2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第7課 動(dòng)物的行為與環(huán)境變化（教案）

2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第7課動(dòng)物的行為與環(huán)境變化（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（青島版）第7課《動(dòng)物的行為與環(huán)境變化》。課程內(nèi)容包括：1.動(dòng)物行為的分類和特點(diǎn)；2.動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系；3.環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動(dòng)物的基本特征和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過(guò)進(jìn)一步探討動(dòng)物的行為與環(huán)境變化的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)動(dòng)物行為和環(huán)境適應(yīng)性的深入理解。課程內(nèi)容既與課本緊密關(guān)聯(lián)，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和分析動(dòng)物的行為，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、記錄、分析等科學(xué)方法，研究動(dòng)物行為與環(huán)境變化之間的關(guān)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維分析動(dòng)物行為與環(huán)境變化的問(wèn)題。學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，分析動(dòng)物在不同環(huán)境變化下的行為適應(yīng)性。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為研究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生將能夠意識(shí)到動(dòng)物行為與環(huán)境變化之間的關(guān)聯(lián)，積極參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己在探究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考。學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式，與他人分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在探究動(dòng)物行為與環(huán)境變化的過(guò)程中，發(fā)展科學(xué)思維、態(tài)度和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物行為的分類和特點(diǎn)；2.動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系；3.環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。

難點(diǎn)：1.理解動(dòng)物行為與環(huán)境變化之間的復(fù)雜關(guān)系；2.運(yùn)用科學(xué)方法分析環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響；3.提出合理的假設(shè)并進(jìn)行實(shí)證研究。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)例展示和討論，讓學(xué)生直觀地了解不同類型的動(dòng)物行為及其特點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，分析具體的環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響，如通過(guò)觀察視頻或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親眼看到環(huán)境變化時(shí)動(dòng)物行為的改變；3.提供實(shí)證研究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)提出合理的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

突破策略：1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)展示動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶；2.分組討論和匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和交流能力；3.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生觀察不同環(huán)境下的動(dòng)物行為，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，共同探討動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的動(dòng)物行為案例，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)物行為與環(huán)境變化的知識(shí)。教師可以選擇一些典型的案例，讓學(xué)生分析并解釋動(dòng)物在不同環(huán)境變化下的行為適應(yīng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻和動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)展示動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。教師可以通過(guò)展示不同環(huán)境下的動(dòng)物行為視頻，讓學(xué)生直觀地觀察和分析動(dòng)物行為的變化。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)和科學(xué)教育網(wǎng)站，提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些科學(xué)教育網(wǎng)站，了解不同動(dòng)物行為與環(huán)境變化的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察和記錄動(dòng)物的行為變化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“動(dòng)物的行為與環(huán)境變化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物行為與環(huán)境變化的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“動(dòng)物的行為與環(huán)境變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物行為與環(huán)境變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物行為與環(huán)境變化的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物行為與環(huán)境變化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物行為與環(huán)境變化的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物行為與環(huán)境變化相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物行為與環(huán)境變化知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握動(dòng)物行為與環(huán)境變化的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。他們將了解不同類型的動(dòng)物行為，并能夠分析環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、記錄、分析等科學(xué)方法，研究動(dòng)物行為與環(huán)境變化之間的關(guān)系。他們將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)?dòng)物行為研究產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。他們將意識(shí)到動(dòng)物行為與環(huán)境變化之間的關(guān)聯(lián)，并積極參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)。

4.科學(xué)交流：學(xué)生將能夠運(yùn)用口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己在探究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和思考。他們將通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式，與他人分享自己的研究成果和觀點(diǎn)，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

-描述不同類型的動(dòng)物行為，并能夠舉例說(shuō)明。

-分析環(huán)境變化對(duì)動(dòng)物行為的影響，如溫度、食物、光照等。

-提出合理的假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

-運(yùn)用觀察、記錄、分析等科學(xué)方法，進(jìn)行動(dòng)物行為研究。

-參與小組討論，與他人分享自己的研究成果和觀點(diǎn)。

-提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的建議，并參與相關(guān)活動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物行為與環(huán)境變化》（推薦書(shū)籍）、《動(dòng)物行為學(xué)》（推薦書(shū)籍）、《生態(tài)環(huán)境與動(dòng)物保護(hù)》（推薦書(shū)籍）等。

-視頻資源：《動(dòng)物行為與環(huán)境變化》（推薦視頻）、《動(dòng)物行為探索》（推薦視頻）、《生態(tài)環(huán)境與動(dòng)物保護(hù)》（推薦視頻）等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)動(dòng)物行為與環(huán)境變化的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以自由選擇閱讀材料或觀看視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，進(jìn)行反思和總結(jié)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以提出自己的疑問(wèn)，向老師或其他同學(xué)尋求解答。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或觀察，進(jìn)一步探究動(dòng)物行為與環(huán)境變化的關(guān)系。

-學(xué)生可以參與一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-加深對(duì)動(dòng)物行為與環(huán)境變化的理解，拓展知識(shí)面。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

-提高自己的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

-提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為與環(huán)境變化概念的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如選擇題、填空題等，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為與環(huán)境變化知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不足，給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持，提高學(xué)習(xí)效果。

-激勵(lì)：通過(guò)激勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

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-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

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-及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

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-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

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-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與