撫遠(yuǎn)市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023年七年級(jí)上學(xué)期綜合練習(xí)（二）語(yǔ)文試卷考生注意：1.考試時(shí)間90分鐘本考場(chǎng)試卷序號(hào)2.全卷共四道大題，總分120分（由監(jiān)考填寫）一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1～6題，共26分）1.閱讀下面的文字，按要求答題。我愛(ài)黃山云霧的縹緲，我愛(ài)敦煌落日的余暉，我愛(ài)千里大漠的綿廷，我愛(ài)漓江之水的澄徹，我愛(ài)東海日出的蓬勃……這些景致美得令人暈眩。大美中國(guó)，山河壯麗。（1）請(qǐng)將文段中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。大美中國(guó)，山河壯麗。（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。余暉____________暈眩___________（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。____________改為_(kāi)_______________________改為_(kāi)___________【答案】（1）大美中國(guó)，山河壯麗。（2）①.huī②.xuàn（3）①.“廷”②.“延”③.“徹”④.“澈”【解析】【小問(wèn)1詳解】考查漢字收寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意不要把“壯”寫成“狀”?！拘?wèn)2詳解】考查字音。余暉，yúhuī，意思是傍晚的陽(yáng)光。暈眩，yùnxuàn，昏眩?！拘?wèn)3詳解】考查字形。綿廷——綿延，意為：延續(xù)不斷的樣子。澄徹——澄澈，意為：清澈透明。2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，任勞任怨，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）B.昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。（讓·喬諾《植樹的牧羊人》）C.我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。（鄭振鐸《貓》）D.早晨一放它出來(lái)，它總是迫不及待地來(lái)找我。（康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》）【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.任勞任怨：不辭勞苦，不怕埋怨。該詞是褒義詞，根據(jù)句意可知是諷刺工作不認(rèn)真之人，該詞使用不恰當(dāng)；B.生機(jī)勃勃：形容充滿生氣活力，生命力旺盛。從“沃土”可知，該詞符合語(yǔ)境；C.妄下斷語(yǔ)：胡亂、隨意地作出判斷。從“冤枉”可知該詞符合語(yǔ)境；D.迫不及待：急迫得不能再等待。符合語(yǔ)境；故選A。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.毫無(wú)疑問(wèn)，能否在核心技術(shù)上取得突破，是中國(guó)制造在世界占據(jù)主動(dòng)的基礎(chǔ)。B.《朗讀者》開(kāi)播后，許多機(jī)關(guān)干部、退休教師等朗讀愛(ài)好者紛紛加入了文化經(jīng)典誦讀。C.奮進(jìn)新征程，開(kāi)放的中國(guó)必將以自身發(fā)展為世界創(chuàng)造更多新機(jī)遇。D.目前，佳木斯市有近350萬(wàn)畝左右以中藥材為主的特色產(chǎn)業(yè)基地?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病辨析。A.兩面對(duì)一面，把“能否”刪去；B.缺少賓語(yǔ)，在句末添加“的行列”；D.語(yǔ)義矛盾，刪去“近”或者“左右”；故選C。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《秋天的懷念》的作者史鐵生，代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》等。B.“令郎”“高就”“拙作”都是古代常見(jiàn)的敬辭。C.《天上的街市》的作者郭沫若，代表作有詩(shī)集《女神》星空》歷史劇《屈原》等。D.《呂氏春秋》又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。【答案】B【解析】【詳解】考查文學(xué)和文化常識(shí)。B．“拙作”，對(duì)人謙稱自己的作品。這是一個(gè)謙辭。故選B。5.古詩(shī)文默寫。（1）不知何處吹蘆管，_____________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）自古逢秋悲寂寥，_____________________。[劉禹錫《秋詞（其一）》（3）_____________________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）_____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（5）陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中寫出詩(shī)人風(fēng)雨夜凄涼的處境和內(nèi)心燃燒著為國(guó)戍邊志愿的詩(shī)句是：“_____________________，_____________________”（6）譚嗣同在《潼關(guān)》一詩(shī)中借山水表現(xiàn)詩(shī)人渴望沖破羅網(wǎng)、追求個(gè)性解放的少年意氣的詩(shī)句是：“_____________________，_____________________”（7）請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有動(dòng)物名稱的連續(xù)的兩句：“_____________________，_____________________”【答案】①.一夜征人盡望鄉(xiāng)②.我言秋日勝春朝③.水何澹澹④.海日生殘夜⑤.僵臥孤村不自哀⑥.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關(guān)不解平⑨.示例：①夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨⑩.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)②終古高云簇此城秋風(fēng)吹散馬蹄聲【解析】【詳解】本題考查名句名篇識(shí)記。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。①至⑧注意易錯(cuò)字“征、澹、僵、戍、嫌、潼”的正確書寫；⑨至⑩寫出“含有動(dòng)物名稱”的詩(shī)句，字詞書寫正確即可。示例：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天）走近名著。（4分）6.閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有話快說(shuō)了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說(shuō)話？出家人行善，如春園之草……你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒(méi)有對(duì)；倘到城市之中，人煙輳集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎地脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！保?）選段出自吳承恩的小說(shuō)《_____________》該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫_____________。（2）請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。（每個(gè)人物寫出一點(diǎn)即可）孫悟空：_________________________________________唐僧：____________________________________________【答案】（1）①.西游記②.三打白骨精（2）①.孫悟空：疾惡如仇，一心護(hù)師，對(duì)師傅忠心耿耿。②.唐僧：心地善良，一心向佛，但又愚鈍固執(zhí)、不辨善惡?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查作家作品?！段饔斡洝纷髡呤敲鞔≌f(shuō)家吳承恩。它是我國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要講述孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)八十一難，一路降妖除魔，化險(xiǎn)為夷，最終到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。根據(jù)選段中的“這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏”“猴頭，一連打死三人”可知，這個(gè)故事叫三打白骨精。唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山?！拘?wèn)2詳解】考查分析人物形象。白骨精為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破。為了保護(hù)唐僧，為民除害，悟空三次將其打死。由此可見(jiàn)，悟空嫉惡如仇，一心護(hù)師，對(duì)師傅忠心耿耿。根據(jù)“出家人行善，如春園之草”可知，唐僧心地善良，一心向佛，“唐僧果然耳軟，又信了他”“倘到城市之中，撞出大禍，教我怎的脫身”可知，唐僧偏聽(tīng)偏信。根據(jù)“這廝分明是個(gè)妖魔，替你除了害，你卻不認(rèn)得，屢次逐我”可知，唐僧愚鈍固執(zhí)?不辨善惡。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7～10題，共10分）七年級(jí)（2）班開(kāi)展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。7.為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。8.請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一段開(kāi)場(chǎng)白。9.作為活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)你補(bǔ)寫活動(dòng)內(nèi)容。（第10題涉及的除外）活動(dòng)一：開(kāi)展讀書問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)二：_____________________活動(dòng)三：_____________________10.班級(jí)委派你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師于25日下午2點(diǎn)來(lái)班級(jí)參加本次活動(dòng)并進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，見(jiàn)到王老師后，你將怎樣說(shuō)？【答案】7.示例：①鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。②讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。③書籍是人類進(jìn)步的階梯。④讀一本好書，交一個(gè)好友。⑤與好書相約，同知識(shí)相伴。8.示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書，讓我們懂得做人的道理?，F(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！9.①.示例：活動(dòng)二：舉辦讀書交流會(huì)②.活動(dòng)三：舉行“名人讀書故事大家講”活動(dòng)10.示例：王老師，您好！咱們班定在25日下午2點(diǎn)在班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我代表班級(jí)邀請(qǐng)您前來(lái)參加并對(duì)我們的讀書方法給予指導(dǎo)。你有時(shí)間嗎？【解析】【7題詳解】考查擬寫宣傳語(yǔ)，開(kāi)放類試題，圍繞著“少年正是讀書時(shí)”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。示例：讀最經(jīng)典的書，做有根基的人?！?題詳解】本題考查擬寫開(kāi)場(chǎng)白。解答此題，開(kāi)頭應(yīng)有稱呼，然后圍繞主題“少年正是讀書時(shí)”來(lái)擬寫，激發(fā)大家參加活動(dòng)的熱情。要注意表達(dá)流暢，富有激情。示例：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館?！睍?，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們翻開(kāi)一本本名著，伴隨著這美妙的文字，開(kāi)啟我們的名著閱讀之旅?！?題詳解】考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類試題，圍繞著“少年正是讀書時(shí)”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展即可。示例：舉行名著知識(shí)競(jìng)賽，舉行“我的閱讀故事”征文比賽等?！?0題詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。首先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)“王老師，您好”，然后說(shuō)明活動(dòng)舉行的時(shí)間“二十五日下午兩點(diǎn)”，地點(diǎn)“班級(jí)教室”，內(nèi)容“‘少年正是讀書時(shí)’綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”，接著表達(dá)邀請(qǐng)對(duì)方前來(lái)參加并給予讀書方法的指導(dǎo)之意，最后詢問(wèn)其是否有時(shí)間。做到表意明確，語(yǔ)氣真誠(chéng)委婉即可。三、閱讀理解及分析（共34分）（一）（共14分）【詩(shī)詞賞析】閱讀古詩(shī)文，完成下面小題。夜雨寄北君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱，寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的一首七言絕句。B.“君問(wèn)歸期未有期”寫出對(duì)方詢問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。C.詩(shī)中第四句寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景。D.這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。12.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】11.C12.全詩(shī)抒發(fā)了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。（意思相近也可得分）【解析】【11題詳解】考查詩(shī)歌賞析。C．“何當(dāng)共剪西窗燭”中的“何當(dāng)”意為：什么時(shí)候。據(jù)此可知，“卻話巴山夜雨時(shí)”是作者想象中與家人團(tuán)聚時(shí)的情景，并非詩(shī)人真的回到了家鄉(xiāng)。故選C。【12題詳解】本題考查詩(shī)歌情感的分析。詩(shī)的開(kāi)頭兩句以問(wèn)答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的思念。后兩句即設(shè)想來(lái)日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂?！熬龁?wèn)歸期未有期”，一問(wèn)一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。這首詩(shī)既描寫了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)的喜悅交織一起，時(shí)空變換，深切地表達(dá)了作者的羈旅之苦和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！竟盼拈喿x】【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無(wú)別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白洌缙渌?。（諸葛亮《言家事》）13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：____________（2）險(xiǎn)躁則不能治性治：____________（3）悉仰于官悉：____________（4）及卒，如其所言卒：____________14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）子弟衣食，自有余饒。15.卓越的軍事、政治才能，讓諸葛亮定格為智慧的化身。從【甲】乙】?jī)晌目?，諸葛亮的“智慧”還體現(xiàn)在哪些方面？【答案】13.①.振奮②.修養(yǎng)③.全，都④.死14.1）不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）兒子兄弟的穿衣吃飯，他們都會(huì)有盈余。15.①清廉：高風(fēng)亮節(jié)，不謀私利。從《言家事》中可以看出，身為蜀國(guó)丞相，諸葛亮只靠俸祿為主，不以權(quán)勢(shì)謀私利，死后身無(wú)余財(cái)。②教育：“子弟衣食，自有余饒”，可見(jiàn)諸葛亮不為子弟積累物質(zhì)財(cái)富，而是教導(dǎo)他們要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。③學(xué)習(xí)：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，教導(dǎo)子弟立志求學(xué)，增長(zhǎng)自己的才干。答出兩點(diǎn)即可得滿分?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。勵(lì)：振奮。②句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。③句意：全靠公家的俸祿過(guò)活。悉：全，都。④句意：到他死的時(shí)候，果真像他所說(shuō)的那樣。卒：死。14題詳解】本題考查文言句子的翻譯。（1）句中重點(diǎn)詞：非：不；志：志向；靜：平靜；致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）句中重點(diǎn)詞：衣食：穿衣吃飯；余饒：盈余?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解概括。①有教育的智慧。如甲文中“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”一句，諸葛亮教導(dǎo)子女寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志，乙文中“子弟衣食，自有余饒”寫了諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，這些主張和行為有助于子女做到不驕不躁、堅(jiān)守本心，增長(zhǎng)自己的才干。②有學(xué)習(xí)的智慧。如甲文中“學(xué)須靜也”“非志無(wú)以成學(xué)”告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)講求靜心專一、明確志向，這些正是諸葛亮學(xué)有所成的秘訣。③有做人的智慧。從乙文“若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)”中看出，身為蜀相，諸葛亮卻以身作則，不以權(quán)勢(shì)謀私利，這也是他得到君主、臣子信任的重要原因?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】當(dāng)初，諸葛亮自己向后主表明說(shuō)：“成都有桑樹八百株，薄田十五頃，后輩的衣食，自有盈余。至于我自己在外任職，沒(méi)有別的安排，隨身所需的衣食，都依靠公家，不另謀生計(jì)來(lái)增加自己的收入。如果我死的時(shí)候，定不讓家里有多余的綢布，家外有多余的錢財(cái)，以至于辜負(fù)陛下?！钡搅怂赖臅r(shí)候，果真像他所說(shuō)的那樣。（二）（共11分）閱讀《等一只蝴蝶落在花朵上》，完成下面小題。等一只蝴蝶落在花朵上①天高云淡，風(fēng)清氣爽，整日忙碌的我應(yīng)女兒要求，放下機(jī)械的應(yīng)酬，帶著女兒在鄉(xiāng)間小路上悠閑散步。路兩旁開(kāi)滿野花，五彩繽紛，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳，姿態(tài)萬(wàn)千。我們徜徉在美景中，一邊走一邊欣賞，心曠神怡。②忽然，女兒停下腳步，拉著我的手說(shuō)：“媽媽，我們等會(huì)兒再走好嗎？”我疑惑地問(wèn)：“為什么呢？”女兒用手指著一只蝴蝶說(shuō)：“你看那只蝴蝶正在飛，我想等它落到花朵上”剎那間，我被女兒?jiǎn)渭兠篮玫南敕ㄓ|動(dòng)，她的細(xì)致入微，她的溫柔多情，竟是我多年苦苦追尋的，此時(shí)，我的心也變得柔軟。③那只白色的蝴蝶在低空款款飛翔，四處停駐，有時(shí)落在草葉上，有時(shí)落在路邊石頭上，想要等它落到花朵上，不是一件容易的事，或許等不到它落到花朵上就飛遠(yuǎn)了，我有些懷疑。但是，看到女兒充滿期待的眼神，我愿意停下來(lái)，陪她一起耐心等。我們屏住呼吸，不敢驚擾那只自由飛翔的蝴蝶，靜靜地看著它飛來(lái)飛去，跳著輕快曼妙的舞蹈，緊張而又激動(dòng)。④等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒(méi)有落在花朵上的可能，我有點(diǎn)不耐煩了，想要拉著女兒走。就在這時(shí)，蝴蝶忽然緩緩落下，向一朵花靠近。我們驚喜不已?？粗p盈地落到一朵小花上，女兒欣喜異常，瞪大眼睛，做出拍手的樣子卻不敢把手拍響。⑤那只蝴蝶在花朵上停了大概10秒鐘，就又輕盈地飛走了。女兒興奮地跳起來(lái)，揮著手沖著蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶，再見(jiàn)”我卻懊悔自己經(jīng)常忽略這些瞬間的美好，隨后，女兒唱著歡樂(lè)的歌謠，蹦蹦跳跳向前走去。因?yàn)橐恢缓?，女兒如此開(kāi)心，我不禁想到，其實(shí)幸福并沒(méi)有那么高不可攀，生活的細(xì)枝末節(jié)里都藏有快樂(lè)的源泉，只要你善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察。⑥在繁忙喧囂的生活中，如果你有耐心等一只蝴蝶落到花朵上，你就能夠收獲那一瞬間的喜悅和感動(dòng)，讓心靈得到洗禮，壓力得到舒緩。⑦我們總是抱怨，這個(gè)時(shí)代節(jié)奏太快，壓力太大，每天過(guò)得忙忙碌碌，還沒(méi)來(lái)得及好好享受當(dāng)下，時(shí)光就匆匆流逝，所以無(wú)比懷念“從前慢”的悠閑生活。其實(shí)，只要你愿意放慢前行的腳步，細(xì)心體驗(yàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就可以把平淡的日子過(guò)得情趣盎然、活色生香。我的朋友養(yǎng)了曇花，那天花要開(kāi)了，她晚上不睡覺(jué)，說(shuō)要等花開(kāi)。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上輕音樂(lè)，靜等花開(kāi)，頗有蘇軾那種“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的心境。⑧半夜時(shí)分，曇花終于開(kāi)了，朋友緩緩靠近，輕按快門，拍下照片，然后在淡淡花香中沉沉睡去，那晚連夢(mèng)都是香甜的。⑨不久前，閨蜜在朋友圈曬了一張蟬蛻殼的照片，那是她在公園等了一個(gè)多小時(shí)才拍到的。她為了看蟬破殼而出的瞬間，竟然捺著性子等了那么久，我對(duì)她佩服不已。⑩等一只蝴蝶落到花朵上，等一朵花深夜開(kāi)放，等一只蟬生命蛻變的瞬間……這些匆忙生活中靜靜等待的時(shí)刻，看起來(lái)微不足道，恰恰是能夠帶給我們愉悅和享受的事情。如果你愿意停下匆忙的腳步，生活的詩(shī)情畫意俯首即是。16.閱讀①～⑤段，將“我”對(duì)蝴蝶落在花朵過(guò)程的感情變化填在下面橫線上?！拔摇睂?duì)蝴蝶能否落在花朵感到懷疑①____________________________________蝴蝶依然在空中飛舞，“我”有點(diǎn)不耐煩②____________________________________懊悔自己經(jīng)常忽略這些瞬間的美好。17.文章第④段中的畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？女兒欣喜異常，瞪大眼睛，做出拍手的樣子卻不敢把手拍響。18.第②段中“我的心也變得柔軟”，作者的心變得“柔軟”的原因是什么？19.請(qǐng)概括本文“繁忙喧囂的生活中靜靜等待”的事件。20.文中作者寫道：“其實(shí)幸福并沒(méi)有那么高不可攀，生活的細(xì)枝末節(jié)里都藏著快樂(lè)的源泉，只要你善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察?！痹谀愕纳钪校阌^察并發(fā)現(xiàn)了哪些藏在幸福里的細(xì)節(jié)？請(qǐng)寫下來(lái)，與大家分享。（不超過(guò)40字）【答案】16.①.“我”靜靜地看著它飛來(lái)飛去，緊張而又激動(dòng)②.蝴蝶輕盈地落到一朵小花上，“我”驚喜不已。17.神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出女兒看到蝴蝶落在花朵上時(shí)的驚喜、興奮，以及生怕驚擾到蝴蝶的心理，體現(xiàn)了女兒對(duì)蝴蝶的呵護(hù)，以及女兒的溫柔多情。18.“我”被女兒?jiǎn)渭兠篮玫南敕ㄓ|動(dòng)，她的細(xì)致入微，她的溫柔多情，竟是“我”多年苦苦追尋的。（或：“我”為女兒的細(xì)致入微，溫柔多情而感動(dòng)。）19.①“我”陪著女兒靜靜等待一只蝴蝶落到花朵上；②“我”的朋友半夜時(shí)分靜靜等待曇花的開(kāi)放；③閨蜜在公園靜等一個(gè)多小時(shí)，看蟬破殼而出的瞬間。20.開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。寫出幸福里的細(xì)節(jié)，寫出美好的感受。【解析】【16題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，概括主要事件可梳理情感。閱讀第③段“或許等不到它落到花朵上就飛遠(yuǎn)了，我有些懷疑”，寫我對(duì)蝴蝶能否落在花朵感到懷疑；根據(jù)第③段“我們屏住呼吸，不敢驚擾那只自由飛翔的蝴蝶，靜靜地看著它飛來(lái)飛去，跳著輕快曼妙的舞蹈，緊張而又激動(dòng)”，寫“我”靜靜地看著它飛來(lái)飛去，緊張而又激動(dòng)；根據(jù)第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒(méi)有落在花朵上的可能，我有點(diǎn)不耐煩了”，寫蝴蝶依然在空中飛舞，“我”有點(diǎn)不耐煩；根據(jù)第④段“就在這時(shí)，蝴蝶忽然緩緩落下，向一朵花靠近。我們驚喜不已”，寫蝴蝶輕盈地落到一朵小花上，“我”驚喜不已；根據(jù)第⑤段“我卻懊悔自己經(jīng)常忽略這些瞬間的美好”，寫懊悔自己經(jīng)常忽略這些瞬間的美好?！?7題詳解】本題考查句子賞析?！芭畠盒老伯惓?，瞪大眼睛，做出拍手的樣子卻不敢把手拍響”出現(xiàn)在第④段，“女兒欣喜異?！边@是屬于神態(tài)描寫，“瞪大眼睛，做出拍手的樣子”屬于動(dòng)作描寫，再結(jié)合上文“蝴蝶忽然緩緩落下，向一朵花靠近。我們驚喜不已，看著它輕盈地落到一朵小花上”可知，女兒拍手是為蝴蝶落到花上而高興（興奮）；“不敢把手拍響”是因?yàn)楹貌蝗菀茁湓诨ㄉ?，女兒?dān)心把手拍響使蝴蝶飛走。由此生動(dòng)形象地寫出女兒看到蝴蝶落在花朵上時(shí)的驚喜、興奮，高興同時(shí)又怕驚擾到蝴蝶的心理，體現(xiàn)了女兒對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)及呵護(hù)之情。【18題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！叭彳洝保杠浐停徊粓?jiān)硬。這里是寫我的心境。結(jié)合第②段“媽媽，我們等會(huì)兒再走好嗎”“你看那只蝴蝶正在飛，我想等它落到花朵上”可知，女兒的觀察如此的細(xì)致入微，想法如此單純而又美好；結(jié)合第②段“我被女兒?jiǎn)渭兠篮玫南敕ㄓ|動(dòng)，她的細(xì)致入微，她的溫柔多情，竟是我多年苦苦追尋的”不難看出，“柔軟”在這里是指“我”被女兒感動(dòng)了，被她的純真、溫柔多情感動(dòng)了?！?9題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。本文的關(guān)鍵是“繁忙喧囂的生活中靜靜等待”，概括主要事件可梳理文章情節(jié)。根據(jù)第②段“女兒用手指著一只蝴蝶說(shuō)：‘你看那只蝴蝶正在飛，我想等它落到花朵上?！瘎x那間，我被女兒?jiǎn)渭兠篮玫南敕ㄓ|動(dòng)，她的細(xì)致入微，她的溫柔多情，竟是我多年苦苦追尋的，此時(shí)，我的心也變得柔軟”，第④段“等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒(méi)有落在花朵上的可能，我有點(diǎn)不耐煩了，想要拉著女兒走。就在這時(shí)，蝴蝶忽然緩緩落下，向一朵花靠近。我們驚喜不已，看著它輕盈地落到一朵小花上”等語(yǔ)句可概括為：“我”和女兒等一只蝴蝶落到花朵上；根據(jù)第⑦段“我的朋友養(yǎng)了曇花，那天花要開(kāi)了，她晚上不睡覺(jué)，說(shuō)要等花開(kāi)。她把屋子布置一番，沏了茉莉花茶，放上輕音樂(lè)，靜等花開(kāi)，頗有蘇軾那種'只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝'的心境”，第⑧段“半夜時(shí)分，曇花終于開(kāi)了，朋友緩緩靠近，輕按快門，拍下照片”等語(yǔ)句可概括為：朋友在夜晚等曇花開(kāi)放；根據(jù)第⑨段“不久前，閨蜜在朋友圈曬了一張蟬蛻殼的照片，那是她在公園等了一個(gè)多小時(shí)才拍到的”可概括為：閨蜜在公園等看蟬破殼而出?！?0題詳解】本題考查閱讀拓展。開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。寫出幸福里細(xì)節(jié)，寫出美好的感受，語(yǔ)言流暢即可。示例：我忙的時(shí)候，弟弟就在旁邊坐著看。等我忙完了，他笑嘻嘻的從兜里掏出一顆糖讓我吃。（三）（共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。永不貶值的財(cái)富①那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以優(yōu)異的成績(jī)考入了大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。②但令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。忽然，聽(tīng)到門外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽(tīng)了，趕忙去開(kāi)門。門外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆_(tái)____________。老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓進(jìn)屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對(duì)我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎老婆子也沒(méi)錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧。”③怎么，兩元錢？瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、風(fēng)里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。因?yàn)樵谖已劾?，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。21.文章標(biāo)題為《永不貶值的財(cái)富》，表面上看這筆財(cái)富是指什么？而實(shí)際上是指什么？22.根據(jù)你的理解和想象，在第②段的橫線處補(bǔ)寫幾句描寫瞎婆婆外貌的句子。（字?jǐn)?shù)不少于20字）。23.結(jié)合文章第③段，說(shuō)說(shuō)我和母親瞬間都明白了什么？24.聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文中這筆“永不貶值的財(cái)富”的看法?！敬鸢浮?1.表面上是指婆婆給的“兩元錢”或一元錢；實(shí)際上是指取之不盡用之不竭，永不貶值的精神財(cái)富（或者讓我懂得了如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人）。22.示例：花白的頭發(fā)上搭著一條破爛的頭巾，臉上的皺紋如同松樹皮一般，手里拄著一根拐杖。23.答：明白了瞎婆婆說(shuō)的“兩元錢”為什么會(huì)變成手中的一元錢的緣由；或者明白了小商販欺騙瞎婆婆，說(shuō)好是兩元錢，而實(shí)際只給了一元錢的事情。24.在生活人與人之間的關(guān)愛(ài)和互助才是永痕的財(cái)富，它不會(huì)隨時(shí)間的推移而貶值，它是人世間最珍貴的東西，是任何物質(zhì)所不能比擬的。【解析】【21題詳解】本題考查文題的理解。根據(jù)第②段“老人家一生沒(méi)兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日”“把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對(duì)我說(shuō)：‘山子呀，我這個(gè)瞎老婆子也沒(méi)錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧’”，第④段“許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著”可知，“永不貶值的財(cái)富”表面是指婆婆給“我”的用地瓜皮子換來(lái)的“兩元錢”（或：一元錢）；根據(jù)第④段“因?yàn)樵谖已劾铮巡辉偈瞧胀ㄒ辉X了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人”可知，“永不貶值的財(cái)富”是指婆婆教會(huì)“我”如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，是精神財(cái)富?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容補(bǔ)寫。要求補(bǔ)寫幾句描寫瞎婆婆外貌的句子。人物外貌描寫是寫人物最常見(jiàn)的方法，通過(guò)外貌描寫可以表達(dá)人物的身份、處境甚至性格愛(ài)好等諸多信息。根據(jù)第②段“老人家一生沒(méi)有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了”這一句交代，想象老人的貧寒，衰老病弱之相，從面貌和衣著上加以描寫即可。示例：她衣衫襤褸，骨瘦如柴，目中無(wú)神，一副弱不禁風(fēng)的模樣，一頭花白的頭發(fā)亂蓬蓬的頂在頭上，更令人憐惜這不幸的老人?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第③段“怎么，兩元錢？瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)、風(fēng)里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇”，聯(lián)系第②段“山子呀，我這個(gè)瞎老婆子也沒(méi)錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧”可知，我和母親瞬間都明白了瞎婆婆說(shuō)的“兩元錢”為什么會(huì)變成手中的一元錢的緣由（小商販欺騙瞎婆婆，10斤地瓜皮本應(yīng)給兩元錢，實(shí)際卻只給了瞎眼婆婆一元錢的事情）?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題理解與看法表達(dá)。本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和結(jié)尾的議論抒情語(yǔ)句來(lái)回答。尾段中說(shuō)“它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我……懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人”，瞎婆婆給“我”的那一元錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一元錢本身的價(jià)值，它體現(xiàn)出的是人與人之間的關(guān)愛(ài)和互助，它是一筆永恒的財(cái)富。它不會(huì)因歲月的流逝貶值，它是人世間最珍貴的東西。再聯(lián)系生活實(shí)際即可。示例：在我們的生活中，真正永恒的財(cái)富應(yīng)當(dāng)是用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，這種關(guān)愛(ài)與互助才是取之不盡，用之不竭，永不貶值的精神財(cái)富，這一份財(cái)富彌足珍貴。四、寫作（第25題，共50分）請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題作文。25.文題一：請(qǐng)以“滿滿的幸?！睘轭}，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）不少于500字?！敬鸢浮坷模簼M滿的幸福穩(wěn)穩(wěn)的成長(zhǎng)，滿滿的幸福?！}記流年的記憶中沒(méi)有虛幻，它滿載著馨香的母愛(ài)，如花瓣，大朵大朵，芬芳在生命的泥土中。無(wú)籽西瓜滿滿幸福七月驕陽(yáng)炙烤著大地，雖偶爾有一絲涼意掠過(guò)，但仍不解夏日的酷熱。放學(xué)的鈴聲打響，抓起書包，向家的方向狂奔。到了家，嗓子如著了火一般燒著，蔓到了心上。轉(zhuǎn)身去餐桌拿水時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)桌子上有一碟西瓜，我如獲至寶，拿起一塊西瓜就往嘴里塞。真解渴！吃著吃著，卻發(fā)現(xiàn)了“貓膩”，這西瓜怎么沒(méi)籽呢？我定睛一瞧，只見(jiàn)西瓜身上明顯被挖過(guò)一個(gè)個(gè)小洞，里面的西瓜，我不再惶恐子早已跑的無(wú)影無(wú)蹤。吃完最后一瓣西瓜，感覺(jué)自己的眼角已經(jīng)有些濕潤(rùn)，愛(ài)的暖流涌遍全身。望著在廚房里忙著做飯的那個(gè)身影，又低頭看看這碟“無(wú)籽西瓜”——是母愛(ài)，給了我滿滿的幸福。心靈鑰匙滿滿幸?；椟S的燈光籠罩著一室靜謐。一個(gè)人倚在床邊，手中拿著揉皺的演講稿，心里煩躁的不行，總是覺(jué)得明天的演講不會(huì)取得好名次。門輕輕地被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，“嘻，嚇你一跳，還沒(méi)睡??？九點(diǎn)半了，快睡吧?！蔽也荒蜔┑拇鸬溃骸班?，知道了，你先睡吧，別等我了，我……”我不由得嘆了口氣。媽媽一下子看出了我的心思，坐在我身邊，瞅了瞅那張皺巴巴的演講稿，毫無(wú)慍色，拍拍我的肩說(shuō)：“別擔(dān)心，你肯定行的，一場(chǎng)比賽有什么大不了，勝了更好，敗了也是英雄，強(qiáng)者都是越戰(zhàn)越勇的！”媽媽的話如一把鑰匙，一下子打開(kāi)了我苦悶的心，與她的目光對(duì)接的剎那，我發(fā)現(xiàn)那亮晶晶的眼神中，閃爍著令我興奮的光。那一夜，我不再惶恐，不再糾結(jié)——因?yàn)槟笎?ài)，給了我滿滿的幸福。母愛(ài)，如花朵芬芳著我；母愛(ài)，如大樹遮蔽著我；母愛(ài)，如春雨滋潤(rùn)著我！香甜如斯的母愛(ài)，潤(rùn)澤流年的記憶；載滿幸福的小舟，正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意：要求以“滿滿的幸?！睘轭}，寫一篇文章。審題可知，題目是一個(gè)“偏正式短語(yǔ)”，中心語(yǔ)是“幸?！?，幸福是一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)，每個(gè)人理解的幸福是不一樣的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，有老師的教導(dǎo)，有朋友的支持，有社會(huì)的關(guān)愛(ài)，這就是幸福的。修飾語(yǔ)是“滿滿的”，強(qiáng)調(diào)了“幸?！钡臄?shù)量與程度，感受到的幸福是如此之多，多到從心中滿溢出來(lái)。寫作時(shí)，應(yīng)以具體的事件或場(chǎng)面來(lái)詮釋自己感受到的幸福，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。第二，選材構(gòu)思：文