3.1體驗(yàn)計(jì)算機(jī)解決問題的過程教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版高中信息技術(shù)必修1_第1頁
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本節(jié)課是本單元的開篇，通過解決“雞兔同籠”問題，由小數(shù)據(jù)到大數(shù)據(jù)，由簡單到復(fù)雜，分組體驗(yàn)計(jì)算機(jī)解決問題的過程，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)解決問題的便利的（2）通過“雞兔同籠”活動進(jìn)行自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，會根據(jù)實(shí)際要求，（3）學(xué)生通過利用數(shù)字化工具解決問題，發(fā)散思維，提高數(shù)字化處理能力。觀看視頻，了解學(xué)生解決這個問題的個腳，雞和兔各有多少只？試設(shè)計(jì)一并探討自己知道的所視頻導(dǎo)入課明確所要解決的問題和給出的條件——根據(jù)已有的認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行學(xué)生總結(jié)人工解決問人工方法解決計(jì)算量計(jì)算機(jī)不會自己去解決問題，是通過是人的智慧結(jié)晶，不是所有的問題都能夠使用已有的軟件解決?！半u兔同籠”問題沒有現(xiàn)有的軟件解決。所以要編寫程序，執(zhí)行程序來幫助人們解決問題。探討利用“數(shù)學(xué)方程法”解題可以多種算法。選擇最優(yōu)化的算“EditwithIDLE”序，驗(yàn)證程完成“學(xué)習(xí)卡3”我們探究下“列表法”能不能解決這請同學(xué)完成學(xué)習(xí)卡2表格中右邊列表法劃了解解決問題的方法根據(jù)分析，進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)解決程，并選擇最合適的算三、人工解決與計(jì)算機(jī)解決問題的異果輸入到“學(xué)習(xí)卡5”中對人工解決和計(jì)算機(jī)解決問題進(jìn)行的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為掌握學(xué)情打個成員都積

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