六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第五課 學(xué)會(huì)感恩 感恩父母｜遼大版VIP

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案第五課學(xué)會(huì)感恩感恩父母｜遼大版教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩情感，讓學(xué)生理解父母的辛勞與付出，從而在生活中體現(xiàn)孝敬父母的行為。3.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解感恩的概念，理解父母在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要作用，認(rèn)識(shí)到感恩父母的重要性。教學(xué)內(nèi)容1.感恩的概念：介紹感恩的含義，讓學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵和價(jià)值。2.父母的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的作用，理解父母的辛勞與付出。3.如何感恩父母：探討如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，如做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩情感，讓學(xué)生理解父母的辛勞與付出，從而在生活中體現(xiàn)孝敬父母的行為。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生感恩之情，并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，視頻材料，情感故事集。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆，家庭照片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)感人的孝道故事，引起學(xué)生對(duì)感恩父母的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容：介紹感恩的概念，父母的重要性，如何感恩父母。3.案例分析：分析一些真實(shí)的感恩父母案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到感恩的方法和技巧。4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。板書設(shè)計(jì)1.主題：學(xué)會(huì)感恩，感恩父母2.提綱：感恩的概念，父母的重要性，如何感恩父母3.關(guān)鍵詞：感恩，父母，孝敬，行動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)1.情感作業(yè)：給父母寫一封感恩信，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。2.實(shí)踐作業(yè)：為父母做一件小事，如做家務(wù)，給父母按摩等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解感恩的概念，認(rèn)識(shí)到父母的重要性，學(xué)會(huì)如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生感恩之情，并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充1.導(dǎo)入：選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的孝道故事，如“臥冰求鯉”，通過故事中主人公為了母親而做出的努力和犧牲，引發(fā)學(xué)生對(duì)孝道的思考。教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)于孝道的理解，以及自己在生活中對(duì)父母的孝敬行為。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。2.新課內(nèi)容：在這一部分，教師可以通過PPT展示孝道的相關(guān)知識(shí)和案例，讓學(xué)生對(duì)孝道有一個(gè)全面而深入的了解。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考孝道在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值，讓學(xué)生明白孝道并不僅僅是古代的傳統(tǒng)美德，而是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。3.案例分析：在這一環(huán)節(jié)，教師可以選取一些真實(shí)的孝道案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解孝道的內(nèi)涵。例如，教師可以選取一些關(guān)于子女如何孝順父母的新聞故事，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到孝道的方法和技巧。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中如何實(shí)踐孝道，如何通過實(shí)際行動(dòng)來孝順父母。4.小組討論：在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分成小組，討論如何用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的孝敬。教師可以給出一些討論的主題，如“如何幫助父母分擔(dān)家務(wù)”，“如何關(guān)心父母的健康”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論和交流。通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也可以反思自己在孝敬父母方面的不足。教學(xué)過程細(xì)化1.導(dǎo)入：教師通過多媒體展示孝道故事“臥冰求鯉”，通過生動(dòng)的敘述和圖像，讓學(xué)生感受到故事中的孝道精神。教師提問：“你們認(rèn)為孝道是什么？在日常生活中，你們是如何孝敬父母的？”鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和看法。2.新課內(nèi)容：使用PPT展示孝道的定義、歷史背景和現(xiàn)代意義，讓學(xué)生對(duì)孝道有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。教師通過生活中的實(shí)例，講解孝道在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，如孝道與家庭和諧、社會(huì)責(zé)任感的關(guān)系。學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)，思考孝道對(duì)自己和家庭的意義，并在筆記本上記錄下自己的感悟。3.案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)真實(shí)案例，包括古代和現(xiàn)代的孝道故事，讓學(xué)生分析這些故事中的孝道行為。學(xué)生分組討論，探討這些行為背后的動(dòng)機(jī)和效果，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中模仿和實(shí)踐。每組選取代表分享討論成果，其他學(xué)生傾聽并準(zhǔn)備進(jìn)行全班討論。4.小組討論：教師提出討論主題，如“如何在日常生活中體現(xiàn)孝道”，“如何通過小事表達(dá)對(duì)父母的感激”等。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，記錄下每個(gè)人的想法和建議。每組整理出一份行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的行動(dòng)步驟和預(yù)期效果。教師邀請(qǐng)每組學(xué)生分享他們的行動(dòng)計(jì)劃，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)孝道的實(shí)際操作和重要性。學(xué)生被鼓勵(lì)在課后實(shí)施他們的計(jì)劃，并在下一堂課上分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置情感作業(yè)，要求學(xué)生給父母寫一封感恩信，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。實(shí)踐作業(yè)要求學(xué)生在家庭中實(shí)施一項(xiàng)具體的孝道行為，如幫助父母做家務(wù)，為父母準(zhǔn)備一頓飯等。學(xué)生被要求記錄下作業(yè)的執(zhí)行過程和感受，以便在下一堂課上分享。7.課后反思：教師要求學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考孝道對(duì)自己的影響，以及如何將孝道融入日常生活。學(xué)生被鼓勵(lì)與父母分享課堂上的學(xué)習(xí)和感悟