小學三年級上冊信息技術教(學)案

教學計劃

第一單元學習用計算機的初步知識和基本操作;

第二單元學習如何用計算機聽音樂、看電影、玩簡單的益智游戲;

第三單元學習用計算機畫畫;

教學進度

第2周一第1課

第3周一一第2課

第4周一一第3課

第5周一一第4課

第7周一一檢測

第8周一一第5課

第9周一一第6課

第10周一-第7課

第11周-一一檢測

第12周一--第8課

第13周一--第9課

第14周一--第10課

第15周一--第11課

第16周一-第12課

第17周一-第13課

第18周一--第14課

第19周一--第15課

第20-22周-復習

第一單元信息技術基礎

第1課信息技術初探究

教學目的與要求：

1、了解什么是信息

2、怎樣接收和傳遞信息

3、了解哪些是信息處理的工具

教學時間：

教學重點與難點：哪些是信息及信息的處理工具

教學過程：

一、課前導入

現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論

回答（老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征）。同學們看著

老師就能獲得這么多的關于老師的信息，其實老師就是由許多許多的

信息組成的?？梢?，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我

的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就

是我們今天要學習的容。（板書課題：第1課認識信息處理工具）

二、新課講授

1、我們身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。

我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。（板書：信息是

通過聲音、文字、圖片等傳送的消息。）如經(jīng)濟信息、科技信息、交

通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼

睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用

手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信

息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙中的微觀世界。（請學生列舉信

息的例子）

一個人的表情，可以傳遞心的喜怒哀樂；可以傳遞我們的聲音，

表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、

廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。（列舉信息傳遞的例子）

師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

2、信息的接收和傳遞

我們每天都在接收或傳遞大量的信息?？措娨?，在教室里聽老師

講課，和小伙伴說話，給遠方的親友寫信、打、發(fā)電子等，都是在接

收或傳遞信息。（請學生們列舉接收和傳遞信息的例子）

3、常見的信息處理工具

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻

子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多

的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世

界

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，

因此我們要對獲取的信息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首

先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。（板書：輸入信息f處理信

息一輸出信息）

依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息（不借助

其他設備）是怎樣進行的呢？（討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手

等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、

綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、

寫字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理

信息，而是利用各種設備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤

來計算……。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工

作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各

種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機

是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設

備將信息輸入（鍵盤、鼠標、掃描儀等等）再經(jīng)過信息處理軟件對信

息進行加工處理，在從各種輸出設備把處理的結果輸出出來（顯示器、

打印機等等）例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)

據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們

用計算機計算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機計算處

理出結果，再在屏幕上輸出結果1+1=2。

三、練習

討論回答：

1、你每天都接觸哪些電子設備？它們?yōu)槟銕砹四男┍憷?/p>

2、你希望發(fā)明什么樣的信息處理工具，使我們的學習和生活更

方便？

3、你還知道哪些信息處理工具？它們各有什么用途？

口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、小結

現(xiàn)代計算機技術和網(wǎng)絡通信技術的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和

處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可

以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我

們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。

五、課后反思

第2課與計算機交朋友

教學目的與要求:

1、了解計算機的應用

2、能夠說出計算機的一般組成部分的名稱

3、能夠正確地使用

4、學會正確地開、關機

教學時間：

教學重點與難點：計算機組成部分的名稱及鼠標器的使用；規(guī)地

使用計算機，養(yǎng)成良好的行為習慣。

教學過程：

一、課前導入

小朋友們，你們見過計算機嗎？（學生回答）

每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的

名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。（板書：第2課與

計算機交朋友）

二、新課講授

1、計算機的應用

計算機的應用很廣泛。例如，可以用計算機畫畫，可以用計算機

寫日記、寫信、編排文稿等。（請同學們試著說說生活中計算機有哪

些應用）

用計算機可以播放音樂、作曲或模仿樂隊用各種樂器來演奏；還

可以把計算機連入因特網(wǎng)，然后上網(wǎng)查找資料、玩游戲、與朋友聊

天……

用計算機還可以幫助我們學習。例如，有很多計算機軟件，可以

用來幫助我們學習知識、訓練技能。（討論：計算機還有哪些應用？）

2、計算機的組成

計算機一般由主機箱、顯示器、鍵盤、鼠標等其它設備組成。

主機箱：（板書：主機）

主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，

它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備，（出示主機箱）計算機正是

靠著這些設備來完成各項工作的。（出示圖片）

它們的外形雖然不同，但功能一致。

顯示器：（板書：顯示器）

先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示

器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用

它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工

具，它能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。（出示圖片）

它們的外形雖然不同，但功能一致。

鍵盤：（板書：鍵盤）

鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代

替鼠標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們

花一定的時間。（出示圖片）

它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。

鼠標：（板書：鼠標）

鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三

個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。（出

示圖片）

鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械式

的鼠標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。

其它設備（音箱、打印機等）

計算機上還有一些其它設備，（出示實物）例如音箱、打印機、

掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。

（板書：它們構成了一臺計算機）

3、開機

啟動計算機的過程，習慣上叫做開機。

第1步：把計算機的電源線與電源插座接好

第2步：連接好顯示器的電源線，并按一下它的電源開關

第3步：按一下主機箱的電源開關

相關：開機后，整個屏幕顯示的區(qū)域叫做Windows桌面，簡稱桌

面。桌面上有很多圖案，它們叫做圖標，圖標下面的文字是圖標的名

稱，桌面上的小箭頭是鼠標指針。桌面底部的長條是任務欄，任務欄

左邊的“開始”叫做開始按鈕。

4、初識鼠標

剛剛我們在計算機的組成里已經(jīng)講過了鼠標，那么你現(xiàn)在使用的

鼠標有幾鍵？與書上圖中的哪個鼠標相似？

提不：常用的鼠標有雙鍵鼠標和三鍵鼠標。雙鍵鼠標有左鍵和右

鍵。三鍵鼠標還有一個中鍵。有些鼠標上面還有一個滾輪。

握住鼠標，讓它在平面上滑動，顯示器屏幕上的鼠標指針會隨著

移動，這種操作叫做移動。

用食指很快地按一下鼠標的左鍵后立刻放開，這種操作叫做單

擊。把鼠標指針移到某個圖標上再單擊，稱為單擊某個圖標。

5、關機

關閉計算機的過程習慣上叫做關機。用計算機完成一定的任務

后，如果在較長的時間之不再使用它，可以關機。

第1步：單擊“開始”按鈕，桌面上會出現(xiàn)書中圖所示的開始菜

單

第2步：把鼠標指針移到菜單里的“關機”選項處單擊。這時，

桌面上會出現(xiàn)提示關機的對話框

第3步：單擊“確定”按鈕。稍等一會，計算機會自動關閉主機

電源

第4步：按一下顯示器的開關，切斷顯示器的電源

三、練習

1、移動鼠標，讓指針指向屏幕上的每一個圖標。把指針移到屏

幕右下角，讓它指到任務欄右側(cè)表示時間的數(shù)字上，略等片刻，觀察

屏幕顯示的變化。

2、完成課本的練習

四、小結

今天我們認識了計算機的主要設備，知道一臺計算機至少要有主

機、顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設置組成，其他的設備能夠幫助我

們更好地使用好計算機。而且還掌握了開、關機的步驟以及鼠標的使

用情況，希望同學們在以后的學習生活中更好地使用計算機。

五、課后反思

第3課小小鼠標動起來

教學目的與要求:

1、能夠正確地握鼠標

2、掌握鼠標的基本操作

3、會使用計算機中的計算器進行計算

教學時間：

教學重點與難點：鼠標的基本操作以及計算器的使用

教學過程：

一、課前導入

上一課我們認識了鼠標，并學會了單擊和移動這兩種鼠標操作，

下面我們一起來熟悉它更多的操作吧。

二、新課講授

1、正確握鼠標

握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝

蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左

右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學試一下。再請另

外一個同學也試一下）。

用你的右手握住鼠標，看看姿勢是否和書中圖所示的一樣。

提示：使用鼠標時，把右手的食指放在鼠標的左鍵上，中指放在

右鍵上，用大拇指、無名指和小拇指握住鼠標，讓它在桌子上滑動，

這時可以看到，屏幕上的鼠標指針會隨著移動。

2、鼠標的基本操作

一般說來，鼠標的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。

(1)移動：用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯

示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你

把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會

往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是

能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

(2)單擊：移動鼠標，把指針指在“我的電腦”圖標上，然后

單擊；看看這個圖標有什么變化。圖標變?yōu)樗{色；再把鼠標指針移到

任務欄以外沒有圖標和文字的位置上單擊；看看這個圖標又有了什么

變化，圖標變回原來的顏色。

(3)拖動：按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開，這種

操作叫拖動。把鼠標指針移到某個圖標上面后再拖動，可以把這個圖

標移到新的位置上。

(4)雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標的左鍵，這種操作叫雙擊。

移動鼠標指針，使它指在某個圖標上，然后再雙擊，這種操作通常稱

為雙擊某圖標。

(5)右擊：按一下鼠標的右鍵然后立刻放開，這種操作叫右擊。

3、用計算機計算

計算機里有一個“計算器”程序，啟動它后，只要用鼠標單擊它

上面的按鈕，就可以像使用一般計算器那樣完成計算任務。

(1)打開“計算器”窗口

第1步：單擊“開始”按鈕，打開一個菜單，這個菜單叫做“開

始”菜單

第2步：把鼠標指針移到“程序”選項上單擊，打開“程序”菜

單

第3步：把鼠標指針移到“附件”選項上單擊，打開下一級菜單

第4步：把鼠標指針移到“計算器”命令上單擊

這時，屏幕上就會顯示“計算器”窗口。

(2)舉例:計算2+16

第1步：單擊“計算器”窗口中的“2”按鈕，輸入數(shù)2

第2步：單擊加號按鈕“+”

第3步：單擊“1”按鈕和“6”按鈕，輸入“16”

第4步：單擊等號按鈕“="，窗口顯示區(qū)中顯示結果“18”

第5步：單擊窗口右上角的“X”按鈕，關閉“計算器”窗口

三、練習

課本“練一練”和課后“練習”，學生自由練習教師巡視指導

四、小結

五、課后反思

課題：課4課打開窗口看風景

教學目的與要求:

1、了解窗口的結構

2、掌握窗口最大化與最小化的操作

3、如何改變窗口的大小和移動窗口

教學時間：

教學重點與難點：窗口的結構和最大化、最小化的操作方法以及

如何改變窗口的大小和如何移動窗口

教學過程：

一、課前導入

復習開機和鼠標單擊的操作

師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了如何正確開機。現(xiàn)在請同學們告訴

老師，開機的正確步驟是什么？（學生回答并開機，教師巡視指導）

師：開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書中的練一練

里的計算題，看看誰算得快而準。（學生復習鼠標單擊的操作和“計

算器”的操作方法）

師：同學們想一想，鼠標單擊操作一般用于做什么事情？

（學生回答：選擇某個物體，確認一個輸入，完成一項功能）

二、新課講授

1、窗口的結構

師：請同學們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標，注意屏幕顯

示的變化。仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？

（引導學生認識標題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

師：同學們想一想，鼠標雙擊操作一般用于做什么事情？

（學生回答：打開一個窗口）

窗口一般是可以在屏幕上打開和關閉的矩形區(qū)域。通過一個個窗

口，可以與計算機進行交流，從而處理各種任務。

（認識窗口：看書中）

2、窗口的最大化和最小化

師：雙擊鼠標打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標題欄的

右側(cè)有3個按鈕，最右端的按鈕是用來關閉窗口的。那么前面兩個按

鈕有什么作用呢？請同學們自己用鼠標單擊這兩個按鈕看看有什么

新發(fā)現(xiàn)？

（學生探究，教師請操作正確的學生說明兩個按鈕的作用，并演

示操作過程）

師（邊講解邊以“我的文檔”窗口為例進行演示）：單擊“最小

化”按鈕可以把窗口最小化。還原最小化的窗口，只需要單擊任務欄

上的“我的電腦”按鈕；單擊“還原”按鈕可以把窗口縮小，這是

“還原”按鈕編程了“最大化”按鈕；單擊“最大化”按鈕可以讓窗

口占滿整個屏幕；單擊“關閉”按鈕可以關閉窗口。

3、改變窗口大小

師：窗口的大小和位置還可以調(diào)整。（教師示）

第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口

縮小一些。

第二步：把鼠標指針移到窗口的右邊框上，指針變成箭頭時，按

住鼠標左鍵，移動鼠標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的

寬度發(fā)生了變化。

4、移動窗口

把鼠標指針移到窗口的標題欄上，同樣先按住鼠標左鍵，移動鼠

標到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。

（教師強調(diào)鼠標拖動的操作方法，讓學生做兩個練習）

三、練習

練習一：應用鼠標拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時

看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口

練習二：完成教材練習

四、小結

五、課后反思

第二單元輔助學習與娛樂

第5課音樂影片齊欣賞

教學目的與要求：

1、學會用計算機聽音樂和看影片

2、能夠保存影片中的畫面

教學時間：

教學重點與難點：用計算機聽音樂和看影片

教學過程：

一、導入

同學們，你們知道嗎，用計算機不僅可以聽音樂，還可以看電影!

神奇的計算機可以把我們的生活變得更加豐富多彩。

二、授新

1、計算機自動播放CD唱片

計算機里一般都裝有一些播放音樂的軟件，如CD唱機、金山音

頻播放器等。把CD放入光盤驅(qū)動器中，計算機會自動播放CD。

2、認識音頻播放器

金山音頻播放器的使用方法比較簡單，與實際的CD機、錄音機

差不多。用窗口上的按鈕，就可以暫停播放、播放下一曲、快進、快

退，還可以調(diào)音量。

3、選擇曲目播放

如果不想按順序聽CD唱片上的曲子，而只想聽其中的一首，可

以選定那首曲子再播放。（教師舉例說明并演示）

4、用計算機看影片

要用計算機看影片，可以使用專門的影片播放軟件。

（教師舉例說明并演示，見教材）

5、保存影片中的畫面

利用“金山影霸”播放影片時，還可以把其中的某個畫面保存為

一幅圖片。

（都是舉例說明并演示，見教材）

三、練習

完成教材的練習

四、小結

五、課后反思

第6課精彩課件助我學（一）

教學目的與要求：

1、會玩填色游戲

2、用鼠標玩益智游戲以及玩網(wǎng)上游戲

教學時間：

教學重點與難點：用計算機聽音樂和看影片以及用鼠標玩益智游

戲和網(wǎng)上游戲

教學過程：

一、導入

用計算機不僅可以聽音樂、看影碟，還可以玩游戲，寓教于樂。

下面是一些計算機益智游戲的畫面，趕快一起來玩吧。

二、授新

1、玩填色游戲

第一步：雙擊桌面上的“第6課”圖標，打開“第6課”窗口

第二步：雙擊“第6課”窗口中的“小刷子”圖標，啟動“小小

粉刷工”游戲?？梢钥吹剑髽酥羔樧兂闪诵L筒形

第三步：把滾筒形的鼠標指針移到顏料盒中的一種顏料上單擊，

可以選擇那種顏色的顏料，滾筒會變成相應的顏色

第四步：把滾筒形指針的尖對準畫面中的一個區(qū)域，然后單擊，

這個區(qū)域就會填滿選定的顏料

第五步：選定其他顏色的顏料繼續(xù)填充圖形

第六步：單擊“退出”按鈕，退出游戲

2、玩連線游戲

這個游戲的任務是把顯示的圖片和相應的名稱連接起來

第一步：雙擊“第6課”窗口中的“連連看”圖標，啟動“連連

看”游戲

第二步：單擊畫面中一種動物的圖片，然后移動鼠標指針，可以

看到鼠標指針和圖片間出現(xiàn)一條藍色連線

第三步：單擊畫面中動物的名稱，藍線就會固定下來

第四步：彤藍線把其他動物的圖片和相應的名稱連起來。如果連

錯了線，可以單擊圖片，再單擊相應的名稱，更改邊線的位置

第五步：連完后，單擊“得分”按鈕，查看得分

第六步：單擊“重玩”按鈕，重新玩這個游戲

可以看到，每次重新玩游戲，在游戲窗口中顯示的動物圖片和動

物名稱都會發(fā)生變化

3、玩“打地鼠”游戲

玩這個游戲時，要在規(guī)定的時間，盡可能多地用鼠標指針擊中窗

口中冒出來的地鼠。

第一步：雙擊“第6課”窗口中的圖標，顯示打地鼠游戲的界面

第二步：單擊“開始”按鈕，開始玩游戲

第三步：把鼠標指針指向窗口中出現(xiàn)的小地鼠，然后單擊。擊中

后，小地鼠會變成扁形

（如果一段時間沒有擊中發(fā)鼠，它們會悄悄躲起來）

一段時間后，游戲?qū)⒆詣咏Y束，屏幕上會顯示得分

三、練習

完成教材的練習

四、小結

五、課后反思：

第6課精彩課件助我學（二）

教學目的與要求：

1、學會玩拼圖游戲和打泡泡游戲

2、掌握上網(wǎng)玩游戲的步驟

教學時間：

教學重點與難點：拼圖游戲和上網(wǎng)玩游戲

教學過程：

一、導入

我們知道，按住鼠標左鍵移動鼠標到另一位置后再放開，這個操

作稱為拖動。目前，有很多游戲都是通過拖動操作來玩的，下面就一

起來玩這樣的游戲吧！

二、授新

1、玩拼圖游戲

第一步：雙擊桌面上的“第7課”圖標，打開“第7課”窗口

第二步：雙擊窗口中的“拼圖”圖標，顯示拼圖游戲的畫面

第三步：把鼠標指針指向一小圖片后拖動。拖到另一小圖片上后

松開左鍵，使兩小圖片交換位置

第四步：依照第2—3步操作，移動小圖片，直到拼成所給的卡

通圖

2、玩“打泡泡”游戲

游戲的任務是通過調(diào)整大炮的發(fā)射角度（游戲中稱為仰角）和火

藥量，擊中空中的泡泡。

第一步：雙擊“第7課”窗口中的“大炮”圖標，屏幕上顯示游

戲畫面

第二步：單擊“開始”按鈕，開始玩游戲

第三步：單擊“上”或“下”按鈕，調(diào)整大炮的發(fā)射角度。其中,

單擊形狀越大的按鈕，每次調(diào)整的角度越大

第四步：拖動“上”按鈕，調(diào)整填充的火藥量。粉紅色區(qū)域越多,

表示填充的火藥越多，炮彈的速度也就越快

第五步：單擊“開火”按鈕，大炮會向目標射擊。如果沒有擊中,

可以先根據(jù)炮彈的路線調(diào)整發(fā)射角度和火藥量，再單擊“開火”按

鈕，向目標射擊

3、上網(wǎng)玩游戲

因特網(wǎng)上有很多好玩的游戲。通常，利用一個叫做IE瀏覽器的

軟件，就可以上網(wǎng)玩游戲了。

第一步：雙擊“IE”圖標，啟動“IE”瀏覽器

第二步：參照書中圖，依次打開收藏菜單、游戲菜單，單擊其中

的木偶劇場命令，稍等一會，窗口中顯示游戲畫面

第三步：單擊“演出開始”按鈕，開始玩游戲

第四步：單擊木偶的頭、身體和腿，讓木偶跟隨音樂做出不同的

舞蹈動作

第五步：單擊“退出”按鈕，結束游戲。此后，單擊“開始”按

鈕，可以繼續(xù)玩游戲

三、練習

完成教材的練習任務

四、小結

五、課后反思

第7課輕輕松松學打字

認識鍵盤

教學目的與要求:

1、認識鍵盤

2、鍵盤操作姿勢和指法

3、敲鍵的方法

教學時間：

教學重點與難點：鍵盤的操作姿勢和指法；敲鍵的方法

教學過程：

一、導入

鍵盤是人與計算機交流信息的重要工具。利用鍵盤，可以輸入英

文、中文、符號等，從而指揮計算機工作。

二、授新

1、認識鍵盤

在鍵盤上，功能比較接近的鍵是放在一起的，因此可以分成功能

鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。（見教材）

主鍵盤區(qū)中上面四行鍵是字符鍵。除了26個字母鍵外，還有21

個雙字符鍵，鍵帽上都標有上、下兩種字符。標有數(shù)字的雙字符鍵也

叫數(shù)字鍵。第五行的長條鍵是空格鍵。

2、鍵盤操作姿勢

鍵盤操作是一項非常重要的技能。學會正確、規(guī)地操作，有利于

快速、準確地輸入而且不易疲勞。

(1)坐姿端正，身體正對空格鍵。上身稍向前傾，胸部與鍵盤

的距離一般應在20厘米左右，屏幕中心略低于雙眼。

(2)肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平

直，不要弓起。

(3)手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在鍵的上方

3、鍵盤操作指法

主鍵盤區(qū)第三排上的ASDF和JKL；這8個鍵叫做基本鍵。

操作鍵盤時，把雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8個手指分別

放在這8個基本鍵上。

操作鍵盤時，要讓10個手指分工負責敲擊鍵盤上的鍵。除雙手

的大拇指負責敲擊空格鍵外，其他各手指的分工如下

4、敲鍵的方法

計算機鍵盤的靈敏度很高，按鍵時間稍長，屏幕上就會連續(xù)顯示

同一個字符，所以要用正確的敲鍵。

(1)以指尖敲鍵，敲鍵時要輕、快

(2)敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵

三、練習

完成教材練習

四、小結

五、課后反思

第7課輕輕松松學打字

輸入字母和數(shù)字

教學目的與要求:

1、認識記事本和幾個特殊鍵

2、學會輸入字母和數(shù)字

3、學會如果修改已輸入的文字

教學時間：

教學重點與難點：認識幾個特殊鍵和修改已輸入的文字

教學過程：

一、導入

掌握正確的坐姿和指法后，就可以用計算機“寫”（輸入）字了。

用于輸入文字的軟件有很多種，其中的“記事本”是最簡單的一種，

下面我們就來認識一下記事本吧！

二、授新

1、認識“記事本”

單擊“開始”按鈕，依次打開“開始”菜單、“程序”菜單、“附

件”菜單，再單擊其中的“記事本”命令，打開“記事本”窗口。

“記事本”窗口中有標題欄、菜單欄，中間一大塊空白的區(qū)域是

編輯區(qū)，用來顯示輸入的容。編輯區(qū)里有一條不斷閃爍的短豎線，叫

做“插入點”，也叫“光標”，用來表示文字輸入的位置。例如，敲

鍵盤上的字母“A"，字母a就會在插入點所在的位置上出現(xiàn)，插入

點則移到了字母a的后面。

2、認識幾個特殊鍵

用鍵盤輸入之前，先看一看教材的鍵盤圖里標出的幾個特殊鍵。

第一步：打開“記事本”窗口

第二步：反復敲"CapsLock”鍵，觀察鍵盤右上角指示燈的變

化

第三步：在指示燈亮和不亮時，分別敲同樣的幾個字母鍵，觀察

窗口中的顯不

第四步：按住主鍵盤第四行兩端的任意一個"Shift”鍵，再敲

任意雙字符鍵，觀察窗口中的顯示

第五步：敲幾下空格和幾個字母鍵，觀察插入點位置的變化

第六步：敲主鍵盤區(qū)中的Enter鍵，觀察插入點的位置，再輸入

幾個字母或空格

第七步：敲幾下主鍵盤區(qū)右上角的“刪除”鍵，觀察屏幕的顯示

3、輸入字母和數(shù)字

第一步：打工“記事本”窗口

第二步：把十個手指放在正確的鍵位上，依次敲26個字母鍵，

輸入26個小寫字母

第三步：敲CapsLock鍵，點亮指示燈

第四步：依次敲26個字母鍵，輸入26個大寫字母

第五步：敲主鍵盤上的數(shù)字鍵，輸入10個數(shù)字

4、修改已輸入的文字

第一步：一行一和地輸入左框中的容，每輸入一行敲一下回車鍵

換行，任意輸入拼音字母之間的空格

第二步：在第一行字母。后面單擊，插入點就會出現(xiàn)在字母。后

面

第三步：敲一下“刪除”鍵，刪掉字母。，再輸入字母a

第四步：同樣地，把插入點移到要修改的字母后面，然后敲刪除

鍵，刪掉錯字母，再輸入正確的字母，完成其他幾處的修改

三、練習

教材練習

四、小結

五、課后反思

第7課輕輕松松學打字

輸入中文

教學目的與要求:

1、在寫字板中輸入漢字、詞語

2、建立新文檔

3、學會輸入中文標點符號

教學時間：

教學重點與難點：輸入漢字、詞語和中文標點符號；建立新文檔

教學過程：

一、導入

輸入中文時首先要選擇一種中文輸入法。智能ABC輸入法是

Windows98、Windows2000等操作系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。這種輸

入法簡單易學，詞庫容豐富，目前使用較為普遍。這一課將以“寫字

板”為工具，學習用智能ABC輸入法輸入中文的基本操作。

二、授新

1、打開“寫字板”窗口

第一步：依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“附件”菜單,

單擊其中的“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。編輯區(qū)中閃爍的

插入點，指示著即將輸入的字符位置

第二步：觀察寫字板窗口的組成

2、選擇中文輸入法

選擇智能ABC輸入法:

第一步：單擊任務欄右側(cè)的“EN”按鈕或“CH”按鈕，彈出輸入

法菜單

第二步：單擊菜單中的“智能ABC輸入法5.0版”選項，選擇智

能ABC輸入法。這時，屏幕下方會顯示一個輸入法提示條，任務欄中

的“EN”或“CH”會變成“ABC”標志，表示已經(jīng)處于中文輸入狀態(tài)

了

3、輸入單個漢字

選定智能ABC輸入法后，輸入漢字的拼音，就可以完成單個漢字

的輸入了

見教材例子

4、輸入詞

(1)輸入詞庫中的詞

(2)自定義詞語

5、建立新文檔

在“寫字板”窗口中還可以建立新文檔，輸入新的容

第一步：單擊“寫字板”窗口工具欄中“白紙”按鈕，打開“新

建”對話框

第二步：單擊“確定”按鈕，彈出另一個對話框

第三步：單擊“否”按鈕，不保存前面輸入的容

這時，“寫字板”窗口的編輯區(qū)變成空白，表示已建好了一個新

文檔，可以輸入新容了

6、輸入中文標點符號

選擇中文輸入法后，還可以輸入中文標點符號

例：輸入句號和問號

第一步：看輸入法提示條中的第4個按鈕，如果是實心符號，單

擊使它變成空心符號

第二步：敲一下句號鍵，輸入中文句號

第三步：按住Shift鍵敲句號，輸入問號

三、練習

教材練習

四、小結

五、課后反思

第7課輕輕松松學打字

中英文混合輸入

教學目的與要求：

1、學會混合輸入中英文

2、能夠?qū)ξ募M行保存

3、在文檔中學會美化文字

教學時間：

教學重點與難點：中英文的混合輸入和文件的保存；美化文字

教學過程：

一、導入

前面，大家已經(jīng)學會了單獨輸入英文和單獨輸入中文的方法，實

際操作時，注意及時切換中文和英文輸入法，就可混合輸入中英文了。

二、授講

1、混合輸入中英文

在“寫字板”窗口中輸入下面的容：

您要些什么？

WhatcanIdoforyou?

我要一些蘋果。

rdlikesomeapples.

第1步：打開“寫字板”窗口，選擇智能ABC輸入法，然后輸入

第1行的中文，最后敲回車鍵

第2步：單擊任務欄右側(cè)的“ABC”按鈕，出現(xiàn)輸入法菜單時，

選擇EN英語（美國）選項或CH中文（中國）選項。輸入第2行的英

文，再敲回車鍵換行。

第3步：單擊任務欄右側(cè)的EN按鈕或CH按鈕，出現(xiàn)輸入法菜單

時，選擇智能ABC輸入法，輸入第3行中文后換行

第4步：打開輸入法菜單，然后選擇EN英語（美國）選項或CH

中文（中國）選項，再輸入第4行英文

2、保存文件

輸入一些容后，可以把它們保存起來

第1步:單擊“寫字板”窗口工具欄中的“保存”按鈕，出現(xiàn)“保

存為”對話框

第2步：選擇中文輸入法，輸入你想保存的文件名，（如“我的

練習”）

第3步：單擊“確定”按鈕，文件就被保存起來了

3、美化文字

把文字輸入到寫字板窗口中后，還可以美化它們，例如，可以改

變字體、字號、顏色。

第1步：移插入點到第1行文字的前面

第2步：按住Shift鍵的同時敲光標向右鍵，從“您”字開始的

字符就會逐個以藍底白字的方式顯示，到“？”時停止操作，這行字

就被選定了

第3步：單擊“字體”選擇框中的向下按鈕，在出現(xiàn)的字體列表

框中單擊“隸書”等任意選項，觀察選定文字的字體變化

第4步：單擊“字體大小”選擇框中的向下按鈕，在出現(xiàn)的字體

大小列表框中單擊“28”等任意字號選項，觀察選定文字的大小變化

第5步：在寫字板窗口的空白處單擊，取消文字的選定狀態(tài)

第6步：單擊工具欄中的“保存”按鈕，保存文件

三、練習

完成教材練習容

四、小結

五、課后反思

第7課輕輕松松學打字

英文打字練習

教學目的與要求：

1、利用“金山打字”軟件練習英文輸入

2、在輸入英文的同時也要學會標點符號和大寫字母的輸入

3、可以玩打字游戲

教學時間：

教學重點與難點：可以利用“金山打字”軟件練習英文、標點和

大寫字母的輸入；打字游戲

教學過程：

一、導入

前面，我們學習了基本的鍵盤操作方法，能夠輸入字母、數(shù)字、

漢字和一些符號了，但要提高輸入速度，還要多進行英文打字練習。

下面用“金山文字”軟件，鞏固已經(jīng)掌握的技能，提高用鍵盤輸入字

符的準確率和速度。

二、授新

1、啟動“金山打字”

安裝了“金山打字”軟件后，就可啟動這個軟件開始練習了

第1步：雙擊桌面上的“金山打字”圖標

第2步：出現(xiàn)“用戶登錄”對話框時，在上面的輸入框里用漢語

拼音輸入你的，然后單擊“登錄”按鈕

第3步：出現(xiàn)“學前測試”對話框時，單擊“否”按鈕。這時，

屏幕上會顯示出“金山打字”窗口

2、輸入標點符號

下面利用上檔鍵練習輸入標點符號

第1步：單擊“金山打字”窗口中的“英文打字”按鈕，出現(xiàn)英

文打字窗口

第2步：單擊窗口中的“鍵位練習（高級）”標簽，打開相應頁

面

第3步：單擊“課程選擇”按鈕，打開課程選擇對話框

第4步：拖動右側(cè)的滾動塊，找到并雙擊“鍵位課程14：英文標

點符號”選項，打開書中65頁下圖所示的窗口

第5步:按照提示，快速地在鍵盤上敲目標鍵,注意配合使用Shift

鍵

第6步：輸入完指定的字符后，敲一下空格鍵，輸入框中會接著

顯示要練習的字符，這時再繼續(xù)練習

3、輸入大寫字母

第1步：單擊“課程選擇”按鈕，打開課程選擇對話框

第2步：雙擊”鍵位課程12：Capital-大寫”選項，打開練習輸

入大寫字母的窗口

第3步：按照提示，快速在鍵盤上敲目標鍵。輸入大寫字母時，

注意使用Shift鍵

4、玩打字游戲

玩“輾鼠的故事”游戲

第1步：單擊窗口中的“打字游戲”按鈕，進入“打字游戲”窗

□

第2步：單擊其中的“霰鼠的故事”進入游戲界面

第3步：單擊“開始”按鈕，會出現(xiàn)一只穗鼠舉著字母牌從洞里

出來，想吃地里的胡蘿卜。這時，快速敲字母牌上的字母鍵，霰鼠會

被擊中并溜進地洞，它就吃不到胡蘿卜了

如果敲鍵的速度慢，沒能在規(guī)定的時間輸入正確的字母，輾鼠就

會吃掉一個胡蘿卜。游戲中要盡快輸入正確的字母，阻止霰鼠吃胡蘿

卜。

第4步：如果打字速度足夠快，會出現(xiàn)一個對話框，恭喜你過了

一關。這時，可以單擊“下一關”按鈕進入下一關，也可以單擊“結

束”按鈕，結束游戲

如果打字速度慢，胡蘿卜被露鼠吃光，會出現(xiàn)另一對話框，單擊

“繼續(xù)”按鈕接著玩

三、練習

完成教材的練習任務

四、小結

五、課后反思

第三單元用計算機畫畫

第8課簡簡單單畫幅畫

一、教學過程：（教師活動）

一、新課引入：

上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙

伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？(出示演示文稿。)

學生回答：使用滾動條。

二、新課：

1、任務一：打開畫板

用鼠標單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我

們畫畫的好幫手——“畫圖”程序。

2、任務二：找到工具

用鼠標指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀

態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。

3、任務三：用好工具

噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后

工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。

4、任務四：修改圖畫

(1)用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地

方。

（2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它,

你的畫就會變成一白紙。

三、課堂練習：

同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？

那就開始吧！

四、總結：

兩個同學互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？

五、作業(yè)：

同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。備注：（學

生活動）

（時間分配）

（意圖）

新課引入：老師提問，學生回答（5分鐘）

學生自己完成打開畫板的任務。（5分鐘）

學生熟悉工具的名稱（5分鐘）

課堂練習：學生操作（20分鐘）

六、總結、作業(yè)（5分鐘）

第9-10課多種圖形我來畫

曲曲直直線條圖

一、教學目標

知識目標:

1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

2.熟悉配合使用shift鍵的技巧；

能力目標：

1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

2、能用“撤銷”來更正錯誤。

3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。

情感目標：

1、激發(fā)并提高學生熱愛自己學校的感情；

2、學會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；

二、教學重點

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

三、教學難點

1、保存繪畫成果到默認的文件夾。

2、配合使用sMft鍵的技巧;

四、課前準備

附例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡

廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

五、教學過程

一、引入

1、師生問好，結合雙語教學。

2、回憶上節(jié)課時所學工具，運用游戲引出新課；

3、展示精彩新穎的教學樓激發(fā)學生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；

二、工具教學

（出示圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪

些圖形組成??？

生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；

圖中用到哪些工具呢？

生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）

1、直線

什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好

不好。（以圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試,

看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然

后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓

學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

文稿出示：（1）按住sh用鍵，畫線更筆直；

2、畫窗子

畫完了教學樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具

好呢？

學生探索，演示“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形'三個工具使用方法。

講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方

形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。

在學生初步探索結束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將

“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。

3、整齊的教學樓

在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng)作自己學?；蛐哪恐械?/p>

教學樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）

三、欣賞、復習

欣賞交流，回憶復習

欣賞者：交流同學的作品的優(yōu)點；設計者：回憶復習用法技巧；教師：

點評，回顧。四、保存文件

保存自己的畫

教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)

學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，

在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文

件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。

五、練習

課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之

前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們

可以在課后來進行繪畫。

第11課色彩斑斕圖畫展

教學目標：

1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

2、能打開在默認位置的圖畫。

3、培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣。

教學重點：

“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。

教學難點：

“選定”工具的使用。

課前準備：

教師準備好例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳

送至學生的默認文件夾中。

教學過程：

1.引入

“上一節(jié)課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五

幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。

“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法

時教師及時出示課題。

2.打開圖畫

“今天我們先來幫助XXX（學生名）來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。

學生操作完成后教師要及時演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。

3.移動“窗子”

“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成

移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。并在演示時

讓學生觀察鼠標的變化。強調(diào)只有在鼠標變形后才能移動選定的容。

4.填色

“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么

顏色好？”教師巡視，個別指導。

“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學生的示后，教師要

小結。

5.保存

“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。”

“你有什么問題？”

6.修改自己的作品

現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。

完成后教師應當展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術方面的問題作簡單的指

導。

第12課刷子噴槍繪美景

教學目標:

1.熟練掌握選定工具使用方法

2.學會通過菜單或按鍵操作更改、清除選定的圖像

教學重點：

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進行更改。

教學難點：

選定工具使用的方法

課前準備：

制作好例，要求學生自己設計一朵最美麗的花，畫在書本上。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

1.展示上節(jié)課完成的校園整齊教學樓的組圖，指出我們還沒有種上美麗

的花朵，請花仙子送我們一顆花的種子。

課件出示flash動畫《讓我們的校園更美麗》。

二、感受交流，設計“種子”

1.先要設計一朵美麗的花，我們可以把這朵花當作“種子”。誰先來從花仙

子那拿第一顆花的種子，用畫圖設計這朵花的種子呢？（任務一）

2.美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

3.請學生設計一朵美麗的花當“種子”。

4.簡單交流學生設計的“種子”。

三、討論交流，百花盛開

1.我們已經(jīng)設計好了一朵花，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很

多的花呢？（任務二）

2.討論復制、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用“選定”工具選中“種

子”。

3.如果學生對于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進行

演示說明。

4.交流展示。

四、童心未泯，千變?nèi)f化

1.請學生觀察畫（畫中的幾朵花發(fā)生了變化），說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2.變了形的花是怎么來的呢？請學生互相討論探究。

3.交流花朵變形的方法。

4.學生練習，看誰的花變化的最漂亮。

（任務三）

五、精益求精，清除畫得不好的花（任務四）

1.在交流花朵變形時，指出有的同學畫出了不滿意的花，請學生幫助解

決，看誰的辦法多。

2.進行匯報。

六、與同伴同樂，分享創(chuàng)作的快樂

1.部分優(yōu)秀作品展示，不斷肯定操作成功的學生。

2.注意要保存圖畫，并記錄文件名。

七、練習中鞏固提高

1.給學有余力的學生做兩個課后練習。

2.繼續(xù)給操作落后的同學輔導。

第13課剪剪貼貼做賀卡

教學目標

知識目標：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。

技能目標:綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應用。

情感目標：培養(yǎng)學生審美、合作及語言表達能力。

教學重點:培養(yǎng)學生創(chuàng)新的意識,學會欣賞別人的作品，從而創(chuàng)作出自己有

特色的賀卡。

教學方法：激趣導入、自主探究。

教學準備：新年賀卡素材。

教學過程：

一、激趣導入，引入課題

師：同學們，圣誕節(jié)快到了，關于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：每當圣

誕節(jié)，孩子們熟睡的時

候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬

進屋，留下給孩子們

的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩?/p>

師：在圣誕節(jié)我們不僅要準備禮物而且還要自己動手制作一圣誕卡。同

學們想不想自己動

手制作??？

師：用PPT播放幾圣誕賀卡例。

二、創(chuàng)作作品并評價

1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。

2、展示、評價：用netop挑選幾個學生的作品，展示。請學生評價。教

師總結。

三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結合

1、師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家

還記不記得，

我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。

師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里

呢？

老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。

師：如有學生研究出來，叫學生到教師機進行演示。

如沒有，教師自己進行演示。

2、展示、評價：用netop挑選向個學生的作品，進行展示。請學生評價。

教師總結。

3、保存作品。

四、總結

師：今天我們學會了什么？

師：我們學會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，

到時我們也可

以自己動手制作新年賀卡啦！

第14課我讓圖形變變變

一、教材分析：

本課是在前面幾課的基礎上，容上進一步增多，難度進一步增大，知識

點又比較散，教師可以通過“將原來的畫改得更好”這樣一個主題將其連貫地串

接起來。

教材首先安排的是“放大鏡”，利用“教你一招”，解決學生在使用“放大鏡”

時的難點一一“退出”。通過修改前幾課的容，讓學生反復地練習“打開文件”

這一訓練量偏少的技能。接著，教材針對圖畫大小問題，安排了“調(diào)整畫布大

小”這一容，通過對鼠標指針的觀察，找到控制點。當學生獨自面對計算機時,

“幫助”是他最好的學習工具。教材之所以在這兒列出這一知識點，是因為相對

來說，“畫圖”的幫助比較簡單。而以后學到的工具中幫助的容很多，文字量又

很大，小學生自學的難度較大。教材選擇了兩個比較容易的容讓學生體驗“幫

助”的作用。最后，教材讓學生自由地探索其他工具的使用情況。有了前4課

“畫圖”的學習基礎，學生在探索中會不自覺地將已經(jīng)學會的工具操作方法遷移

到新的工具上。

二、教學目標

1、學會使用“畫圖”中的“幫助”，掌握更多的畫圖技巧、知識。

2、能夠運用“幫助”中學到的知識去修改、完善自己的作品。

3、培養(yǎng)學生的自主學習意識及探究、解決實際問題的能力。

三、教學重難點

1、放大鏡和調(diào)整畫布的方法的使用方法。2、將“幫助”中尋找到的答

案運用于實際創(chuàng)作。

四、課前準備

1、學生上一節(jié)完成的畫。2、表格（附后）

五、課時安排

1課時

六、教學過程

教師活動學生活動設計意圖

復同學們，“畫鉛筆、橡皮、刷從舊

圖”軟件我們已經(jīng)