揚州市江都區(qū)邵樊片2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期第二次月考語文試題【帶答案】

七年級第二次質(zhì)量檢測語文試卷2023.5（試卷滿分：150分考試時間：150分鐘）一、積累與運用(40分)1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力，端木蕻良為洗去故鄉(xiāng)的污（huì）和恥辱而愿付出一切，聞一多先生為尋找救國良藥而甲，鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)（jū）躬盡瘁，死而后已，這些仁人志士的愛國情懷時時激蕩著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時代的中學(xué)生，我們要乙，①為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦作出努力。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。污（huì）___________（jū）_____________躬盡瘁（2）加點字“殷”在文中的讀音是____________（3）請在下列選項中選出合適的詞填入文中甲處，使語句通順。（）A.瀝盡心血 B.含辛茹苦 C.絞盡腦汁 D.忠心耿耿（4）下列填入乙處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.拼搏創(chuàng)新，立志讀書，勇毅前行B.立志讀書，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行C.立志讀書，勇毅前行，拼搏創(chuàng)新D勇毅前行，立志讀書，拼搏創(chuàng)新（5）修改語段中畫線句①的語病?！敬鸢浮浚?）①.穢②.鞠（2）B（3）A（4）B（5）語義重復(fù)，“添磚加瓦”和“做出努力”任刪一個即可。【解析】【小問1詳解】污穢（wūhuì）：骯臟的，不潔凈的。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力?！拘?詳解】殷紅（yānhóng）：發(fā)黑的紅色。故選B。【小問3詳解】A.瀝盡心血：比喻用盡心思，付出了全部精力。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。B.含辛茹苦：形容經(jīng)受過艱辛困苦。C.絞盡腦汁：形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法去思考一件事情。D.忠心耿耿：形容非常忠誠。橫線甲處，形容聞一多先生為尋找救國良藥而孜孜不倦、用盡心思，因此用“瀝盡心血”恰當(dāng)；故選A【小問4詳解】本題考查語句排序。“立志讀書”是中學(xué)生最基本的任務(wù)，“拼搏創(chuàng)新”是更深一層的追求，“勇毅前行”是伴隨一生的精神追求。因此，“立志讀書”“拼搏創(chuàng)新”“勇毅前行”是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系；故選B。【小問5詳解】畫線句中用詞重復(fù)，“添磚加瓦”比喻為宏偉的事業(yè)做一點小小的貢獻(xiàn)，與“做出努力”語義重復(fù)，要刪掉其中一個。2.下列表述有誤的一項是（）A.老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。此句中“把”是介詞。B.“大兄何見事之晚乎”中“大兄”是對朋友輩的敬稱，“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“孤”是古代王侯的自稱。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”采用互文手法，寫多年征戰(zhàn)，有的將軍、戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。D.最近一首兒歌“花園種花”在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。這句話的標(biāo)點使用正確。【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號。D.“花園種花”為歌曲名，應(yīng)將句中雙引號改為書名號；故選D。3.下面關(guān)于文學(xué)、文化常識表述不完全正確的一項是（）A.劉禹錫的《陋室銘》與周敦頤的《愛蓮說》都是運用托物言志寫法的短文。B.彭荊風(fēng)的《驛路梨花》的標(biāo)題借用了南宋詩人陸游《聞武均州報已復(fù)西京》中的詩句，是一篇寫景記人的小說。C.重走長征路上老山界，在陸定一敘事精到、描寫生動的散文中，感受長征精神；去抗美援朝戰(zhàn)場，在魏巍以敘述為主，兼有議論和抒情的通訊中，感受志愿軍的愛國品質(zhì)。D.《樂府詩集》中南北朝時期的民歌《木蘭詩》刻畫了兼具英雄氣和女兒情的花木蘭；《資治通鑒》中的《孫權(quán)勸學(xué)》衍生出“吳下阿蒙”“刮目相待”“撲朔迷離”等成語。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識識記D.有誤。“撲朔迷離”出自《木蘭詩》；故選D。4.默寫。（1）念天地之悠悠，______。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）______，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，______。（周敦頤《愛蓮說》）（4）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）______，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（6）無絲竹之亂耳，______。（劉禹錫《陋室銘》）（7）楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）（8）在杜甫的《望岳》一詩中，“______，______”表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。【答案】①.獨愴然而涕下②.山重水復(fù)疑無路③.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉④.化作春泥更護(hù)花⑤.不畏浮云遮望眼⑥.無案牘之勞形⑦.惟解漫天作雪飛⑧.會當(dāng)凌絕頂⑨.一覽眾山小【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：愴、復(fù)、褻、焉、案牘、惟、覽。綜合實踐活動。（6分）5.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校要舉行“孝親敬老，從我做起”語文實踐活動，請按要求完成下列各題。（1）請寫出一句關(guān)于“孝親敬老”的名言警句。_____________。（2）學(xué)校將圍繞“孝親敬老，從我做起”的主題舉行系列活動，現(xiàn)已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計兩個活動?；顒右唬骸靶⒂H敬老，從我做起”手抄報比賽活動二：舉行“孝親”演講比賽活動三：__________活動四：__________（3）當(dāng)今社會中一些人有這樣的觀點：“我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。你贊成這種“將來再盡孝”的觀點嗎？談?wù)勀愕目捶?。_________________【答案】（1）示例一：百善孝為先示例二：夫孝，天之經(jīng)也，地之義也示例三：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼示例四：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義示例五：父母在，不遠(yuǎn)游（2）①.舉行“孝親”作文比賽（孝親活動即可）②.制作“孝親”書簽比賽（3）我不贊成將來再盡孝的觀點。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時，沒有將來時，“子欲養(yǎng)而親不待”。常回家看看，常為父母做一些力所能及的事，都是行孝，一個總等待將來去行孝的人，不是真正的孝子。【解析】【小問1詳解】本題考查名句識記。寫出一句關(guān)于“孝親敬老”的名言警句即可。示例：事其親者，不擇地而安之，孝之至也。【小問2詳解】本題考查活動的設(shè)計。活動設(shè)計要符合初中生的實際，主題明確（孝親敬老，從我做起），具有可行性，影響力。聯(lián)系活動一“‘孝親敬老，從我做起’手抄報比賽”，活動二“舉行‘孝親’演講比賽”可知，要符合“主題＋形式”（……比賽）的格式。示例：“孝老敬親”詩文朗讀比賽、“孝老敬親”主題歌詠比賽等?！拘?詳解】本題考查談看法，明確觀點，結(jié)合實際表述理由即可。示例：我不贊成“將來再盡孝”的觀點。行孝不需要挑選時機，隨時隨地都可以盡孝。只要多陪伴父母，多回家看看，幫父母做一些力所能及的事情。“等將來再盡孝，錢賺得還太少，等我將來有時間了，等我將來有能力了”，都是借口，是不孝。名著閱讀。(10分)6.填空題①長篇小說《紅巖》講述了新中國成立前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭的故事，包括他們以《_____》為陣地，宣傳革命思想，組織罷工、罷課，揭露黑暗，支持解放戰(zhàn)爭等等。②名著《駱駝祥子》，作者是中國現(xiàn)代小說家、語言大師、人民藝術(shù)家_____?！敬鸢浮竣?挺進(jìn)報②.老舍【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。（1）《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長篇小說，1961年12月首版?！都t巖》描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中以《挺進(jìn)報》為陣地，宣傳革命思想，組織罷工、罷課，揭露黑暗，支持解放戰(zhàn)爭等進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！锻M(jìn)報》是解放戰(zhàn)爭時期我黨重慶市委的機關(guān)報，是一張在國民黨統(tǒng)治區(qū)地下發(fā)行，進(jìn)行秘密斗爭的紅色報刊，為宣傳中央政策，傳播解放戰(zhàn)爭勝利消息，揭露敵人的欺騙宣傳，團(tuán)結(jié)教育黨員人民的使命，發(fā)揮重要的作用。（2）《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子三起三落的悲慘命運。7.閱讀下面名著中的節(jié)選，回答問題。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀剎入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了……（1）選文出自法國著名作家_____的作品《海底兩萬里》，文中的“我”是_____（填人名）。（2）根據(jù)選文內(nèi)容，簡要概括尼摩船長是個什么樣的人。（3）這部科幻小說中還有很多類似的驚心動魄的情節(jié)，請簡要概括其中三次。【答案】（1）①.凡爾納②.阿龍納斯（2）沉著冷靜、機智勇敢、有同情心、對人類有犧牲精神。（3）“鸚鵡螺號”擱淺、土人圍攻、冰山封路、章魚襲擊?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)語段中的關(guān)鍵人物“尼摩”可知，選文出自法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說《海底兩萬里》。此書主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時，三人不辭而別，回到了他們的家鄉(xiāng)。以第一人稱“我”即阿龍納斯的視角展開敘事。【小問2詳解】本題考查對名著人物形象的把握。注意題干提示，根據(jù)文段內(nèi)容，找到人物相關(guān)描寫的語句分析。根據(jù)“這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏”“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜”，可以看出尼摩船長冷靜沉著、富有同情心；根據(jù)“船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中”“勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹”，可以看出尼摩船長機智勇敢、有犧牲精神。【小問3詳解】本題考查對情節(jié)的把握。以尼摩船長為首的諾第留斯號成員們經(jīng)歷了多次的驚心動魄。他們從太平洋出發(fā)，由托雷斯海峽前往印度洋，途中參觀了錫蘭島的采珠場，穿越“阿拉伯隧道”到達(dá)地中海，在大西洋底參觀了大西洋城“亞特蘭蒂斯”，途中又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。此題答案不唯一，選取其中的三個情節(jié)作答即可。如，冰山封路事件：當(dāng)潛艇駛到南極時，一塊冰山翻倒砸到了潛艇，潛艇一時找不到出路，陷入冰山封路的困境。他們的船封在冰層下面，船員面臨壓死或窒息的危險。尼摩船長一面鼓舞著大家，一面想方設(shè)法帶大家脫險。他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。土人圍攻情節(jié)：“鸚鵡螺號”潛艇到達(dá)加里曼丹附近時，由于食品告缺，阿龍納斯等三人上岸尋找蔬菜和野味。他們打死了幾頭野豬，采摘了不少水果。正當(dāng)他們在沙灘上架起篝火準(zhǔn)備烤肉時，突然受到土著人的襲擊。他們慌忙逃進(jìn)小艇，駛向停泊在海中的潛艇?？墒峭林顺松夏痉?，緊追不舍。即使教授他們爬上潛艇，下了底艙，土著人仍然圍著潛艇，不肯散去。第二天一早，潛艇開艙換氣時，土著人紛紛爬上船，觸碰到通了電的欄桿后驚叫著退縮了回去。章魚襲擊事件：在去北極的途中，他們在深約150米左右的海水中遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)，尼德?蘭也遭遇到了危險，所幸被尼摩船長所救，經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。二、閱讀理解（47分）（一）詩歌鑒賞。（6分）8.詩歌閱讀。鐘山即事〔宋〕王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。（1）詩句中的“無聲”和“________”兩個詞，寫出鐘山春景的“幽”，表達(dá)了詩人的______________的心情。（2）請從修辭的角度，賞析詩歌前兩句的表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）①.不鳴②.悠閑自得，愉悅（2）擬人，將澗水和花草人格化，生動形象地寫出澗水的靜，花草生長的春日美麗的景色，突顯出生機勃勃，表達(dá)了詩人對美景和春天的喜愛愉悅悠閑的心情?！窘馕觥啃?詳解】本題考查對于詩歌內(nèi)容和情感的理解?！坝摹敝傅氖怯撵o；詩人坐在家門口，對著無聲澗水、綠竹花草，不知不覺間白天過去，夕陽下山，山中十分幽靜，連鳥都不叫一聲。整首詩提到了“澗水”“竹”“花草”“茅檐”“鳥”這些景物，其中應(yīng)該有聲音的是“澗水”和“鳥鳴”，但詩中卻說“澗水無聲”“一鳥不鳴”。因此詩句中“無聲”和“不鳴”兩個詞寫出了安靜無聲的特點，突出了鐘山春景的“幽”；全詩所寫景物都是幽靜的，可見詩人的內(nèi)心也是寧靜的?！懊╅芟鄬ψK日”的意思是：我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光。一個“終日”就可見詩人的休閑。茅檐下終日觀賞鐘山的春景也可以體現(xiàn)詩人對自然美景的熱愛?！拘?詳解】本題考查對詩句的賞析。在詩人王安石的筆下，一切都是鮮活的，都是充滿生機與活力的，“澗”是鮮活的，在山間竹林里回環(huán)往復(fù)，無言流向遠(yuǎn)方；“竹”也是鮮活的，仿佛在你的思維深處亭亭玉立，舞動腰身，款款弄姿，將那婀娜的影子倒影于流水之中；再看那“花草”，正在舞弄柔情，一個“弄”字，運用了擬人的手法，把澗水和花草人格化，使其顯得極有靈性，生動形象的寫出了澗水安靜、花草繁盛生機勃勃的春日景象，表現(xiàn)了作者對春天美景的喜愛之情和縱情山水的閑適與愉悅。（二）文言文閱讀。（15分）畫蛇添足①楚有祠者，賜其舍人②卮③酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯梢蝗酥叱蓨Z其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！咀ⅰ竣俦疚倪x自西漢劉向所著《戰(zhàn)國策》。②舍人：投靠在貴族家里的人；③卮（zhī）：古代一種盛酒器。9.解釋文言句子中加點的詞。（1）斯是陋室（）（2）可愛者甚蕃（）（3）遂飲其酒（）（4）終亡其酒（）10.用“／”標(biāo)出文中畫橫線句子的兩處朗讀停頓。未成一人之蛇成奪其卮曰11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）蛇固無足，子安能為之足？（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3）中通外直，不蔓不枝。12.這則故事有何寓意？請說說你的理解?！敬鸢浮?.①.這②.多③.于是④.丟失，失去10.未成／一人之蛇成／奪其卮曰。11.（1）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？

（2）苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

（3）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。12.諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。

【解析】【9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：這是簡陋的房子。斯：這；（2）句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；（3）句意：于是就把壺中的酒喝了下去。遂：于是；（4）句意：那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。亡：丟失，失去?！?0題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：沒等他畫完，另一個人的蛇畫好了，奪過他的酒說。根據(jù)句意斷為：未成／一人之蛇成／奪其卮曰?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）固：本來；子：你；安能：怎么能；為之足：指給蛇畫上腳；（2）上階綠：指蔓延到臺階上，使臺階都綠了；入簾青：指映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（3）中通外直：指內(nèi)部貫通，外部筆直；蔓：橫生藤蔓；枝：旁生枝莖?！?2題詳解】本題考查文言文中寄寓的道理。根據(jù)“請畫地為蛇，先成者飲酒”“一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：‘吾能為之足?！闯梢蝗酥叱蓨Z其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒”可知，先畫好蛇便能飲酒，一個人率先畫好蛇后卻要為蛇添上腳，結(jié)果還未“添足”，酒就被其他畫好蛇的人喝了；而“蛇”本來就是沒有腳的，先畫好蛇的人卻硬要為蛇“添足”，本文借此諷刺了像“為蛇添足者”的，那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人?！军c睛】參考譯文：楚國有個主管祭祀的官員，把一壺酒賞給投靠在貴族家里的人。人們互相商量說：“幾個人喝這壺酒不夠，一個人喝這壺酒還有剩余。請大家在地上畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！币粋€人先把蛇畫好了，他拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠給蛇添上腳！”沒等他畫完，另一個人的蛇畫好了，奪過他的酒說：“蛇本來沒有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個給蛇畫腳的人最終失掉了那壺酒。（三）非連續(xù)性文本閱讀。（11分）【材料一】大部分中學(xué)生對“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。”也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認(rèn)識，對時間節(jié)點的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制?！静牧隙啃睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作。拖延癥常見的類型如下圖:造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。13.根據(jù)“材料二”和“材料三”判斷，下列說法正確的一項是（）A.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。D.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。14.季延和常拖兩位同學(xué)對拖延的認(rèn)識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)“材料一”表明你的觀點，并闡述理由。季延：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！常拖：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你的看法：________15.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄。假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄8點：起床，吃早餐。9點：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點:家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點：吃午飯，午休。15點：開始做作業(yè)。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型對策（任答三點即可）①________②________①________②________③________【答案】13.D14.示例一：我也覺得拖延的危害很大。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時間殺手，會讓你一事無成。示例二：我也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對人生的不負(fù)責(zé)任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認(rèn)識自我，準(zhǔn)確把握時間節(jié)點。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。15.①.盲目自信②.不能自控③.幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)④.制定自控力訓(xùn)練方案⑤.幫助患者抵制不良欲望，消除外界干擾；制定獎勵機制。【解析】【13題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第一段“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”可知“并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說法不當(dāng)；B.從材料二第二段“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥”可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說法錯誤；C.從材料二第二段“也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大”可知“任務(wù)過多過難”不是主觀因素；故選D?！?4題詳解】考查觀點的表述能力。根據(jù)語境，兩位同學(xué)之所以產(chǎn)生分歧，是因為都片面地看問題，因此“你”看法應(yīng)全面的看問題，既要看到危害，也要看到好處，同時，要抓住問題的本質(zhì)，這個“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中的內(nèi)容來闡述。拖延的危害：結(jié)合材料一第二段“拖延是‘時間殺手’，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價”“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性”可得：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時間殺手，會讓你一事無成。拖延的好處：結(jié)合材料一結(jié)尾段“從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高”可得：拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。結(jié)合“當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認(rèn)識，對時間節(jié)點的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制”可知，拖延也是有條件限制的?！?5題詳解】本題考查拓展運用。拖延癥的類型，根據(jù)材料二圖片可知拖延的類型有五種：借口多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懶癌”附體。結(jié)合“觀察記錄”的表現(xiàn)，對號入座，就能準(zhǔn)確作答。對策，應(yīng)根據(jù)材料三作答。①根據(jù)“觀察記錄”中9點、11點和17點的借口均是“時間還早”可知，對應(yīng)的是“盲目自信”；②根據(jù)“觀察記錄”中15點20分到17點，理由是“跑去吃水果、聽音樂”“還在聽音樂”可知，這種“干別的放松一下”的借口，對應(yīng)的是“不能自控”。③根據(jù)材料三“他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥”，可提取概括出四種對策：幫助他規(guī)劃時間，制定分步目標(biāo)，制定自控力訓(xùn)練方案，制定獎勵機制。（四）文學(xué)類文本閱讀。閱讀下面文章，完成小題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值這個價?！罢f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾'?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉恚诶先送獬鰰r，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價實。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深地了一躬。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。16.小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。以老人的活動為明線：追趕買主→①_________→雙倍賠償以“我”的活動為暗線：②_________→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔17.第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？18.⑤⑥?段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。簡析“我”臉紅的原因。19.閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。20.“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。【答案】16①.摔碎泥塑，告知真相②.用假鈔，買泥塑（或：買泥塑，急離開）17.①景物描寫（或：環(huán)境描寫）。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。18.第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠賠償后感到羞愧。19.①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。（答到兩點即可）20.表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠信之行對欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。【解析】【16題詳解】本題考查情節(jié)概括。已知信息：老人的角度：追趕買主對應(yīng)文章第③段“先生，請停一下”第④段“老人點點頭，快步來到我面前”；“雙倍賠償”對應(yīng)第?段“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的’”；第①空：綜合以上信息，根據(jù)文章第④~⑨段可知，老人追上“我”以后，將泥塑摔在地上，告訴“我”“沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂”這一真相，可概括為：摔碎泥塑，告知真相；“我”的角度：“被追上，知真相”對應(yīng)文章第③~⑧段，“獲賠償，付真鈔”對應(yīng)第??段；第②空：綜合以上信息，根據(jù)第①段“我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢”“揮一揮手，就急匆匆地離開了”第②段“不一會兒，我就拐入一條小巷”可概括為：用假鈔，買泥塑或買泥塑，急離開?！?7題詳解】本題考查描寫方法的辨析及作用。畫線句中描寫了“高高低低”“延伸向遠(yuǎn)處”的“粉墻黛瓦”，“紅艷艷的”“引得蜂飛蝶舞”的桃花和“嫩嫩的，綠綠的”“曲折蜿蜒”的青藤，屬于環(huán)境描寫，這些景致在“我”眼中是美好的；聯(lián)系全文情節(jié)可知，前文寫“我”用假鈔買了一尊泥塑，自認(rèn)為占了很大的便宜的內(nèi)容，這里寫的是“我”在小巷的所見，因此，此處的景物描寫是為了烘托“我”用假鈔買了一尊泥塑逃脫后得意輕松、愉悅的心情。【18題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。第一處：出現(xiàn)在第⑤段，聯(lián)系語境可知，老人問“我”是不是剛才在泥人軒買了一尊泥塑，“我”否認(rèn)了此事，老人指著“我”手里的盒子說，這就是啊。“我”的謊言被揭穿。此時“我”臉紅了，表現(xiàn)了“我”此時的尷尬。第二處：出現(xiàn)在第⑥段。聯(lián)系語境可知，老人什么都沒有說，直接把“我”的泥塑摔的粉碎，“我”內(nèi)心非常氣憤，臉紅是因為生氣。第三處：出現(xiàn)在第?段。此時老人送給“我”兩個貨真價實的泥塑，并且表明不要“我”的錢。而實際上“我”當(dāng)初買泥塑的錢是假的。“我”此時的臉紅是因為羞愧?！?9題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③段“先生，請停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”，第⑦段“老人笑笑，慢條斯理地說”“用手輕輕撥弄著泥塑的碎土”，體現(xiàn)了老人的氣韻儒雅；根據(jù)第⑩段對“泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手”“槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺”可知對兩尊泥塑的描繪，側(cè)面烘托了老人的手藝精湛；第?段“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”體現(xiàn)了老人誠實守信；第⑧段“我就是‘泥人曾’”，第?段“放心，都是我捏的，貨真價實”體現(xiàn)了老人為自己是“泥人曾”，為自己捏的泥像而驕傲自豪。【20題詳解】本題考查標(biāo)題含義。聯(lián)系文章內(nèi)容分析“賠償”的表層含義，在文章的結(jié)尾，老人給了“我”兩個真的泥塑，并且表明這是賠給“我”的，不要錢，這是他對“我”的“賠償”?！拔摇苯o了老人兩尊泥塑的錢，并且迅速轉(zhuǎn)身離開，這是“我”給老人賠償，因為當(dāng)初“我”在店里買泥塑的錢是假的。聯(lián)系文章主旨分析“賠償”的深層含義，老人賠償給“我”兩尊真的泥塑，體現(xiàn)了他的“誠信”，“我”賠償給了老人兩尊泥塑的錢，這是“我”的誠信，通過“我”與老人行為，表明我們都在用誠信賠償欺詐，彰顯了文章主旨：對欺騙行為的批判，對誠信之風(fēng)的推崇。三、作文（60+3分）21.作文。獨立收拾自己的房間，是一種長大；為剛剛下班回家的父母沏上一壺?zé)岵?，是一種長大；把堵在盲道上的自行車搬開，是一種長大……長大意味著學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，長大意味著學(xué)會感恩回報，長大意味著學(xué)會為他人著想……請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）寫出真情實感；（2）不少于600字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；（4）不得套作，不得抄襲。【答案】例文：那一刻，我長大了人的一生都在成長中度過，或許是長高了；或許是有主張了；或許是明理了；或許是成熟了。有時候僅僅是一句話，一個動