考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合普通心理學(xué)模擬試卷76-真題(含答案與解析)

考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（普通心理學(xué)）模擬試卷76

（總分58,做題時(shí)間90分鐘）

單項(xiàng)選擇題

1.

研究由心理活動(dòng)引起的生理功能的變化的心理學(xué)分支是

|SSS_SINGLE_SEL

「A生理心理學(xué)

「B心理生理學(xué)

「C醫(yī)學(xué)心理學(xué)

rD臨床心理學(xué)

分值：2

答案:B

解析：生理心理學(xué)和心理生理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制。生理心理學(xué)以腦的

形態(tài)和功能參數(shù)為自變量，觀察在不同生理狀態(tài)下，行為或心理活動(dòng)的變化。

心理生理學(xué)研究由心理活動(dòng)引起的生理功能的變化。因此本題選Bo

2.

主要功能是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動(dòng)作的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是

|SSS_SINGLE_SEL

「A丘腦

「B下丘腦

「C小腦

rD橋腦

分值：2

答案:C

解析：小腦的作用主要是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動(dòng)作。小腦在某些高

級(jí)認(rèn)知功能（如感覺分辨）中也有重要作用。因此本題選Co

3.

當(dāng)黎明臨近時(shí)，深度睡眠會(huì)逐漸

ISSS_SINGLE_SEL

「A增加

「B消失

rc減少

「D沒有變化

分值：2

答案:B

解析：睡眠要經(jīng)過四個(gè)階段外加快速眼動(dòng)睡眠階段，其中第三階段和第四階段

也可以合并為一個(gè)階段，即深度睡眠階段。在一個(gè)晚上的睡眠中，睡眠的階段

要經(jīng)過多次周期性循環(huán)，當(dāng)黎明臨近時(shí)，深度睡眠會(huì)逐漸消失。因此本題選

Bo

4.

人的感官覺察微弱刺激的能力是

|SSS^STNGLE_SEI

「A絕對(duì)感覺閾限

「B絕對(duì)感受性

rC差別感受性

rD差別感覺閾限

分值：2

答案：B

藤析：剛剛能引起感覺的最小刺激量，叫絕對(duì)感覺閾限。人的感官覺察這種微

弱刺激的能力，叫絕對(duì)感受性。剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異

量，叫差別感覺閾限或最小可覺差。人對(duì)這一最小差異量的感覺能力，叫差別

感受性。因此本題選B。

5.

聽覺的三個(gè)基本特性

|SSS_SINGLE_SEI.

「A音調(diào)、振幅和波形

「B音調(diào)、音響和音色

「C頻率、振幅和波形

「D音調(diào)、音響和波形

分值：2

答案:B

解析：聲音的物理特性包括頻率、振幅和波形，它們決定了聽覺的基本特性音

調(diào)、音響和音色。因此，本題選B。

6.

林賽和諾曼(Lindsay&Norman)將自下而上加工稱為

|SSS_SINGLE_SEL

「A數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工

「B概念驅(qū)動(dòng)加

「C整體加工

廣、D局部加工

分值：2

答案:A

解析：林賽和諾曼(Lindsay&Norman,1977)將自下而上加工稱為數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加

I(Data-DrivenProcessing),將自上而下加工稱作概念驅(qū)動(dòng)加工

(Conceptually-DrivenProcessing)o因此本題選A。

7.

聲像記憶(echoicmemory)屬于

ISSSSINGLESEL

rA感覺記憶

'B短時(shí)記憶

「C情景記憶

「D語義記憶

分值：2

答案:A

解析：聽覺的感覺記憶編碼形式被稱為聲像記憶，視覺的感覺記憶編碼形式叫

圖像記憶。因此本題選A。

8.

在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性的思維過程是

ISSSSINGLE.SE1

「A分析

「B綜合

rC抽象

「D概括

分值：2

答案：A

薛析：分析是指在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。綜合是在

頭腦中把事物的各個(gè)部分、各個(gè)特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們的聯(lián)系，

形成一個(gè)整體。抽象是在思想上抽出各種事物或現(xiàn)象的共同特征和屬性，舍棄

其個(gè)別特征和屬性的過程。概括是在抽象的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物概括的認(rèn)識(shí)。

因此本題選A。

9.

問一個(gè)人三點(diǎn)水。）加一個(gè)“來”字讀什么之后，再問他三點(diǎn)水。）加一個(gè)

“去”字讀什么，他竟然一時(shí)語塞，不知道這（法）是什么字。影響這個(gè)人出現(xiàn)

這種現(xiàn)象的主要因素是

|SSS_SINGLE_SEL

rA功能固著

CB原型啟發(fā)

「C定勢(shì)

rD知識(shí)的表征

分值：2

答案:C

解析：定勢(shì)是指由先前的心理操作所引起的對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，也叫心向。在

問題解決中，定勢(shì)的影響既可能是積極的，也可能是消極的。在本題中，定勢(shì)

就起到了消極作用。因此本題選C。

10.

某患者患有運(yùn)動(dòng)性失語癥，其病變可能發(fā)生在

|SSS_SINGLE_SEL

「A威爾尼克區(qū)

「B布洛卡區(qū)

'C潘菲爾德區(qū)

「D角回

分值：2

答案:B

解析：布洛卡區(qū)病變引起的失語癥通常稱為運(yùn)動(dòng)性失語癥(motoraphasia)或表

達(dá)性失語癥(expressiveaphasia)?；加羞@種失語癥的病人，閱讀、理解和書

寫不受影響。他知道自己想說什么，但發(fā)音困難，說話緩慢而費(fèi)力。因此本題

選Bo

11.

下列選項(xiàng)中，不屬于道德感的是

|SSS_SINGLE_SEL

CA對(duì)漢奸的憎恨

rB對(duì)道德楷模的欽佩

「C對(duì)教師觀點(diǎn)的質(zhì)疑

D助人后產(chǎn)生的自豪感

分值：2

答案:C

解析：道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)自己或他人的思想、意圖和行為時(shí)

所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。選項(xiàng)C不涉及道德體驗(yàn)。因此本題選C。

12.

“富貴不能淫，貧賤不能移,威武不能屈”表現(xiàn)的意志品質(zhì)是

|SSS_SINGLE_SEI

「A獨(dú)立性

「B果斷性

「C堅(jiān)定性

「D自制力

分值：2

答案：C

解析：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”反映了個(gè)體具有堅(jiān)定的信念

和明確的人生目標(biāo)，這是意志堅(jiān)定性的表現(xiàn)。因此本題選C。

13.

處理意外事故的能力屬于

ISSSSINGLESE1

CA認(rèn)知能力

CB操作能力

CC社交能力

「D液體能力

分值：2

答案:C

解析：社交能力是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如組織管理能力、

言語感染力、判斷決策能力、調(diào)解糾紛能力、處理意外事故的能力等。因此本

題選C。

14.

盧弗洛伊德看來，影響人格發(fā)展的主要因素是

ISSSSINGLESEL

「A生物因素

B心理因素

「C社會(huì)因素

「D環(huán)境因素

分值：2

答案:A

解析：弗洛伊德認(rèn)為，人格的各成分處于動(dòng)態(tài)沖突與平衡的過程之中。其中本

我所代表的無意識(shí)沖動(dòng)主要是性需要的滿足，這種滿足總是通過身體的某一個(gè)

部位或區(qū)域的快感來實(shí)現(xiàn)，而這個(gè)區(qū)域在個(gè)體發(fā)展的不同時(shí)期是不同的，這就

形成了人格乃至整個(gè)心理的發(fā)展階段。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)生物因素在人格發(fā)展中的

作用。因此本題選A。

15.

以啟動(dòng)效應(yīng)為基礎(chǔ)的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的研究方法是

|SSS_SINGLE_SEL

「A內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)

「B補(bǔ)筆法

「C閾下條件法

「D反應(yīng)時(shí)法

分值：2

答案:A

解析：內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(implicitassociationtest,簡(jiǎn)稱IAT)的方法學(xué)基礎(chǔ)是

心理學(xué)中的啟動(dòng)效應(yīng)。啟動(dòng)效應(yīng)是指先前呈現(xiàn)的刺激對(duì)隨后的出現(xiàn)刺激或與其

相關(guān)的某種刺激進(jìn)行加工時(shí)所產(chǎn)生的異化現(xiàn)象。在IAT測(cè)驗(yàn)中，要求被試對(duì)目

標(biāo)概念和屬性概念做出同一反應(yīng)。當(dāng)兩個(gè)概念之間聯(lián)系緊密或者相容時(shí)，被試

對(duì)這兩個(gè)概念做出同一反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)就短，反之反應(yīng)時(shí)就較長(zhǎng)。完成兩類任務(wù)

的反應(yīng)時(shí)差異稱為IAT效應(yīng)。故本題選A。

2.多選題

1.

按功能可以將神經(jīng)元分為

ISSSWLTISEL

FA內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元

廠B外導(dǎo)神經(jīng)元

rC中間神經(jīng)元

廠D內(nèi)一外神經(jīng)元

分值：2

答案:A,B,C

解析：按功能可以將神經(jīng)元分為內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元（感覺神經(jīng)元）、外導(dǎo)神經(jīng)元（運(yùn)動(dòng)神

經(jīng)元）和中間神經(jīng)元。內(nèi)導(dǎo)神經(jīng)元收集和傳導(dǎo)身體內(nèi)、外的刺激，到達(dá)脊髓和大

腦。外導(dǎo)神經(jīng)元將脊髓和大腦發(fā)出的信息傳到肌肉和腺體，支配效應(yīng)器的活

動(dòng)。中間神經(jīng)元介于兩者之間，起聯(lián)絡(luò)作用。

2.

注意的特點(diǎn)有____________

ISSSJIULTI_SEL

「A指向性

廠B可控性

rC選擇性

廠D集中性

分值：2

答案:A,D

解析：注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意的兩個(gè)特點(diǎn)是指

向和集中。注意的指向性是指人在每一瞬間，其心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某個(gè)對(duì)

象，而忽略了另一些對(duì)象。注意的集中性是指當(dāng)心理活動(dòng)或意識(shí)指向某個(gè)對(duì)象

的時(shí)候，它們會(huì)在這個(gè)對(duì)象上集中起來，即全神貫注起來。因此，本題選AD。

3.

色覺缺陷包括____________

|SSSJftJLTLSEL

「A色弱

「B色盲

廠C色差

廠D色調(diào)混淆

分值：2

答案:A,B

解析：%覺缺陷包括色弱和色盲。色弱就是對(duì)某種顏色感受性的降低。色盲分

為全色盲和局部色盲兩種。全色盲患者只能看到灰色和白色，失去了對(duì)顏色的

感受性。局部色盲患者缺失了對(duì)某些顏色的感受性，還保留了某些顏色經(jīng)驗(yàn)，

最常見的是紅綠色盲。因此本題選AB。

4.

下面屬于深度知覺單眼線索的是

|SSSJUJLTI^SEL

廠A線條透視

「B空氣透視

「C視軸輻合

廠D運(yùn)動(dòng)視差

分值：2

答案:A,B.D

5.

短時(shí)記憶的兩種主要編碼方式是

ISSSWLTISEL

廠A聽覺編碼

廠B視覺編碼

「C動(dòng)覺編碼

廠D語義編碼

分值：2

答案:A,B

解析：短時(shí)記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。因此本題選AB。

6.

下面屬于無意想象的有

ISSSWLTISEL

「A夢(mèng)

rB幻覺

rC空想

廠D幻想

分值：2

答案:A,B

解析：按照想象活動(dòng)是否具有目的性，可以將想象劃分為無意想象和有意想

象。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象。夢(mèng)是無意想象的一

個(gè)極端的例子。幻覺是一種異常精神狀態(tài)下產(chǎn)生的無意想象。有意想象是按一

定目的、自覺進(jìn)行的想象。在有意想象中，根據(jù)想象內(nèi)容的新穎程度和形成方

式的不同，可以分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想?；孟胧侵赶蛭磥?，并與個(gè)人

愿望相聯(lián)系的想象，它是創(chuàng)造想象的特殊形式。能夠付諸實(shí)現(xiàn)的幻想是理想，

不能實(shí)現(xiàn)的幻想是空想。因此本題選AB。

7.

內(nèi)部言語的特征有

|SSS_MULTI_SEL

「A反應(yīng)性

rB簡(jiǎn)略性

廠C隱蔽性

廠D情境性

分值：2

答案:B,C

解析：內(nèi)部言語是一種自問自答或不出聲的言語活動(dòng)，它具有隱蔽性和簡(jiǎn)略性

的特點(diǎn)。因此本題選BC。

8.

與“大五”人格結(jié)構(gòu)模型比較，七因素模型增加的因素是

SSS_MULTI_SEL

rA負(fù)效價(jià)

rB負(fù)情緒性

rC正效價(jià)

「D正情緒性

分值：2

答案：A,C

藍(lán)析：‘“大五”人格結(jié)構(gòu)模型涉及的五個(gè)人格因素是：開放性（openness）,具

有想象、情感豐富、求異、創(chuàng)造、審美和智能等特質(zhì)。責(zé)任心

（conscientiousness）,具有勝任、公正、有條理、克制、謹(jǐn)慎、自律、成就、

盡責(zé)等特質(zhì)。外傾性（extraversion）,具有熱情、社交、果斷、活躍、冒險(xiǎn)和

樂觀等特質(zhì)。宜人性（agreeableness）,具有利他、信任、依從、直率、謙虛、

移情等特質(zhì)。情緒穩(wěn)定性或神經(jīng)質(zhì)（neuroticism）,具有焦慮、敵對(duì)、壓抑、自

我意識(shí)、沖動(dòng)和脆弱等特質(zhì)?！捌咭蛩啬Ｐ汀鄙婕暗钠邆€(gè)因素是負(fù)效價(jià)、負(fù)情

緒性、正效價(jià)、正情緒性、可靠性、宜人性和因襲性?！捌咭蛩啬Ｐ汀痹黾恿?/p>

正效價(jià)和負(fù)效價(jià)兩個(gè)因素。因此本題選AC。

9.

凱利認(rèn)為人們?cè)跉w因時(shí)要檢查的信息的維度包括

ISSS3WLTISEL

rA刺激客體

rB行為主體

廠C行為背景

廠D行為動(dòng)機(jī)

分值：2

答案:A,B,C

解析：凱利認(rèn)為，人們通過檢查三個(gè)獨(dú)立維度的信息來進(jìn)行歸因，三個(gè)維度分

別是：刺激客體、行為主體（個(gè)人）和背景（情境或條件），這三個(gè)維度組成了一

個(gè)協(xié)變的立體構(gòu)架。因此凱利的理論被稱為三維理論。因此本題選ABC。

3.簡(jiǎn)答題

1.

簡(jiǎn)述智力發(fā)展的一般趨勢(shì)。

|SSS_TEXT_QUST1|

分值：2

答案：

正確答案：（1）童年期和少年期是智力發(fā)展最重要的時(shí)期。從三四歲到十二三

歲，個(gè)體智力的發(fā)展與年齡的增長(zhǎng)幾乎等速。以后隨著年齡的增長(zhǎng)，智力的發(fā)

展呈負(fù)加速變化，即年齡增加，智力發(fā)展趨于緩和。（2）人的總體智力在18—

25歲達(dá)到頂峰。但是智力的不同成分達(dá)到頂峰的時(shí)間是不同的。（3）成年是人

生最漫長(zhǎng)的時(shí)期，也是智力發(fā)展最穩(wěn)定的時(shí)期。（4）人的流體智力在中年之后

有下降趨勢(shì)，但是人的晶體智力在一生中穩(wěn)步上升。（5）智力發(fā)展的趨勢(shì)存在

個(gè)體差異。

解析：智力發(fā)展有一定的趨勢(shì)，又存在個(gè)體差異。對(duì)智力發(fā)展趨勢(shì)的思考主要

從發(fā)展的速度、達(dá)到頂點(diǎn)的高峰的時(shí)間、智力發(fā)展穩(wěn)定的時(shí)間以及不同智力類

型的表現(xiàn)等角度進(jìn)行。

4.綜合題

1.

比較因果研究和相關(guān)研究的基本特點(diǎn)，并說明它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

ISSS_TEXT_QUSTI?|

分值：2

答案：

正確答案：（1）因果研究與相關(guān)研究的基本特點(diǎn)因果研究探查事物之間的因果

關(guān)系，要求研究者操縱自變量，探究自變量對(duì)因變量的影響。采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)

有T檢驗(yàn)、方差分析等推斷統(tǒng)計(jì)的方法。相關(guān)研究探查事物間的相關(guān)關(guān)系，要

求研究者從已經(jīng)存在的團(tuán)體中獲取信息，探究?jī)蓚€(gè)變量或多個(gè)變量之間的關(guān)

系。采用的統(tǒng)計(jì)技術(shù)為相關(guān)的方法。（2）因果研究的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)因果研究的優(yōu)

點(diǎn)是能夠?qū)κ挛镩g的因果關(guān)系做出推斷。因果研究的缺點(diǎn)是不能同時(shí)保證內(nèi)部

效度和外部效度。當(dāng)因果研究在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)施時(shí)，研究結(jié)果或許并不能適用于

真實(shí)的生活。當(dāng)研究在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施時(shí)，控制常常是缺乏效力的，研究結(jié)果可能是

處理之外的變量引起的。（3）相關(guān)研究的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)相關(guān)研究的優(yōu)點(diǎn)是能夠研

究變量之間的關(guān)系。相關(guān)研究的缺點(diǎn)是不能對(duì)因果關(guān)系做出推斷。

解析：相關(guān)研究和因果研究是心理學(xué)的兩大研究類型，也可稱之為相關(guān)設(shè)計(jì)與

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。應(yīng)該將本部分內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分和統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)統(tǒng)

計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)部分聯(lián)系起來思考。相關(guān)研究在不對(duì)被試處理的情況下獲取數(shù)

據(jù)，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析。因果研究要對(duì)自變量進(jìn)行操縱，獲取因不

同的操縱而導(dǎo)致的結(jié)果，需要對(duì)不同操縱導(dǎo)致的結(jié)果進(jìn)行差異檢驗(yàn)。

一個(gè)人走進(jìn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)心理學(xué)家問你，你在桌子上看見了什么。

“一本書”“不錯(cuò)，當(dāng)然是一本書?！薄翱墒?，你'真正’看見了什么？”

“你說的是什么意思?我'真正'看見什么？我不是已經(jīng)告訴你了，我看見一本

書，一本包著紅色封套的書?！薄皩?duì)了，你要對(duì)我盡可能明確地描述

它?！薄鞍茨愕囊馑?，它不是一本書?那是什么？”“是的，它是一本

書，我只要你把能看到的東西嚴(yán)格地向我描述出來?！薄斑@本書的封面看

來好像是一個(gè)暗紅色的平行四邊形?！薄皩?duì)了，對(duì)了，你在平行四邊形上

看到了暗紅色。還有別的嗎？”“在它下面有一條灰白色的邊，再下面是一

條暗紅色的細(xì)線，細(xì)線下面是桌子，周圍是一些閃爍著淡褐色的雜色條紋?！?/p>

此時(shí)另一位心理學(xué)家出來說話了：“任何一個(gè)蠢人都知道，'書'是最初立即

直接得到的不容置疑的知覺事實(shí)!至于那種把知覺還原為感覺，不是別的什么東

西，只是一種智力游戲。任何人在應(yīng)該看見書的地方，卻看到一些暗紅色的斑

點(diǎn)，那么這個(gè)人就是一個(gè)病人?！?/p>

ISSS_TEXT_QUSTI

2.

兩位心理學(xué)家所持的觀點(diǎn)分別屬于什么心理學(xué)流派?這兩個(gè)心理學(xué)流派的代表人

物是誰？

分值：2

答案：

正確答案：兩個(gè)心理學(xué)家所屬心理學(xué)流派及代表人物第一位心理學(xué)家是構(gòu)造主

義心理學(xué)家，構(gòu)造主義心理學(xué)派的奠基人是馮特，著名的代表人物是鐵欽納。

第二位心理學(xué)家是格式塔心理學(xué)家。格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人包括韋特海默、柯

勒和考夫卡。

解析：構(gòu)造主義從其名稱來看，強(qiáng)調(diào)研究心理的結(jié)構(gòu)，而其對(duì)于心理結(jié)構(gòu)的研

究關(guān)注的是心理的構(gòu)成成分，這一學(xué)派研究心理構(gòu)成成分的途徑是內(nèi)省。“格

式塔”是德文的音譯，意譯為“完形”。該理論和構(gòu)造主義針鋒相對(duì)，它們都

研究意識(shí)，但構(gòu)造主義強(qiáng)調(diào)意識(shí)可以肢解為成分，格式塔心理學(xué)則強(qiáng)調(diào)研究

“整體”，認(rèn)為整體是獨(dú)立于部分,先于部分的。

|SSS_TEXT_QUST]

3.

胤述這兩個(gè)心理學(xué)流派的基本觀點(diǎn)。

hlI>1

分值：2

答案：

正確答案：兩個(gè)心理學(xué)派的基本觀點(diǎn)構(gòu)造主義心理學(xué)派認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該研究人

的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)。個(gè)體經(jīng)驗(yàn)包括感覺、意象和激情三種基本元素。感覺是知

覺的元素，意象是觀念的元素，激情是情緒的元素。所有復(fù)雜心理活動(dòng)都是由

這些元素構(gòu)成的。構(gòu)造主義心理學(xué)派強(qiáng)調(diào)通過內(nèi)省法進(jìn)行研究。內(nèi)省法要求被

試對(duì)自己的體驗(yàn)進(jìn)行觀察和描述，從而對(duì)人的心理現(xiàn)象作出解釋。格式塔心理

學(xué)將心理作為整體進(jìn)行研究，認(rèn)為整體不能還原為各個(gè)元素、各個(gè)部分的總

和；部分相加不等于整體：整體先于部分而存在，而且制約著部分的性質(zhì)和意

義。

4.

比較情緒的外周理論與情緒的認(rèn)知理論的基本觀點(diǎn)。

|SSS_TEXT_QUSTI4]

分值：2

答案：

正確答案：（1）情緒外周理論的觀點(diǎn)心理學(xué)家詹姆斯和生理學(xué)家蘭格分別于

1884年和1885年提出了內(nèi)容相同的被后人稱為情緒的外周理論的觀點(diǎn)，即詹

姆斯一蘭格學(xué)說。他們都強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的產(chǎn)物。詹姆斯

認(rèn)為情緒是對(duì)身體變化的知覺。在詹姆斯看來，人們由于哭泣而悲傷，由于打

斗而憤怒等。蘭格認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，特別與血管變化有關(guān)。植物神

經(jīng)系統(tǒng)支配作用加強(qiáng)，血管舒張，于是產(chǎn)生愉快的，隋緒；植物神經(jīng)系統(tǒng)作用

減弱，血管收縮或器官痙攣，于是體驗(yàn)到了恐懼。因此，他認(rèn)為情緒決定于血

管受神經(jīng)支配的狀態(tài)、血管容積的改變以及對(duì)它的意識(shí)。詹姆斯和蘭格理論的

基本觀點(diǎn)相同，他們都認(rèn)為情緒是對(duì)身體生理變化的知覺，生理變化在情緒產(chǎn)

生中是第一位的，個(gè)體的情緒直接由生理變化引起。（2）情緒的認(rèn)知理論的觀

點(diǎn)情緒的認(rèn)知理論有阿諾德的“評(píng)定一興奮”說、沙赫特-辛格的情緒二因素

理論和拉扎勒斯的認(rèn)知一評(píng)價(jià)理論。①阿諾德的“評(píng)定一興奮”說。阿諾德于

20世紀(jì)50年代提出了情緒的評(píng)定一興奮學(xué)說。該理論認(rèn)為刺激的情境并不直

接決定情緒的性質(zhì)。情緒產(chǎn)生的基本過程是：刺激一評(píng)估一情緒。同一刺激，

由于人對(duì)它的評(píng)估不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。阿諾德認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是

對(duì)刺激情境評(píng)定的結(jié)果，是大腦皮層興奮的結(jié)果，因此她的學(xué)說被稱為評(píng)定一

興奮學(xué)說。該學(xué)說認(rèn)為，外界刺激引起感覺器官產(chǎn)生