人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6單元單元試卷附答案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題

（時(shí)間150分鐘滿分120分）

一、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，12分）

閱讀下面的文章，完成1?4題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中

的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花香

彌漫開來(lái)。

②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸

我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老

師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地

說(shuō)。

⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎

么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。

⑦徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。

墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)

而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社

的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ?/p>

表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得

到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公

室。

⑩“喝杯茶吧徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺?/p>

你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說(shuō)道。

@“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻

壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只

是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打

碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得

更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有

被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說(shuō)你把稿

子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊

登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài),

在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……

?在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!

1.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開”的含義。（3分）

2.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

（1）"……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我有奇吵哇地說(shuō)。

（2）徐老師知道后，竟然：反號(hào)奔，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)

3.第①段運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？（3分）

4.文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的散文，完成5?8題。

洋蔥

潘格

①最近小米的早晨常常從中午開始。陽(yáng)光像兒子的小手，穿過(guò)層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不

饒地在小米臉上游走。這個(gè)時(shí)候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來(lái)到洗漱間。

②母親剝著洋蔥走過(guò)來(lái)。小米說(shuō)，媽，昨晚我夢(mèng)到我爸爸了。母親的手輕微晃了一下！說(shuō),

吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。

③從父親走后，母親一直是這個(gè)態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個(gè)毛病，

愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來(lái)越不明白，父親跟母親生活了整整37

年，說(shuō)走就走了，母親怎么一點(diǎn)兒傷心難過(guò)都沒(méi)有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口

中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過(guò)小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅(jiān)信，父母的婚姻情比

金堅(jiān)，牢不可破。但自父親入土后，小米再?zèng)]有看到母親痛哭失聲，再?zèng)]有看到母親椎心挖

肝地念叨歷歷往事，甚至沒(méi)有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語(yǔ)。小米忽然覺(jué)得母親一下

子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過(guò)去的人和事。

④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么力、。

慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒(méi)有絲毫腦萎縮的跡象。

⑤小米卻過(guò)上了日夜顛倒的生活。父親的走，來(lái)得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利

刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過(guò)許多美好場(chǎng)景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好

瞬間被撕碎，小米無(wú)數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。

⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來(lái)的小米對(duì)母親說(shuō)的第

一句話就是：昨晚，我又夢(mèng)見我爸爸了。

⑦小米希望母親能夠熱切地問(wèn)她：夢(mèng)到什么了？你爸爸說(shuō)什么了？令小米失望的是，母親依

舊冷漠，什么也不追問(wèn)。執(zhí)拗的小米每天醒來(lái)第一句話就說(shuō)：我夢(mèng)到我爸爸了。

⑧說(shuō)完這句話，小米就出門。日子總是要過(guò)的。上班、開會(huì)、見客戶、接孩子、開家長(zhǎng)會(huì),

中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤(rùn)物無(wú)聲地治

好了小米的失眠，小米的早晨不再?gòu)闹形玳_始，小米也不再蓬頭垢面。

⑨現(xiàn)在的小米又恢復(fù)成自信、干練、英姿颯爽的小米。對(duì)父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，

絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會(huì)在聽到某曲音樂(lè)時(shí)淚落如雨，會(huì)在擁堵的車流中因看到很

像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。

⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每

眼淚汪汪。日子慢慢恢復(fù)到正常的軌道上來(lái)，父親去世的陰影漸漸淡化。或許人生就是這樣

子吧，失去了一個(gè)人，流過(guò)一些淚，以為永遠(yuǎn)不會(huì)好的傷口會(huì)慢慢愈合，時(shí)間真是最好的療

傷劑?。⊥藦哪奶炱?小米醒來(lái)再也沒(méi)有說(shuō)那句說(shuō)了無(wú)數(shù)次的話。

?誰(shuí)能想到，再次說(shuō)起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進(jìn)新房子不久后的一天，弟弟

在電話那頭興高采烈地堿：媽！剛生了！恭喜您得了個(gè)大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免

不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對(duì)小米說(shuō)出了那句話。

?d、米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說(shuō)了一句：其實(shí)我天天夢(mèng)見你爸。小米

不知道母親為什么突然說(shuō)出這樣的話，從父親走后，母親從來(lái)沒(méi)有提起關(guān)于父親的只言片語(yǔ)！

小米壓抑著狂跳的心臟，問(wèn)母親：你都?jí)粢娢野质裁戳耍?/p>

?母親淡淡地說(shuō):什么都?jí)粢娏?。小米追?wèn)：怎么從來(lái)沒(méi)有聽你說(shuō)過(guò)呢？母親還是淡淡地說(shuō)：

有什么好說(shuō)的？過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，難不成要記一輩子？那會(huì)兒你連房予都沒(méi)有，你弟

弟婚都沒(méi)結(jié)，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個(gè)頭兒，讓你爸在那邊放心！

?小米沉默了許久，問(wèn)：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？

?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來(lái)，

打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說(shuō)，想你爸的時(shí)候，就借著剝洋蔥哭上一

會(huì)兒...

5.小說(shuō)以“洋蔥”為題有什么作用？試簡(jiǎn)要分析。（4分）

6.根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。（4分）

（1）母親的手輕微晃了一下，說(shuō)，吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了。（人物描寫角度）

（2）母親的眼淚滴下來(lái)，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（修辭角度）

7.說(shuō)說(shuō)第⑩段畫線句子的含義？（2分）

8.小說(shuō)中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（4分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________--■、

古代詩(shī)文閱讀（24分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面的唐詩(shī)，完成9?11題。

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

9、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“落花”的理解。（3分）。

10、這首詩(shī)運(yùn)用什么手法？表達(dá)詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）

(

文言文閱讀（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文言文，完成n?14題。

杞國(guó)有人憂天地崩墜①，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，

積氣②耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，

日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使③墜，亦不能有

所中傷?！逼淙巳眨骸澳蔚貕暮?？"曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈,

終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍④然大喜。

11、解釋詞語(yǔ)意思：（4分）

①崩墜（）②積氣（）

③只使（）④舍（）

12、后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成——這句成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)的意思是

____________________________________________________（2分）

13、翻譯下列句子。（2分）

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

14、你如何看待曉之者對(duì)天、地、日月星辰等的解釋?請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下他的行為。（2分）

__________________________________________________________________________________（三）

名篇名句默寫（8分）

15、根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的

詩(shī)句是“,

（2）王灣在《次北固山下》中運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅視野開闊的江行圖，表現(xiàn)自

己的胸襟的詩(shī)句是：“,”

（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中用“,”

表達(dá)了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報(bào)效祖國(guó)的心愿。

（4）《誡子書》中闡釋過(guò)度享樂(lè)和輕浮急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是：

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的材料，完成16?23題

材料一：當(dāng)前，全球處于抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)jidn時(shí)刻。新冠的擴(kuò)散不會(huì)區(qū)分種族民族

的差異，不會(huì)遵守國(guó)界和文明的規(guī)范，也不會(huì)（①）一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，

這絕不是hai人聽聞。面對(duì)疫情，全球唯有團(tuán)結(jié)一致，盡心稱職，在共同的庇護(hù)下減小疫

情傷害，秉持人類命運(yùn)共同體的精神，摒棄“（②）”的狹ai冷漠，才能夠盡快在全球更

廣范圍內(nèi)（③）疫情給更多人民帶來(lái)巨大傷害，重新回歸peng勃繁榮的時(shí)代。

這一次，中國(guó)又走在了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的前面。中國(guó)發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，舉全國(guó)之力，抗擊

疫情，由下至上的層層呈報(bào)，毫不隱瞞，防止疫情蔓延。中國(guó)不僅加強(qiáng)與世衛(wèi)組織和有關(guān)國(guó)

家的疫情通報(bào)和信息共享，而且以自身努力向世界表明，只要措施正確，疫情可以遢制，為

人類最終戰(zhàn)勝新冠病毒疫情注入了信心。通過(guò)各國(guó)的協(xié)商合作，使館工作人員也做到了信息

與資源共享。令人欣慰的是,越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)制定了“全方位”的新冠肺炎疫情防控

方案，展示了（④）的人類命運(yùn)共同體精神。

材料二：H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。

H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)報(bào)告

系統(tǒng),并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被該病毒感染的人均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀,

至2013年4月尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性。為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模

擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。

材料三：想象是人類與生俱來(lái)的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，更廣

大的體驗(yàn)世界。這周我們學(xué)習(xí)了童話、詩(shī)歌、神話、寓言等各種體裁的文章，都富于想象力，

引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界。詩(shī)歌《天上的街市》的作者是聞名世界的中國(guó)

作家郭沫若的作品,安徒生的《皇帝的新裝》是童話，《寓言四則》里有中外寓言各兩貝

分別來(lái)自于《伊索寓言》《呂氏春秋》《列子》。它們共同的特點(diǎn)是通過(guò)虛構(gòu)的故事和景象曲

折地反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或贊美呼喚人間

真情。通過(guò)這些富于想象力的故事，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力，向往真

善美。經(jīng)典文學(xué)歷久彌新值得一品再品，我們不僅可以放眼世界名著，也可以專注國(guó)粹經(jīng)典，

近來(lái)我們學(xué)的經(jīng)典名著“神魔小說(shuō)”《》，就是我國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。

16、閱讀材料一，給下列加點(diǎn)字注音。（2分）

稱職（）庇護(hù)（）呈報(bào)（）遏制（）

17、閱讀材料一，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（2分）

關(guān)jidn()hai()人聽聞狹di（）peng（）勃

18、依次填入材料一中括號(hào)里的詞或成語(yǔ),最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.①顧忌②各人自掃門前雪③終止④同病相憐

B.①顧慮②各人自掃門前雪③中止④同舟共濟(jì)

C.①顧忌②哪管他人瓦上霜③終止④同舟共濟(jì)

D.①顧慮②哪管他人瓦上霜③中止④同病相憐

19.材料中摘錄的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。

B.借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，更廣大的體驗(yàn)世界。

C.詩(shī)歌《天上的街市》的作者是聞名世界的中國(guó)作家郭沫若的作品。

D.通過(guò)各國(guó)的協(xié)商合作，使館工作人員也做到了信息與資源共享。

20.材料三中出現(xiàn)的人物、作品相關(guān)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伊索，古印度作家。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。代表作有《伊索寓言》

B.安徒生，丹麥作家，世界著名的童話作家。代表作有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴

的小女孩》等

C.《呂氏春秋》又名《呂覽》，是戰(zhàn)國(guó)末呂不韋召集門下賓客，編纂而成。

D.郭沫若，原名郭開貞，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩(shī)集《女神》《星

空》，歷史劇《屈原》《虎符》

21、下列不全是寓言故事的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《守株待兔》《穿井得一人》B.《狐假虎威》《農(nóng)夫與蛇》

C.《夸父逐日》《杞人憂天》D.《堰苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》

22、仿寫句子（2分）

小時(shí)候，你一定聽過(guò)或看過(guò)許多美麗動(dòng)人的童話吧？經(jīng)過(guò)歲月的積淀，它們作為童年最美好

的回憶中的一部分保存了下來(lái)，請(qǐng)你仿照例子，用自己的話寫出至少兩個(gè)童話中的主人公:

為愛犧牲的海的女兒，,O

23.（1）請(qǐng)?jiān)诓牧先臋M線上補(bǔ)充上相應(yīng)的作品名稱《》（1分）

（2）從該作品中節(jié)選了一節(jié)文段，閱讀文段，完成文后習(xí)題。

行者聽見道：“這個(gè)呆根，這等胡說(shuō)，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦?/p>

身邊，走上前，迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯(cuò)

認(rèn)了定盤星，把孫大圣也當(dāng)做個(gè)等閑的，遂答道：“長(zhǎng)老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋

僧，看經(jīng)念佛。命里無(wú)兒，此生得一個(gè)小女，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來(lái)找尋，

也不見回去，全然不知下落，老漢特來(lái)尋看。果然是傷殘他命，也沒(méi)奈何，將他骸骨收拾回

去，安葬瑩中。”行者笑道：“我是個(gè)做虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個(gè)鬼兒來(lái)哄我？你瞞了

諸人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你是個(gè)妖精！”那妖精唬得頓口無(wú)言。行者掣出棒來(lái)，自忖道：“若

要不打他，顯得他倒弄個(gè)風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語(yǔ)?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?，

他一時(shí)間抄空兒把師父撈去，卻又不費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念

起那咒，常言道：'虎毒不吃兒憑著我巧言花語(yǔ)，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了?！?/p>

好大圣，念動(dòng)咒語(yǔ)，叫當(dāng)坊土地、本地山神道：“這妖精三番來(lái)戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打

殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃睿l(shuí)敢不從，都在云端里照應(yīng)。那大圣

棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。

①選文是該作品中一個(gè)精彩的故事片段，這個(gè)故事是。（1分）

②讀該作品最宜精讀和跳讀并用。比如通過(guò)仔細(xì)揣摩選文中行者的言行舉止，可知行者

的性格特征是（一種即可），這樣的讀書方法叫（2分）

（3）完成下面的歇后語(yǔ)（2分）

①照鏡子一一里外不是人

②駕筋斗云一一十萬(wàn)八千里

四、寫作（50分）

24、認(rèn)真閱讀下列材料,按要求作文。

《伊索寓言》中有一個(gè)馬和驢的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如

果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物,

連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō):“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān),

卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”

是啊，幫助別人是最好的美德，何況幫助別人也是幫助自己。

請(qǐng)以“幫助自己”為話題，寫一篇文章。

要求:①題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③卷面整潔，書寫規(guī)范。

請(qǐng)按要求作文。

參考答案

1.指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了

信心，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。）

2.（1）"……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說(shuō)。

答：吞吞吐吐”的意思是說(shuō)話有顧慮，想說(shuō)又不敢說(shuō)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師

批評(píng)的緊張、不安的心理。

（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……、

答：“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了徐老師得知“我”中考

作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

3.環(huán)境描寫。渲染當(dāng)時(shí)的氣氛、推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

4.用“故事”深入淺出地說(shuō)明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我”化挫折為成

功的動(dòng)力。（或：說(shuō)明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成

長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。）

5.①洋蔥是母親掩飾自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅(jiān)韌；②貫串全文的線索；③設(shè)置

懸念；④吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。

6.（1）采用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地描繪出母親聽到小米說(shuō)“昨晚我夢(mèng)到我爸爸

了”時(shí)內(nèi)心的痛苦，然而她說(shuō)“吃飯吧，過(guò)去的事不要總想了”，意在轉(zhuǎn)移話題，又表現(xiàn)了

母親性格的堅(jiān)韌和愛的深沉偉大。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親滴落的眼淚比作“清晨草尖的露珠“，生動(dòng)形象地寫出

母親眼淚的清純，表達(dá)了作者對(duì)母親行為的理解和感嘆，富有表現(xiàn)力。

7.有些傷痛當(dāng)時(shí)無(wú)法承受，但隨著時(shí)間的流逝，就會(huì)漸漸愈合，漸漸淡化。

8.①在父親去世之后，母親有痛苦卻以剝洋蔥掩蓋，為的是“帶好這個(gè)頭兒”，可見她是一

個(gè)識(shí)大體，懂輕重的人；②從母親把愛埋在心底，以洋蔥掩蓋眼淚，可知她是一個(gè)“深沉

堅(jiān)韌”的人；③從母親為了不讓孩