廣元市朝天區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2023年春朝天區(qū)初中校第一次聯(lián)考七年級(jí)語(yǔ)文試題說(shuō)明：1.全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷分為A卷（共五個(gè)大題，15個(gè)小題）和B卷（共四個(gè)大題，14個(gè)小題）。3.考生必須在答題卡上答題，寫在試卷上的答案無(wú)效。選擇題須使用2B鉛筆填涂答案，非選擇題須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題。4.考試結(jié)束，只交答題卡，試卷自己保存。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)，完成1-4題。（每小題3分，共12分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.狂瀾（lán）嗚咽（yàn）咀嚼（jué）彷徨（huáng）B.燕然勒功（yàn）亙古（gèn）屏障（píng）山澗（jiàn）C.元?jiǎng)祝▁ūn）抹殺（mǒ）校對(duì)（xiào）氣沖斗牛（dǒu）D.草率（shuài）涉獵（shè）碩果（shuò）深惡痛絕（wù）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.難堪明郎瀝盡心血馬革裹尸B.殷紅迭起鍥而不舍死而后己C.孕育囑咐酣然入夢(mèng)慷慨淋漓D.卓越懊悔不以然鞠躬盡悴3.下列句子中加點(diǎn)字成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。B.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。C.愛出風(fēng)頭的他經(jīng)?？淇淦湔?，與別人爭(zhēng)論時(shí)鋒芒畢露。D.耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦飛，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村干部，六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧功堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋铩?.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.預(yù)計(jì)到2023年，我國(guó)的博物館總量將超過(guò)八千座以上。B.根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識(shí)才是根本途徑。C.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取的信息，大約85%左右是通過(guò)視覺得到的。D.在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。二、（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”[注]①讓：責(zé)備。②露布：公開的文告。5.下列解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.大兄何見事之晚乎?。ù笮郑捍蟾?，兄弟中排行第一）B及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（及：等到）C.萬(wàn)里赴戎機(jī)（戎機(jī)：指戰(zhàn)事）D.當(dāng)涂掌事（當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）6.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.結(jié)友而別有友人與之書而不能答C.自以大有所益精益求精D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”正確的翻譯為：我難道想要你研究儒家經(jīng)典做專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？C.“洪仲深讓之而不為報(bào)?！钡墓?jié)奏劃分為：洪仲/深讓之而/不為報(bào)。D.“但當(dāng)涉獵”與“涉獵經(jīng)史”中的“涉獵”的語(yǔ)義一樣。8.下列對(duì)文段理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章中，孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)呂蒙積極求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。B.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的感情色彩是不同的。C.本文通過(guò)寫魯肅、呂蒙的對(duì)話以及“結(jié)友”的情節(jié)，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D.呂蒙和傅修期的故事告訴我們：學(xué)必有得、秉燭未晚的道理。第Ⅱ卷（非選擇題共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩(shī)中的名句。（1）楊花榆莢無(wú)才思，_____________________。韓愈《晚春》（2）_______________________，明月來(lái)相照。王維《竹里館》（3）當(dāng)窗理云鬢，_________________________。（4）在《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)地環(huán)境艱苦的詩(shī)句是：_________，_____________。（5）請(qǐng)?jiān)凇洞阂孤宄锹劦选泛汀斗耆刖┦埂穬墒自?shī)中，任選其一，寫在下面的橫線上。________________，________________。_________________，____________。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下列文章，完成下面小題一點(diǎn)一橫長(zhǎng)鄧躍東①那年春天，因?yàn)轭B皮無(wú)人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)到他代課的外村小學(xué)讀書。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說(shuō)要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫毛筆字，寫不好不準(zhǔn)吃飯。②“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。”“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西?！蔽沂掷锏拿P隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫里溢滿了他粗細(xì)有間的氣息。③“寫錯(cuò)了，重來(lái)！”而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們?cè)趺床粫?huì)被電到呢？“啪”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁飛濺到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)。④但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安。一個(gè)橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼凭蛼叩搅宋业念^上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。⑤不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？”走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對(duì)爺爺說(shuō)：“你也守得住啊！”爺爺應(yīng)道：“一點(diǎn)一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺？”⑥后來(lái)，每天下午我都在寫一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評(píng)說(shuō)自己寫得有多好，但是人安靜下來(lái)了。寫完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)兒。我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話，就走到對(duì)面往屋里看。小屋里一床一桌，長(zhǎng)桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對(duì)弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門框就是一幅春日耕讀圖。⑦下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校。雖然我不像以前那樣愛玩兒，喜歡上了讀課外書和寫文章，但那副筆墨卻再未開啟過(guò)。⑧后來(lái)閑來(lái)無(wú)事，我又想寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無(wú)人督促，雖自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆跡，便無(wú)心去深入練習(xí)了。⑨走上職場(chǎng)，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時(shí)興起，拋開書帖，寫點(diǎn)隨性的筆畫。可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。⑩人不見了，但氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景?。ㄓ懈膭?dòng)）10.細(xì)讀文章第②—⑥段，梳理爺爺磨去“我”的棱角的過(guò)程。“我”的表現(xiàn)爺爺對(duì)“我”的態(tài)度“我”的變化眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整（1）巴掌掃到頭上（2）每天下午規(guī)矩地練字（3）（4）11.請(qǐng)賞析第⑥段畫線句？窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門框就是一幅春日耕讀圖。12.對(duì)文章標(biāo)題的妙處，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.體現(xiàn)了文章敘述的主要內(nèi)容。B.兼具語(yǔ)言的節(jié)奏美和意韻美。C.強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)和橫寫法上的區(qū)別。D.暗含作者對(duì)爺爺?shù)木d長(zhǎng)思念。13.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段的理解。五、寫作（60分）14.微寫作。課堂上老師播放了央視播出的《我的長(zhǎng)征》節(jié)目片段：一批志愿者沿著當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的路線徒步行走，體驗(yàn)長(zhǎng)征。要求同學(xué)們就“重走長(zhǎng)征路有沒有意義”這一辯題展開辯論。聽到此消息后，你所在的班的同學(xué)立即分成了兩派，展開了辯論。請(qǐng)你站在正方的角度，對(duì)反方的觀點(diǎn)加以反駁。要求觀點(diǎn)明確，闡述理由不少于100字。反方：這個(gè)活動(dòng)沒有意義。時(shí)代不同了，何必再吃那些苦？況且，況且讓那么多人去翻越老山界，安全也無(wú)法保障，萬(wàn)一出了事誰(shuí)負(fù)得起這個(gè)責(zé)任？正方：15.閱讀下面文字，按要求作文?？茖W(xué)家們鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)是我心中的光，讓我們堅(jiān)定理想，刻苦奮斗；革命家們拋頭顱、灑熱血的大無(wú)畏犧牲精神是我心中的光，讓我們銘記初心，勇往直前；母親的呵護(hù)，是我心中的光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；朋友的關(guān)愛，是我心中的光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師的教誨，是我心中的光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的光，照亮我前行的道路……請(qǐng)以“心中的光”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選；②中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：④不少于600字。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）在鑒賞古詩(shī)時(shí)，小強(qiáng)對(duì)王維的詩(shī)作作了一些探究，現(xiàn)邀請(qǐng)你一起完成以下詩(shī)歌的閱讀探究。歸嵩山作王維清川帶長(zhǎng)?、伲囻R去閑閑。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)②?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)薄：綿延的草木叢。②閉關(guān)：佛家閉門靜修。16.（1）王維的的詩(shī)歌往往是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，然而一幅幅畫面都是由景物構(gòu)成的，請(qǐng)你分別羅列出本詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)中的景物。首聯(lián)景物有：____________________頷聯(lián)景物有：____________________17.描述“荒城臨古渡，落日滿秋山”的畫面，并說(shuō)說(shuō)此句流露出作者怎樣的心境？二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。謝奕作剡①令，有一老翁犯法，謝以醇酒②罰之，乃至過(guò)醉，而猶未已。太傅③時(shí)年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之?！咀⑨尅竣儇撸╯hàn）：地名。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，這里指謝安。④念：同情，憐憫。⑤阿奴：對(duì)幼小者的愛稱。這里是哥哥稱呼弟弟。18.下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.乃至過(guò)醉（過(guò)：很，十分） B.即更刮目相待（刮：擦拭）C.著青布绔（著：穿） D.阿奴欲放去邪（去：往、到某地）19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）謝以醇酒罰之。20.聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)謝奕是個(gè)怎樣的人。三、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）（6分）名著閱讀，完成下面小題他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來(lái)歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人……他沒什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗；頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮……他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同愛自己的身體，都那么的結(jié)實(shí)硬棒。他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好……他確乎有點(diǎn)像一棵樹，健壯、沉默，而又有生氣。21.文段選自老舍的__________，文中的“他”指的是_________，他最大的夢(mèng)想是____________________。22.文中的他經(jīng)歷了希望一次又一次的破滅，導(dǎo)致他希望徹底破滅的事件是什么？他最終變成了一個(gè)什么樣的人（二）現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。袁隆平：一粒種子的承諾胡其峰“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！薄∑?953年8月，湘西雪峰山麓的湖南省安江農(nóng)校，新來(lái)了一位年輕教師，他就是剛從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)的袁隆平。安江農(nóng)校，成為袁隆平人生舞臺(tái)的第一站。到了1960年，大饑荒猶如洪水猛獸席卷中國(guó)大地。那悲慘的情景，一直刺痛著袁隆平的心?！安唤鉀Q吃飯問(wèn)題不行。這個(gè)想法至今仍然牢牢地扎根在我的頭腦中。這是驅(qū)使我孜孜不倦地研究提高糧食單產(chǎn)方法的最大動(dòng)因。”多年來(lái)，人工雜交水稻研究一直是各國(guó)科學(xué)家難啃的“骨頭”，許多水稻專家在這道難題前碰了壁。他們得出結(jié)論：像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果植物”，利用雜交優(yōu)勢(shì)，必然制種困難，無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)。1960年7月，袁隆平在學(xué)校試驗(yàn)田里偶然發(fā)現(xiàn)一株穗大粒多的“天然雜交稻”，從它身上，袁隆平聯(lián)想到：既然自然界客觀存在“天然雜交稻”，只要能探索出其中的規(guī)律，就一定能夠培育出人工雜交稻；同樣，也一定能夠?qū)⑦@種雜交優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。他漸漸勾勒出解決這道世界難題的藍(lán)圖：利用水稻雄性不育性，進(jìn)而培育出不育系、保持系和恢復(fù)系，然后再利用“三系”進(jìn)行循環(huán)雜交，就能完成不育系繁殖、雜交稻制種和大田生產(chǎn)應(yīng)用。做到這一點(diǎn)，首先要在自然界找到天然的水稻雄性不育株，作為新的育種材料。然而，要在成千上萬(wàn)畝水稻田里找這么一株特殊的稻穗，無(wú)異于大海撈針。從1964年6月20日開始，袁隆平擠出教學(xué)后的業(yè)余時(shí)間，每天頭頂烈日，腳踩污泥，彎腰駝背地尋覓那神奇的“不育”稻株。7月5日，是尋找“不育”稻株的第16天。在一塊“洞庭早秈”田，袁隆平的目光在一株雄花花藥不開裂、性狀奇特的植株上停住了。“啊，這不是退化了的雄蕊嗎？”10多天來(lái)，還是第一次見到這樣的雄蕊植株。袁隆平馬上將這“洞庭早秈”天然雄性不育株用布條加以標(biāo)記，兩三天內(nèi)反復(fù)觀察，并采集花藥進(jìn)行鏡檢，進(jìn)一步證實(shí)這是一株天然雄性不育株。后來(lái)，袁隆平又前后共檢查了14__000余個(gè)稻穗，分別在洞庭早秈、南特號(hào)、早粳4號(hào)、勝利秈等4個(gè)水稻品種中，找到了6株雄性不育的植株。栽培實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：通過(guò)少量的天然雄性不育株，完全可以培植出一個(gè)龐大的雄性不育系；再利用雄性不育系進(jìn)行人工雜交制種，預(yù)期可以獲得很高的產(chǎn)量和效益。1966年6月，“文化大革命”像暴風(fēng)雨般降臨，安江農(nóng)校也被卷入運(yùn)動(dòng)的漩渦。袁隆平和他的兩名助手避開喧囂，忙碌著水稻雄性不育性的研究。1968年5月19日，星期天，袁隆平匆匆吃過(guò)早餐，騎上自行車去實(shí)驗(yàn)田。來(lái)到田邊，眼前的景象使他大吃一驚：昨天傍晚還好端端的秧苗，只過(guò)了一夜就全部被拔光了，實(shí)驗(yàn)田里布滿了亂七八糟的腳印。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，流了多少汗水，用撿來(lái)的幾根秧苗培育出來(lái)的這些實(shí)驗(yàn)材料，卻遭到了滅頂之災(zāi)！在泥地里呆坐了許久，他回過(guò)神來(lái)，忍著悲憤，走進(jìn)爛泥巴田里，深一腳淺一腳地尋找劫后余生的秧苗。在田埂邊的污泥里，他發(fā)現(xiàn)了半埋著的五根秧苗，就連泥帶根把它們抱回家，插在試驗(yàn)盆里，悉心照料。沉重的打擊，絲毫沒有動(dòng)搖袁隆平繼續(xù)從事雜交水稻研究的決心。歷經(jīng)坎坷，袁隆平成為世界雜交水稻研究領(lǐng)域的“領(lǐng)頭雁”，他創(chuàng)建了一門系統(tǒng)的新興學(xué)科——雜交水稻學(xué)。1976年，雜交水稻開始迅速在全國(guó)大面積推廣。這位中國(guó)知識(shí)分子幾十年的研究成果，解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，保障了國(guó)家的糧食安全，回答了世界“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)”的疑問(wèn)?！半s交水稻這一科研成果不僅屬于中國(guó)，也屬于世界?！薄∑?979年4月，袁隆平首次走出國(guó)門，赴國(guó)際水稻研究所的所在地——菲律賓首都馬尼拉市遠(yuǎn)郊的洛斯巴洛斯鎮(zhèn)，參加一次重要的國(guó)際水稻科研會(huì)議。這次會(huì)議有20多個(gè)國(guó)家的200多名科學(xué)家參加。同行的中國(guó)水稻專家共4人，袁隆平是應(yīng)邀在會(huì)議上宣讀論文的科學(xué)家之一。1982年的秋天，在國(guó)際水稻研究所召開的又一次學(xué)術(shù)討論會(huì)上，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森莊重地引領(lǐng)袁隆平走向主席臺(tái)。這時(shí)，投影機(jī)在屏幕上放出了袁隆平的巨幅頭像和“雜交水稻之父袁隆平”的英文字幕。頓時(shí)會(huì)場(chǎng)為之歡聲雷動(dòng)，來(lái)自世界各國(guó)不同膚色的學(xué)者和專家一致起立，向袁隆平鼓掌致意。國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森先生發(fā)言說(shuō)：“今天，我十分榮幸地在這里向你們鄭重介紹我的偉大的朋友、杰出的中國(guó)科學(xué)家、我們國(guó)際水稻研究所的特邀客座研究員——袁隆平先生！我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，他是當(dāng)之無(wú)愧的。他的成就不僅是中國(guó)的驕傲，也是世界的驕傲。他的成就給世界帶來(lái)了福音?！痹∑秸f(shuō)他現(xiàn)在還有兩大心愿，第一個(gè)愿望是第三期超級(jí)稻研究成功，第二個(gè)是把雜交水稻推向全世界，造福全人類?！艾F(xiàn)在雜交水稻在國(guó)外的種植面積達(dá)到了200萬(wàn)公頃，我們想在2010年推廣到1500萬(wàn)公頃，這樣至少可以增加300萬(wàn)噸糧食，夠養(yǎng)活將近1億人口呢！要是這兩個(gè)‘既定目標(biāo)’都按時(shí)實(shí)現(xiàn)了，我正好80歲，如果身體還硬朗，我可能還想攀登新高峰。我仍有老驥伏櫪的精神！”（有刪改）23.閱讀文章，補(bǔ)全袁隆平的經(jīng)歷并進(jìn)行閱讀探究。1953年，袁隆平成為安江農(nóng)校一位年輕老師。1960年，在學(xué)校試驗(yàn)田里偶然發(fā)現(xiàn)一株“天然雜交稻”。①1964年，_______________。1966年，袁隆平避開喧囂，忙著研究。②1968年，_______________。1979年，應(yīng)邀在國(guó)際水稻科研會(huì)議上宣讀論文。③1982年，__________