí)的上升，同學(xué)的思想變得多而雜多變，比較簡(jiǎn)單受到新鮮事物的影響，由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面顯現(xiàn)了不良的勢(shì)頭，為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開(kāi)始就比較重視整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的同學(xué)我會(huì)跟蹤察看，獨(dú)立談話，直至其真的意識(shí)到本身的問(wèn)題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康歡快成長(zhǎng)。二、充分利用宣揚(yáng)陣地：板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有本領(lǐng)并愛(ài)好宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，合理布置布局，把板報(bào)辦妥。三、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣：尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；掛念班級(jí)衛(wèi)生，珍惜身邊的財(cái)物等。這里包含了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，適時(shí)回答問(wèn)題。我還愛(ài)好同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。四、把握談心的尺度作為母親，我知道，孩子需要激勵(lì)，需要信念。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺(jué)我的小女兒會(huì)由于我的一句稱贊激勵(lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要稱贊，我不會(huì)吝嗇本身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的稱贊和寬容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)格的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道本身的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。這六年來(lái)，我所擔(dān)負(fù)的班級(jí)，雖然沒(méi)有取得什么轟轟烈烈的成績(jī)，但是我們平安的度過(guò)了六年，我很欣慰?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了閱歷，也認(rèn)得了班主任工作的緊要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的缺憾，但是假如有機(jī)會(huì)連續(xù)擔(dān)負(fù)班主任工作，我將連續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)同學(xué)喜好的班主任老師。小學(xué)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇五這是我參加工作的第三年。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求本身，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來(lái)塑造本身的行為。使本身在教育行業(yè)中不絕成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我一直擔(dān)負(fù)六班級(jí)2個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本身，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高業(yè)務(wù)水平，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思考權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思考，讓同學(xué)探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思考，懶于探究，倚靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，本領(lǐng)相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、規(guī)范作業(yè)。同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、訂立幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的孱弱環(huán)節(jié)，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，本身常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地訂立幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，接受多提問(wèn)，多檢查，適時(shí)疏導(dǎo)，適時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，本身還注意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、工作業(yè)績(jī)方面：1、上學(xué)期，我校“陽(yáng)光課堂教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)中，我執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎(jiǎng)；2、本學(xué)期，在“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研先進(jìn)成果展評(píng)活動(dòng)”中，我執(zhí)教的“實(shí)踐活動(dòng)（用長(zhǎng)方形紙卷圓柱）”一課獲好評(píng)，所在組被評(píng)為“金水區(qū)優(yōu)秀教研組”；3、本學(xué)期，經(jīng)過(guò)學(xué)校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)基本功”比賽，成績(jī)還沒(méi)出來(lái)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開(kāi)絢麗的花朵。六班級(jí)老師工作總結(jié)篇六時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，酷愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的氣力來(lái)教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和同學(xué)實(shí)際情景備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓同學(xué)表現(xiàn)自我的才華，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好，重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，自動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的伙伴，讓每個(gè)同學(xué)都喜好音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)。不足之處是側(cè)重了情感、喜好的培育，略微疏忽了對(duì)六班級(jí)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。三、課堂管理為了使同學(xué)能簡(jiǎn)便、歡樂(lè)地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住同學(xué)的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。對(duì)同學(xué)的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課同學(xué)通常愛(ài)好任意亂坐，我察看了幾節(jié)課，專門(mén)做了音樂(lè)教室座位表粘貼在音樂(lè)教室的專欄上，要求同學(xué)按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)異常好的同學(xué)進(jìn)行稱贊，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。同學(xué)來(lái)音樂(lè)教室上課不再零亂。四、不足方面1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，異常是對(duì)一班級(jí)同學(xué)如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的資料產(chǎn)生喜好還有待提高和加強(qiáng)。2、對(duì)自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?？傊?，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自我教研組的教研活動(dòng)，能搭配學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和掛念、幫忙下，我會(huì)更上一層樓，不絕的提高。小學(xué)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇七六班級(jí)下學(xué)期是小學(xué)六年這段時(shí)間里最緊要的一個(gè)學(xué)期，不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力最大的一個(gè)學(xué)期，同樣也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作最有壓力的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我數(shù)學(xué)教學(xué)成果不僅僅是取決了同學(xué)們下學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績(jī)，更是影響了同學(xué)們的升學(xué)的成績(jī)，關(guān)乎這他們“小升初”這個(gè)緊要的事情。但是在這學(xué)期，我面臨學(xué)校給我的升學(xué)目標(biāo)帶來(lái)的巨大壓力，還是將本身這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作發(fā)揮到了以往正常的樣子。在六班級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期里，我讓同學(xué)們重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。由于在以往這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)考試中，考題的類型大部分以數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)題型為為主。有一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)在學(xué)問(wèn)內(nèi)容，就給我的`數(shù)學(xué)教學(xué)方向有了一個(gè)很好的引導(dǎo)。雖然我也會(huì)將一些時(shí)間花在題型較難的題上，但是那些題是一些具有代表性的難題，緊要是給班上有本領(lǐng)拿到這些分?jǐn)?shù)的同學(xué)進(jìn)行的教學(xué)，也會(huì)磨練其他同學(xué)在這種數(shù)學(xué)問(wèn)題上面的思考，讓他們?cè)诨A(chǔ)題型上做的比以往更好。我這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不僅讓優(yōu)秀的同學(xué)在數(shù)學(xué)上做的更好，也讓數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)盡量拿到本身能夠得到的分?jǐn)?shù)，這樣就在整體上大大提升了我們班最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。在六班級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)在課余時(shí)間給他們介紹一些優(yōu)秀中學(xué)的資料以及這些學(xué)校要求數(shù)學(xué)學(xué)科上面的分?jǐn)?shù)，用來(lái)激勵(lì)同學(xué)們?cè)谶@最后一個(gè)學(xué)期做出最后也是最有價(jià)值的努力。我平常也會(huì)依據(jù)自動(dòng)教學(xué)內(nèi)容給我們班的同學(xué)定下在這個(gè)學(xué)期需要完成的一些短期目標(biāo)，以及他們以后需要努力達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)。在短期目標(biāo)方面，我是對(duì)他們的要求是特別嚴(yán)格的，要求他們?cè)谄谀┛荚嚽氨匦鑼⑦@些目標(biāo)都完成，否則就要受到寫(xiě)更多數(shù)學(xué)習(xí)題的懲罰，我的這點(diǎn)也得到同學(xué)家長(zhǎng)們的認(rèn)可。通過(guò)我特別訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也讓同學(xué)們?cè)谧詈笠粋€(gè)學(xué)期里對(duì)數(shù)學(xué)有了針對(duì)性的學(xué)習(xí)，這樣有利于改善有些同學(xué)在數(shù)學(xué)上面作一些揮霍寶貴時(shí)間的無(wú)用功。我已經(jīng)和這批同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了，心