3.5二力平衡的條件七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)浙教版（原卷版）

3.5二力平衡的條件學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道二力平衡的意義,能說(shuō)出二力平衡時(shí),物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài),也可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.能說(shuō)出一力平衡的條件以及物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。3.會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、二力平衡(1)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí),如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這兩個(gè)力彼此。(2)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變時(shí)的受力情況分析①可能不受到任何作用力。根據(jù)牛頓第一定律可知:當(dāng)物體不受任何外力作用時(shí),物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，②可能受一對(duì)平衡力的作用。如果物體只受兩個(gè)力的作用,且保持靜止或勾速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),則這兩個(gè)力一定是一對(duì)。③可能受多個(gè)力的作用,但合力為。二、二力平衡的條件1.兩個(gè)力作用在同一物體上,大小相等,方向相反,并且作用在。2.平衡力和相互作用力的區(qū)別二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向，且作用在同一條直線上。其特點(diǎn)可概括為“同物、等大、反向、共線”物體間相互作用的兩個(gè)力稱為相互作用力,其特點(diǎn)可概括為“等大、反向、共線、”。相互作用力是同時(shí)、同時(shí)的。而相互平衡的兩個(gè)力則不同平衡力中的一個(gè)力不會(huì)因另一個(gè)力的存在而存在,也不隨另一個(gè)力的消失而消失。三、二力平衡條件的應(yīng)用物體的運(yùn)動(dòng)與受力情況密不可分,我們可以根據(jù)物體的受力情況來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,也可以根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化來(lái)分析物體的受力情況。二者的關(guān)系如下表所示:物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)明不受力、受平衡力(合力為0)靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力(合力不為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因注意：①力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。②物體不受力或受平衡力時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變(即保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài));物體受單個(gè)力或非平衡力時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。③當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變時(shí)，物體可能不受力、可能受平衡力;當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),物體一定受力,可能受單個(gè)力或非平衡力。（二）即時(shí)練習(xí)：【小試牛刀1】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)的情景，下列說(shuō)法正確的是（）A．球被腳踢出去，說(shuō)明只有球才受到力的作用 B．腳踢球使球飛出去，說(shuō)明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因 C．足球在空中飛行過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變 D．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)【小試牛刀2】如圖，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個(gè)水平拉力F1、F2的作用，下列分析正確的是（）A．若木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，則F1一定等于F2 B．若木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，則F1一定小于F2 C．若木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定等于F2 D．若木箱向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定大于F2【小試牛刀3】如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直懸掛的小球突然向后擺，以下說(shuō)法正確的是（）A．汽車一定在向前加速運(yùn)動(dòng) B．汽車有可能在向前做勻速運(yùn)動(dòng) C．汽車有可能在向前減速運(yùn)動(dòng) D．小球此時(shí)慣性比靜止時(shí)要大003題型精講【題型一】平衡力的辨析【典型例題1】如圖為某同學(xué)練習(xí)引體向上時(shí)的情景。當(dāng)該同學(xué)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，與他所受重力是一對(duì)平衡力的是（）A．單杠受到的拉力 B．人受到的摩擦力 C．人對(duì)單杠的壓力 D．單杠對(duì)人的拉力【典型例題2】將文具盒放在水平桌面上的科學(xué)課本上，下列幾種說(shuō)法中正確的是（）A．科學(xué)課本受到的重力和桌子對(duì)科學(xué)課本的支持力是一對(duì)相互作用力 B．文具盒受到的重力和文具盒對(duì)科學(xué)課本的壓力是一對(duì)平衡力 C．由于文具盒和科學(xué)課本是靜止的，所以它們沒(méi)有慣性 D．文具盒對(duì)科學(xué)課本的壓力和科學(xué)課本對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)相互作用力【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1】靜止在水平桌面上的書本受到重力和支持力的作用，下列說(shuō)法正確的是（）A．書本受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力 B．書本受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力 C．桌面受到的壓力和書本受到的支持力的作用點(diǎn)相同 D．桌面受到的壓力和書本受到的支持力是一對(duì)平衡力【題型二】二力平衡的應(yīng)用【典型例題3】如圖是利用每秒閃光30次的照相機(jī)裝置拍攝到的4個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，圖中箭頭表示物體運(yùn)動(dòng)方向，其中可能受平衡力作用的物體是（）A． B．? C． D．【典型例題4】第30屆奧運(yùn)會(huì)將于2012年7月27日在倫敦開(kāi)幕，中國(guó)女排現(xiàn)正在緊張的備戰(zhàn)中．下列與打排球有關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，其中說(shuō)法不正確的是（）A．發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，仍受重力作用 B．傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài) C．扣球時(shí)，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的 D．?dāng)r網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2】下列各種動(dòng)作中，在水平地面上無(wú)法保持平衡的是（）A． B． C． D．004體系構(gòu)建0505記憶清單平衡力和相互作用力的區(qū)別二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反，且作用在同一條直線上。其特點(diǎn)可概括為“同物、等大、反向、共線”物體間相互作用的兩個(gè)力稱為相互作用力,其特點(diǎn)可概括為“等大、反向、共線、異物”。相互作用力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的。而相互平衡的兩個(gè)力則不同平衡力中的一個(gè)力不會(huì)因另一個(gè)力的存在而存在,也不隨另一個(gè)力的消失而消失。00601強(qiáng)化訓(xùn)練1．（2023秋?慈溪市期末）2022年10月，某校用無(wú)人機(jī)拍攝運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式全景，如圖為用于航拍的無(wú)人機(jī)，不計(jì)無(wú)人機(jī)受到的浮力，下列說(shuō)法正確的是（）A．懸停在空中的無(wú)人機(jī)對(duì)地球沒(méi)有作用力 B．無(wú)人機(jī)在空中勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，無(wú)人機(jī)受到平衡力的作用 C．無(wú)人機(jī)加速上升時(shí)，空氣對(duì)螺旋槳的作用力大于螺旋槳對(duì)空氣的作用力 D．無(wú)人機(jī)懸停在空中時(shí)，空氣對(duì)螺旋槳的作用力與無(wú)人機(jī)受到的重力是一對(duì)平衡力2．（2024?瑞安市模擬）無(wú)人機(jī)運(yùn)輸物資是疫情期間非常常用的一種方式。如圖為掛有重物的無(wú)人機(jī)，無(wú)人機(jī)定點(diǎn)懸停時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．無(wú)人機(jī)的重力與空氣的推力是一對(duì)平衡力 B．無(wú)人機(jī)的重力與空氣的推力是相互作用力 C．重物的重力與繩子對(duì)重物的拉力是一對(duì)平衡力 D．重物的重力與繩子對(duì)重物的拉力是相互作用力3．（2023秋?江北區(qū)校級(jí)期中）下列說(shuō)法中，正確的是（）A．任何形狀規(guī)則的物體，它的重心都在其幾何中心上 B．兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力 C．物體在平衡力的作用下，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變 D．某物體從滑梯上滑下的過(guò)程中，其速度增大，慣性增大4．（2023春?溫州期中）學(xué)校組織了“文史理不分家”的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們通過(guò)收集資料的過(guò)程進(jìn)一步提高對(duì)于力學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考。踢毽子起源于漢代，《事物紀(jì)原》記載：“今小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢……”.毽子被踢出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，則毽子（）A．在上升過(guò)程中受到平衡力的作用 B．上升到最高點(diǎn)時(shí)受到平衡力的作用 C．在下落過(guò)程中受到平衡力的作用 D．在落地后受到平衡力的作用5．（2023?永康市校級(jí)三模）如圖所示是利用鳥(niǎo)嘴停在手指的一種玩具平衡鳥(niǎo)。平衡鳥(niǎo)靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．手指對(duì)鳥(niǎo)嘴支持力的方向豎直向下 B．平衡鳥(niǎo)對(duì)手指的壓力大于它的重力 C．平衡鳥(niǎo)靜止時(shí)處于平衡狀態(tài) D．鳥(niǎo)嘴受到的支持力和平衡鳥(niǎo)的重力是一對(duì)相互作用力6.（2023春?玉環(huán)市校級(jí)月考）排球是我市中考的一項(xiàng)體育測(cè)試項(xiàng)目，關(guān)于排球離開(kāi)手后繼續(xù)上升過(guò)程，下列分析正確的是（）A．到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受力平衡 B．受到的重力越來(lái)越大 C．排球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)外力全部消失，排球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài) D．排球受到慣性作用7．（2021秋?寧波期中）下圖中物體所受到的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是（）A． B． C． D．8．（2020春?樂(lè)清市期中）如圖所示，電線下吊著一盞燈，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）A．電線對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線的拉力 B．電燈的重力和電燈對(duì)電線的拉力 C．電線對(duì)電燈的拉力和電燈的重力 D．電燈的重力和電燈對(duì)地球的吸引力9．（2023?西湖區(qū)模擬）如圖所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到兩個(gè)水平拉力F1、F2作用，F(xiàn)1的方向向左，F(xiàn)2的方向向右，下列分析正確的是（）A．若木箱保持靜止?fàn)顟B(tài)，則F1一定等于F2 B．若木箱向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F1一定大于F2 C．若木箱向右做