小學班級健康教育教案

第一課：一日三餐

教學目的：1.教化學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學生養(yǎng)成科學進食習慣。

教學重點難點：我們一日三餐好處和平常在進餐時我們應當如何來

做。

教學過程：

一、導入新課：

L請問同學們，如今我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天

都吃幾頓飯？

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，假如汽?/p>

不加油話，它就不可以再行駛了，我們人也是，假如不吃飯，同樣沒

有了一切活動實力。

二、學習新課：

1.一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動須要，因為白天是人活動、學習集中時間，

人體須要大量熱能供其須要。通常狀況下，胃排空食物約3—4小時,

也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。假如

到時你不吃飯話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.科學支配一日三餐

①進餐肯定要做到定時定量

每個人胃所能包容食物量四有肯定限度。暴食會引起急性胃擴

張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起難受。因

此定時定量干脆關系到兒童身體安康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向學生具體說明每頓餐為什么要這么科學飲食。

3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：

向學生講解并描述三餐科學和合理性。

三、穩(wěn)固新知：

兩名學生一組，互相溝通探討，看看你以前是如何進餐，并談談

你今后準備如何來引餐進食。

板書設計：

早餐:吃得好一一牛奶（豆?jié){）、雞蛋、面包

中餐:吃得飽一一魚、豆、肉、米飯

晚餐:精而少一青菜、炒肉絲、雞蛋湯、稀飯

第二課：吃飯要細嚼慢咽

教學目的：1.使學生知道一些科學進食衛(wèi)生常識。

2.讓學生養(yǎng)成良好進食習慣。

教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽緣由及平常生活中，應當

怎樣養(yǎng)成良好進食習慣。

教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐

應當怎樣吃？……這一次我們接著學習，一日三餐當中，我們究竟應

當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要漸漸吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

L（下面聽老師，你們來思索：一個人，在沙漠里好久，渴口干舌燥,

突然，在他面前出現了各種各樣水果，你們想想看，他會有什么樣感

覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴不行了，為什么還要流口水,

是不是他看到水果后，就不這渴了？……）

向同學們講解并描述口水作用，并使同學們知道洗嚼慢咽好處。

a.它是一種不文明行文

b.假如講話話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要費事。

3.吃飯時狼吞虎咽害處：

「a.加重腸胃消化負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

-c.飲食過量，引起肥胖

三、穩(wěn)固新知：

3.總結該課，對發(fā)言同學進展客觀評價〔由學生來評價）。

板書設計：

細嚼慢咽好處：r

狼吞虎咽害處：a華重腸胃消化負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

1c.飲食過量，引起肥胖

進餐時不講話，留意文明

第三課口腔衛(wèi)生

教學目的:

學問與技能:：

1.知道牙齒構造。

2.理解引起牙周疾病緣由，以及預防方法。

3.明白發(fā)生脯齒緣由及預防方法，很好地愛護牙齒。

過程與方法：

激趣法.探討溝通法讓學生知道牙齒構造，理解引起牙周疾病緣

由，以及預防方法。

情感看法與價值觀：

讓學生知道發(fā)生脯齒緣由及預防方法，很好地愛護牙齒。

教學重點.難點：

發(fā)生脯齒緣由及預防方法。

教學課時：1課時

教學過程：

一、相識牙齒構造

什么是蟲牙（學名脯齒，也稱蟲蝕牙.蛀牙）？

齦齒〔蟲牙〕是細菌與口腔內碳水化合物和糖起作用，發(fā)酵產酸

使牙齒外表脫鈣.溶解.破壞而形成踽洞結果。

食物種類對脯齒發(fā)生有重要影響。軟而粘.在口腔中滯留時間長

甜食易引發(fā)副病。食用含纖維多食物如蔬菜.瘦肉等對牙面有機械性

摩擦和清洗作用，削減牙面菌斑粘附，在某種程度上有阻抑齦齒發(fā)生

作用。

牙齒咬合面點隙窩溝，兩牙相接鄰接面,牙齒排列擁擠.錯位.重

疊，義齒卡環(huán)接觸處，接觸不良套冠邊緣處，最簡單集聚菌斑，不易

清潔，也是踽齒好發(fā)部位。

二、怎樣預防踽齒？

1.每天至少徹底刷牙兩次，最好是在早晨和睡前各一次。

2.運用含氟牙膏刷牙，能有效預防脯齒發(fā)生。

3.每天用牙線清潔牙縫，把牙刷不易刷到鄰面牙菌斑去除干凈。

4.培育良好飲食習慣：少吃奶糖.巧克力.甜點心和冰激凌等甜而

粘食物，少喝甜飲料，并盡量在正餐前后進食，吃完后肯定要刷牙或

漱口。

5.定期（半年左右）到醫(yī)院進展口腔安康檢查和維護。

什么是牙周疾?。?/p>

牙周疾病是指發(fā)生在牙齒支持組織（牙齦.牙周膜.牙槽骨）一種慢

性.破壞性疾病，是最常見口腔疾病之一。在我國，成年人發(fā)病率高

達70%以上，是丟失咀嚼器官功能主要緣由。

牙周疾病自我覺察

⑴近來刷牙時刷毛上有血跡，咬物時食物上有血跡，說明開始

有牙齦炎。

⑵牙齒不松動，但牙齦紅腫，一碰就出血，說明有牙齦炎。

⑶牙齒有不同程度松動.咬物無力.牙根暴露，說明已開展到牙周

炎。

這些病癥假設不能很好治療和限制，那么會造成牙齒松動脫落，

干脆影響咀嚼.發(fā)音和美觀。

三、怎樣預防牙周病？

1.養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習慣，應用正確刷牙方法進展有效地刷牙,

提倡應用牙線去除牙間隙菌斑。

2.定期作口腔保健檢查。最好每半年一次。

3.定期進展?jié)嵵?，每半年至一年做一次口腔潔治（俗稱洗牙），保

持安康牙齦和穩(wěn)固牙齒，有效預防牙周炎。

4.合理飲食，加強身體熬煉，進步機體反抗力。

四、正確刷牙方法

要從小養(yǎng)成刷牙習慣，一般在小孩兩歲時就要教會他刷牙，而且

最好每天刷兩次，早晨一次，晚上臨睡前一次。

正確刷牙方法是要盡可能刷凈食物殘渣，軟垢及牙菌斑（口腔內

微生物生態(tài)環(huán)境），同時不損害牙頸部和牙齦。刷牙時應將牙刷橫放

在口內，刷毛輕壓牙齦，刷上牙時毛束向上，刷下牙時毛束向下，然

后輕壓牙齦，再轉動牙刷使刷毛向牙冠方向刷，以后再轉牙刷使刷毛

向牙齦，如此反復。可先刷后牙和前牙外側面，再刷后牙內側面。刷

前牙內側面時，牙刷那么應立放在前牙舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向

刷動。最終應刷牙咬合面。如運用含氟化鈉.洗必鈦或氯化銀牙膏，

還可預防踽齒.牙周病或牙齒過敏。

板書設計:

1、相識牙齒構造

2、怎樣預防蹣齒？

3、怎樣預防牙周病?

4、正確刷牙方法

第四課電視電腦科學用

教學目的：

L使學生懂得看電視和電腦時要講究衛(wèi)生，尤其要留意愛護視力。

2.看電視要講究衛(wèi)生、重視科學。

3.看電視要留意電視視屏位置、座位與電視機間隔、看電視時間、

姿態(tài)等事項。

教學重難點：看電視要留意電視視屏位置、座位與電視機間隔、看

電視時間、姿態(tài)等事項。

教學準備：課件

教學過程：

一、激趣引入

1.同學們，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜愛看什

么片子？今日，老師給大置之腦后帶來了一段大家喜愛動畫片。

課件播放：動畫片片斷。

2.老師談話：這個動畫片好看嗎？在看過程中，有同學坐得端

正，看得細致；有同學，趴在桌上歪著腦袋看。你和你家人平常是

怎樣看電視？（學生自由發(fā)言，并結合平進看電視習慣來說〕

3.老師小結：我們看電視也要講究衛(wèi)生，假如看姿態(tài)不對，或

看時間過長等，都會影響安康，今日這節(jié)課，我們一起來學習“看電

視時衛(wèi)生“。（提示課題〕

二、探究明理，理解不科學看電視帶來危害

出示課件：圖片形式多樣，可以是睡著看電視，躺著看電視，

長時間看，近間隔看，邊做作業(yè)邊看，邊吃東西邊看等。探討:

1.分別探討以上各圖中這樣看電視科學嗎？

2.不衛(wèi)生看電視習慣會給我們帶來哪些危害？

3.你、父母和摯友看電視時姿態(tài)對嗎？假如不對，坐鎮(zhèn)準備怎樣

扶植他們？

4.我們今后該怎么做才正確？

三、看電視要講究衛(wèi)生

1.學生探討：看電視時應留意哪些衛(wèi)生？

2.老師依據學生發(fā)言，整理并相機板書。

⑴看電視時間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息5

一10分鐘。每天看電視時間不超過2小時。

⑵電視機和人間隔應當是屏幕對角線5倍，屏面高度應比眼睛

略低一點。

⑶畫面要有良好比照度，亮度要適中，室內應保持肯定亮度，這

樣對愛護視力有好處。

⑷看電視時要講究坐姿態(tài)。首先椅子上下要相宜，以有靠背椅子

不好，坐著不簡單疲憊，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。

躺在床上看電視會對視力造成不良影響，而常常靠在沙發(fā)上看電視，

或者看電視時姿態(tài)不端正，那么可能導致脊柱異樣發(fā)生。

⑸吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴

里食物往往嚼不夠，簡單加重人消化負擔，影響消化功能，長期如此,

還簡單養(yǎng)成吃零食不良習慣。

3.小結:

看電視雖然可以增長我們見識，但是我們假如不講究衛(wèi)生，沒有

養(yǎng)成良好習慣，就會給我們安康帶來危害，盼望每個同學看電視時都

講究衛(wèi)生。同時，為了愛護視力，我們還要多吃一些含維生素食物，

如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能安康成長。

四、拓展延長，正確處理好學習和看電視關系

小組探討：妞妞很喜愛看電視，尤其愛看?藍貓調皮3000問？，

可是媽媽不讓看，怕影響學習，只有到周末才可以看。妞妞因此很苦

惱，你能幫她想想方法嗎？

學生自由答復。

五、讀兒歌?科學用眼才是高？

看電視，真正好，少兒節(jié)目真喧鬧。

眼是窗，眼是寶，科學用眼才是高。

一小時，歇一歇，時間長了眼疲憊。

間隔近，不太好，3米左右才最好。

坐姿歪，脊柱斜，身體畸形實在糟。

看電視，吃東西，咀嚼不夠胃不好。

雞蛋好，蔬菜妙，多吃維生素視力保。

看電視，習慣好，科學用眼才是高。

六、布置作業(yè)：從今日起，扶植自己或別人改正看電視不衛(wèi)生習慣。

第五課食物衛(wèi)生要留意

教學目的:

1.加強食品平安教化，加強食品平安教化，進步學生食品平安

自我愛護實力。

2.理解選擇平安食品一些常識，能依據這些信息區(qū)分視頻真?zhèn)巍?/p>

優(yōu)劣。

3.培育學生從小講衛(wèi)生，不買零食好習慣。

教學重難點：理解選擇平安食品一些常識，能依據這些信息區(qū)分視頻

真?zhèn)?、?yōu)劣。

教學準備：

1.分別從小攤上和大超市里購置一些食品

2.搜集世界十大安康食品與擔心康食品圖片做課件。

教學過程：

一、導入新課

每個人都想擁有安康身體，每天都開快樂心學習工作和生活，但

是我們常常由于無知而在飲食上犯這樣那樣錯誤，影響了安康。那這

一節(jié)課，我們就來談談“食品平安學問〃這個話題，

二、理解不平安食品帶來危害

1.同學已經經過自己實際調查或查閱資料理解有關“食品平安

與衛(wèi)生〃學問，盼望大家把自己看到，聽到與學到學問帶到今日課堂,

到達互相溝通，進步平安自護目。

2.請同學們匯報對學校四周小攤進展實際調查結果：學生談到

狀況主要有以下幾個方面：（1）公路上，油炸、水煮攤上食品無遮蓋,

來往車輛多，灰塵大，（2〕制棉花糖機器都是污垢，還時常會有臟東

西掉進去，買主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生，（3〕校門口小商品電力

袋裝食品沒有明確消費地址、商標，有已過保質期。

3.小結：大家眼睛可真亮，視察特別細致，調查很全面，覺察

問題還真不少。這樣食品，我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看

小品?愛吃零食他?，

4.看小品表演?愛吃零食他？，主要內容：林林身體一向很棒，

很少生病，可這幾天，他突然拉起肚子來，還發(fā)高燒。持續(xù)兩周后，

雖然燒退了，可眼瞼和臉部卻腫了起來，且全身肌肉酸痛，尤其是小

腿酸痛難忍。原來，他得是旋毛蟲病，是由于吃了不熟、感染有旋毛

蟲肉造成。

全班探討：（1）這位男生得是什么??？（2）他為什么會生??？

5.歸納：學校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，，可有同學偷偷地

去買，不聽老師勸說，剛剛這位男生就是因為吃了小攤上不衛(wèi)生食品

而生病。那么終究什么食品才是最平安呢？請同學們拿出自己從大超

市里買食品和我手里小攤上食品才進展比較，看看平安食品必需有哪

些標識。

三、學會區(qū)分平安食品

1.老師拿出幾袋食品，請同學們來區(qū)分是否是平安食品。通過

找食品包裝袋上消費日期、廠址、保質期或綠色食品標識來區(qū)分。

2.老師相機出示“綠色食品”標記和質量平安認證標記給學生

相識。（1）綠色食品指干凈、衛(wèi)生、簇新、無污染，對人體無害平安

食品。我國綠色食品開展中心將綠色食品定為A級和AA級標準。A

級允許限量運用限定化學合成物質，AA級那么制止運用。綠色食品

標識圖形由三部分構成，上方太陽，下方葉片和禧蕾。（2）質量平安

認證標記：QS標記是質量平安認證標記，有這個標記物品，可放心

購置。

3.如今，我們教室里有8個小組，每個小組桌子上都有同學們

帶來各種食品，這就是八個小超市呢？請你們細致識別。請一小組同

學來匯報

4.小結：食品市場中食品種類繁多、物美價廉，但是，期間也

可能混雜了一些不平安食品，我們在購置時，肯定要像剛剛那樣細致

區(qū)分食品質量好會和真?zhèn)?！假如我們覺察了不平安食品，還應當向質

量監(jiān)視局、工商局等機關報告。

四、相識世界十大安康食品和十大擔心康食品〔課件出示）

1.相識十大安康食品。a西紅柿b菠菜c堅果d藍莓e燕麥

f綠茶g紅葡萄h鞋魚i大蒜j菜花

2.相識十大擔心康食品a油炸食品b腌制食品c加工類肉制

品d餅干類食品e汽水可樂類食品f便利面類食品g罐頭類食

品h話梅蜜餞類食品i冷凍甜品類食品j燒烤類食品

五、課堂總結

同學們，擁有生命是華蜜，擁有安康是歡樂，我們要學會呵護自

己生命，保持自己安康，讓平安食品伴隨我們安康長大吧!

六、布置作業(yè)

搜集簡單引起肥胖飲食習慣。

板書設計

食物衛(wèi)生要留意

購置前要視察：消費日期、保質期、廠址、

質量平安認證、質量合格證

多吃安康食品，少吃不吃擔心康食品

第六課接種疫苗好處多

教學目的：

1.讓學生理解4月25日是全國兒童預防接種宣揚日及宣揚主

題。理解法定傳染病種類、傳染病預防措施及擴大國家免疫規(guī)劃疫苗

免疫程序。

2.學生駕馭預防接種禁忌、接種后反響及接種后考前須知。學

生可以科學預防傳染病，懂得自我防護。

3.正確對待傳染病，消退恐慌心情

教學重難點：

理解免疫接種學問，進步學生對接種疫苗重視。

教學準備：課件

教學過程：

一、問題導入

你們知道疫苗嗎？同學們都打過哪些疫苗呀？分別都有什么作

用呀？

卡介苗、乙肝、麻疹、脊髓灰質炎、百白破白喉、流行性腦脊髓

膜炎、乙型腦炎等。

二、為什么要接種疫苗

4月25日是全國兒童預防接種宣揚日，今年宣揚主題是“接種

疫苗，安康成長"。

1.兒童是祖國將來，我國政府特別關切兒童少年安康成長。

2006年4月25日，溫家寶總理參與兒童預防接種日活動，為兒

童喂服脊髓灰質炎糖丸疫苗，并題詞：“兒童免疫工作特別重要。兒

童是棵幼苗，只有細心愛護，他們才能強壯成長，成為建立國家棟梁。

要讓每個兒童都能按時接種疫苗，這是各級政府責任。"

2.兒童接種疫苗是對兒童最經濟有效愛護手段。

我國為愛護兒童安康，免遭傳入病侵襲，將很多疫苗以法定形式

支配免費接種。國家在?傳染病防治法？、？疫苗流通和預防接種管理

條例？中都有明確規(guī)定。國家把疫苗分為兩類，第一類為免費接種疫

苗，新生兒誕生后依據國家免疫程序應接種疫苗，即：卡介苗、乙肝、

脊髓灰質炎、百白破、麻風腮、乙腦、流腦、甲肝疫苗。接種以上疫

苗可以預防：新生兒結核性腦膜炎、乙肝、脊髓灰質炎（小兒麻木癥）、

麻疹、風疹、腮腺炎、乙腦、流腦、甲肝傳染病感染。第二類疫苗，

是家長自愿、自費為兒童接種疫苗。

3.國家規(guī)定兒童應接種疫苗種類、接種時間和可預防疾病。

按國家法律規(guī)定，孩子接種疫苗有：卡介苗：主要可預防結核性

腦炎；脊髓灰質炎（小兒麻木癥）糖丸疫苗：可預防脊髓灰質炎即小

兒麻木癥；百白破三聯疫苗：可預防百日咳、白喉、破傷風三種疾病;

麻疹、腮腺炎、風疹疫苗〔包括麻-風、麻-腮和麻-腮-風結合疫苗〕：

可預防麻疹、流行性腮腺炎、風疹（包括先天性風疹綜合癥〕；乙肝

疫苗：可預防乙型病毒性肝炎；流行性乙型腦炎疫苗：可預防流行性

乙型腦炎；流行性腦脊髓膜炎疫苗：可預防流行性腦脊髓膜炎；凍干

甲肝減毒活疫苗：可預防甲型病毒性肝炎。這些疫苗均由政府購置，

適齡兒童接種時不收疫苗費用。請按?預防接種證?上預約接種時間帶

您孩子到旁邊接種點接種。

4.接種疫苗導致兒童出現不良反響幾率是特別特別低。

由于疫苗生物學特性和人體個體差異（安康狀況、過敏性體質、

免疫功能不全、精神因素等〕，有極少數接種者會發(fā)生不良反響，其

中絕大多數可自愈或僅需一般處理，如部分紅腫、難受、硬結等部分

病癥，或有發(fā)熱、乏力等病癥。不會引起受種者機體組織器官、功能

損害。僅有很少部分人可能出現異樣反響，但發(fā)生率極低。

5.兒童在預防接種前，應當留意哪些問題？

家長應帶孩子到政府部門認定合格預防接種門診進展預防接種，

在接種前應向接種人員照實供應受種者安康狀況，家長應特殊留意孩

子兒童有無急性疾病、過敏體質、免疫功能不全、神經系統(tǒng)疾患等情

形，以便工作人員推斷是否可以接種。

三、總結

我建議：讓我們大家從我做起，主動行動起來，剛好接種疫苗，

增加自身免疫力，同時廣泛傳播接種學問，愛護身邊人安康，為愛護

我們自己、我們家園、校園和社會，履行屬于我們一份責任，做出自

己奉獻。同時一，醫(yī)生提示大家：目前，正值春季呼吸道傳染病高發(fā)季

節(jié)，大家要做好通風消毒，遠離傳染病患者，細致核對自己預防接種

證，如有漏種剛好補種，加強身體熬煉，留意飲食影響，保持安康體

魄，以旺盛精力投入到學習和生活中，成長為國家有用之才。

四、布置作業(yè)：向父母宣揚接種疫苗重要性。

第七課預防腸道寄生蟲

教學目的：

1.使學生理解蛔蟲病危害及駕馭其防治學問。

2.培育學生良好衛(wèi)生習慣。

教學重難點：

1.弄清蛔蟲病是怎樣傳染？它們對人體有什么危害？

2.小學生應養(yǎng)成怎樣衛(wèi)生習慣？

教學準備：課件

教學過程：

一、默讀材料、整體感知內容

1.導入：你們小時候生過蟲嗎？你們平常有沒有無緣無故肚子

疼？腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今日，我們學習有關常見腸道寄

生蟲病防治學問。

2.出示閱讀提綱：

①蛔蟲病對人體有什么危害？是怎樣傳染？如何防治？

②為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣？

3.默讀并在材料上劃出有關答案，打上題號。

二、進一步相識寄生蟲

（一）相識蛔蟲

出示課件圖片。

（二）探討蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法

1.傳染途徑

老師提問：誰能告知老師，蛔蟲是怎樣跑到人體內？

蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染

蔬菜、瓜果、泥土，當人們生吃不凈瓜果蔬菜或不留意飲食衛(wèi)生，就

會感染蛔蟲病。

2.探討蛔蟲病危害及防治

①患了蛔蟲病人，會出現什么病癥？你有過生蛔蟲經驗嗎？有什

么感受？

②蛔蟲病傳染主要緣由是什么？如何防治？

強調：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農夫伯伯都會把糞便作無害

處理，才進展施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農作物。

②為防止反復感染，小摯友應特殊留意個人衛(wèi)生。

三、學生進展衛(wèi)生行為辨析

老師：為預防感染腸道寄生蟲病，我們肯定要留意個人衛(wèi)生及環(huán)

境衛(wèi)生，推斷誰做得對？誰做得不對？請打手勢，（兩手指穿插表示

錯，拇指、食指張開表示對，并說理由）

1.一群小摯友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃（X）

理由：進食前應洗手。

2.農夫用簇新糞便施肥。（義）

理由：糞便未經無害化處理，有蟲卵產生污染。（X）

3.小摯友飯前、便后洗手。（J）

4.小摯友剪指甲。（V）

5.醫(yī)生給捂著肚子小摯友看病。（J）

理由：小摯友患了腸道寄生蟲病，要馬上看病吃藥。

四、全課小結。

板書設計

預防腸道寄生蟲

危害：

傳播途徑：

第八課止血方法我知道

教學目的：

1.使學生不再對鼻子出血產生懼怕心理；

2.初步理解正確止血方法。

教學重難點：

初步理解正確止血方法

教學準備：課件

教學過程：

一、看圖導入課題

1.看圖探討：小明在什么狀況下會引起出血？

2.引導學生進一步探討：

膝蓋出血后用什么方法將血止??？

指壓止血法指搶救者用手指把出血部位近端動脈血管壓在骨骼

上，使血管閉塞，血流中斷而到達止血目。這是一種快速、有效首選

止血方法。干脆壓迫止血：用清潔敷料蓋在出血部位上，干脆壓迫止

血。間接壓迫止血：用手指壓迫傷口近心端動脈，阻斷動脈血運，能

有效到達快速止血目。

加壓包扎止血法傷口覆蓋無菌敷料后，再用紗布、棉花、毛巾、

衣服等折疊成相應大小墊，置于無菌敷料上面，然后再用繃帶、三角

巾等緊緊包扎，以停頓出血為度。這種方法用于小動脈以及靜脈或毛

細血管出血。但傷口內有碎骨片時一，禁用此法，以免加重損傷。

止血帶止血法四肢較大動脈出血時救命重要手段，用干其他止

血方法不能奏效時。如運用不當可出現肢體缺血、壞死，以及急性腎

功能衰竭等嚴峻并發(fā)癥。溫馨提示：僅供參考，如有疑問請具體詢問

相關專家。

二、探討后老師示范

[1)壓：用手按住出血區(qū)。

(2)包：用消毒紗布條、清潔布條包扎出血區(qū)。

[3)捆：用止血帶出血。

三、學生仿照出血后處理操作

同桌互相操作檢查，是否處理得當。

四、師生評點，老師指導，學生視察

針對學生處理不當行為進展訂正。

五、組織學生探討不同部位止血方法。

六、老師小結。

板書設計

止血方法我知道

1.指壓止血法

止血方法：.2.加壓包扎止血法

、3.止血帶止血法

止血過程：