大班樹真好教案7篇

大班樹真好教案7篇大班樹真好教案篇1

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識樹的不同部位，用肢體做出樹的造型。

2、欣賞散文詩的美妙意境，表達(dá)對樹的美好情感。

3、了解樹給人們帶來的好處，懂得愛護(hù)樹木。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、柚子樹的圖片、散文詩。

活動過程：

1、出示課件，引起幼兒興趣

教師打開ppt課件，漢字“樹”，問：這是什么字，認(rèn)識嗎？在你的生活周圍，哪里有樹？幼兒回答：河邊有樹。山上有樹。---------（要求完整連貫的講述句子）

2、播放各種樹的美景的ppt課件（配有音樂），讓幼兒感受欣賞樹的美。

師：我們一起來感受一下，這些樹給我們帶來了什么感覺！

問：這些樹給我們帶來了什么感覺？

問：請問哪里美？

幼：樹葉美，樹枝美

3、合作創(chuàng)造，用肢體動作來表現(xiàn)樹的姿態(tài)。

4、師：我們剛才說了，樹干美，樹枝美，樹葉美。如果你是一棵樹，你會變成什么樣子呢？我想看看，你們能不能用身體來表現(xiàn)自己是一棵樹。

幼兒自由用身體表現(xiàn)自己是一棵樹。

師：樹林里的樹千姿百態(tài)，那么它們是不是只有孤零零的一棵呢？你們看到過樹和樹在一起的樣子嗎？和你的`朋友一起商量一下，用自己的肢體動作合作表現(xiàn)出來。

5、出示中江柚子樹的圖片，問：誰認(rèn)識這棵樹？

師：這是我們中江縣特有的一種水果樹，中江柚子樹，你喜歡它嗎？為什么？誰能說說柚子樹是什么季節(jié)發(fā)芽？什么季節(jié)開花？什么季節(jié)結(jié)果呢？

6、欣賞散文詩

師：除了我們剛才說到的樹好，聽一聽，散文里還說到了樹的什么好！

播放散文詩歌的碟子，幼兒欣賞后回答問題。

師：你聽完了散文詩，知道了樹另外的好，你能說說樹還有什么好嗎？

7、保護(hù)樹木，愛護(hù)樹木

8、師：在我們的城市中，還有這樣一群樹，它們美化我們的城市，清新我們的空氣，為我們防塵、遮陰。如果我們生活中沒有了樹，會變得怎樣？我們應(yīng)該怎樣做來保護(hù)它們？

9、活動結(jié)束

保護(hù)樹木，從我做起。老師為大家準(zhǔn)備了水桶，我們一起去為小樹澆水，讓它們快快長大吧?。◣ьI(lǐng)幼兒離開活動場地

大班樹真好教案篇2

設(shè)計意圖：

在我們生活的周圍有各種各樣的樹，對于孩子來說既熟悉又陌生。隨著“有用的植物”主題活動的展開，孩子們對樹有了更多的關(guān)注。尤其是正值春天，對農(nóng)村幼兒來講，最能體會“播種”這一季節(jié)特征。自由活動時，經(jīng)常能聽見他們在討論有關(guān)樹的問題?！斑@是什么樹？”“為什么要種樹？”“樹有什么用？”孩子們對“樹的好處”的經(jīng)驗仍處于個體零星的狀態(tài)，為了讓孩子們對“樹和人類的關(guān)系”有更深一步的認(rèn)識，我設(shè)計了這個活動“樹真好”，通過多種形式讓幼兒更多地了解樹，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)孩子們保護(hù)樹，爭做“護(hù)綠小衛(wèi)士”的情感。

活動目標(biāo)：

1．在交流分享中了解樹與人類生活的關(guān)系，感受我們的'生活離不開樹。

2．增強幼兒愛護(hù)樹木的意識，萌發(fā)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：ppt課件、畫紙、畫筆

活動過程：

一、導(dǎo)入

1．回憶各自的設(shè)計，導(dǎo)入討論的主題

導(dǎo)語：昨天，蔣老師在請我們的小朋友設(shè)計街心花園的時候，發(fā)現(xiàn)大家都有一個共同的想法，就是在花園里都種上了很多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設(shè)計的時候為什么要在花園里種那么多不同的樹呢？樹有什么特別的作用嗎？

2．幼兒討論交流，簡單說說樹的作用

3．教師小結(jié)：是啊，原來樹有這么多的本領(lǐng)。有了樹，小鳥就可以在樹上筑巢；有了樹，就能擋住風(fēng)沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼……樹可真好啊！

4．過渡語：除了這些以外，樹還有很多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩里面，我們一起來聽聽看，樹究竟還有哪些好處呢？

二、欣賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹

1．教師借助ppt，朗誦散文詩。

提出要求：仔細(xì)聽，你喜歡哪一句，這一句是怎么說的？

2．利用課件，教師引導(dǎo)幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。

三、討論：沒有樹會怎么樣

1．過渡語：樹對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲?，給我們的生活帶來很多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發(fā)生什么事情呢？？（幼兒間先討論，后交流）

2．聯(lián)系時事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍卷風(fēng)、廢氣污染……）

3．過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有保護(hù)和美化環(huán)境的作用，還能增進(jìn)人的健康，樹是我的好朋友，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛護(hù)我們的樹朋友呢？

4．觀看ppt，簡單介紹一些保護(hù)樹木的方法。

四、爭當(dāng)護(hù)綠宣傳員

1．導(dǎo)語：剛剛我們的小朋友談到了很多關(guān)于沒有樹會怎么樣和怎么樣保護(hù)樹朋友的辦法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎么樣的情況和想到的好辦法畫下來，一起去告訴給那些不愛護(hù)樹木的人們，好嗎？

2．教師提出繪畫要求，幼兒繪畫。

五、活動延伸

1．在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計一些愛護(hù)樹朋友的倡議書或標(biāo)記牌。

2．鼓勵幼兒爭當(dāng)愛護(hù)樹朋友的宣傳員，爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

3．從愛護(hù)幼兒園的樹朋友做起，進(jìn)而關(guān)心、愛護(hù)身邊其他的樹朋友。

大班樹真好教案篇3

活動目標(biāo)

1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要。

2.初步嘗試?yán)收b散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

活動準(zhǔn)備

1.《樹真好》教學(xué)掛圖3幅，教師教學(xué)資源、語言cd(盒帶)。

2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學(xué)資源、輕柔的背景音樂、

3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。

活動過程

1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。

建議提問：小鳥為什么沒有了家，風(fēng)沙為什么會越吹越大，我們可以怎樣做等。

小結(jié)：如果有大樹就好了。有了大樹，小鳥就可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹，就能擋住風(fēng)沙，大風(fēng)再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

2.結(jié)合拼圖感受大樹的美好。

(1)請幼兒結(jié)合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。

(2)幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，說一說大樹的好處。

(3)教師出示相應(yīng)掛圖，并盡可能用詩中的語言小結(jié)。

3.借助掛圖，教師配樂示范朗誦散文詩。

(1)教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒仔細(xì)聽，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的。

(2)播放背景音樂，教師示范朗誦散文詩。

(3)請幼兒回答老師剛才的`問題，集體學(xué)說。

4.利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情地朗誦散文詩，了解詩歌中的重疊詞。

(1)了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

(2)播放課件，再次欣賞散文詩。請幼兒認(rèn)真聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學(xué)說。

(3)播放課件，師幼感情地朗誦散文散。

5.發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌。

請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有哪些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。

大班樹真好教案篇4

活動目標(biāo)

1．在活動中幫助幼兒理解樹與人類的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2．引導(dǎo)幼兒講述樹的好處，提高幼兒的想象能力和語言表達(dá)能力。

3．通過對散文詩的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

1．智慧樹一棵、掛圖、樹葉卡片若干、大樹媽媽頭飾一個。

2．音樂伴奏帶《智慧樹)《愛護(hù)小樹苗》和背景音樂伴奏帶。

活動過程

1．導(dǎo)入

師：小朋友們好！美麗的秋天到來了，在這秋高氣爽的時節(jié)里，和老師一起去郊游吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！

教師帶幼兒在音樂《智慧樹》的旋律中做活動。

(2)談話導(dǎo)出課題（教師戴頭飾扮演大樹媽媽）。

師：大家好！我是智慧樹媽媽，歡迎大家來我家做客。今天你們來到智慧樹下唱歌、跳舞、做游戲，高興嗎？

幼：高興！

師：智慧樹媽媽也很高興和小朋友們一起做游戲啊?？墒?，前不久智慧樹媽媽到森林里看望姥姥時，發(fā)現(xiàn)了一件讓人難過的事，（小聲說）你們想不想知道??？

幼：想！

分析：教師在組織大班幼兒活動前，除了使幼兒具有必要的經(jīng)驗準(zhǔn)備外，還要對即將涉及的內(nèi)容等方面做適當(dāng)?shù)谋硌?，尤其是教師最后制造的`疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，從幼兒投入的表情中可以看出他們對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣。

2．出示課件“樹樁”，啟發(fā)幼兒思考

(1)圖上畫的是什么？（樹樁、小草）

(2)樹樁為什么流淚？（大樹被砍掉了）

(3)教師綜述，講解。

師；小朋友們說得真好！原來樹樁難過地流淚是因為大樹被砍掉了。那我們趕快行動起來，一起保護(hù)火自然。（出示大樹課件）

分析：通過聲情并茂的課件，使幼兒真切地感受到了樹樁流淚的難過心情，為講述“樹真好”做鋪墊。

3．以講故事中的方法講述散文詩?！稑湔婧谩?/p>

教師通過講故事的表現(xiàn)手法，把散文詩《樹真好》講述一遍（播放背景音樂伴奏帶）。

師：老師講的故事好聽嗎？為了讓大家更好地記住這個故事，老師把故事編成了一首歌謠來幫助小朋友記憶，下面請聽歌謠《樹真好》。

分析：用故事的形式講解散文詩，并結(jié)合背景音樂，使幼兒融入詩的情境之中，對詩的含義形成感性認(rèn)識，為幼兒欣賞、理解散文詩做鋪墊。

4．欣賞、理解散文詩

(1)教師朗讀散文詩《樹真好》，讓幼兒感受散文詩的語言美，意境關(guān)。

教師邊朗讀邊逐幅出示教學(xué)課件。

①樹真好，小鳥可以在樹上筑巢。（做小鳥飛動作）

②樹真好，擋住風(fēng)沙不讓它們亂跑。（做風(fēng)吹動作）

③樹真好，滿樹花香到處飄。（做聞的動作）

④樹真好，掛個秋千搖啊搖。（做搖的動作）

⑤樹真好，樹蔭下面乘涼、睡午覺。（做睡覺的動作）

◎樹真好，微風(fēng)吹來唱歌謠。

(2)教師提問，加深幼兒的記憶。（教師出示課件，對幼兒適當(dāng)進(jìn)行獎勵，并發(fā)給他們樹葉寶寶）

①樹真好，小鳥在樹上干什么？

②樹真好，它能擋住什么？

③樹真好……

(3)教師根據(jù)幼兒的回答情況進(jìn)行綜述，然后對他們進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然的教育。

師：現(xiàn)在你們都是我的樹葉寶寶了，樹有那么多的好處，我們應(yīng)該去保護(hù)它們。那怎么保護(hù)呢？就像我們唱的歌一樣，現(xiàn)在你們都來到樹媽媽的懷抱下，一起歌唱《愛護(hù)小樹苗》。

分析：教師借助課件，通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩，并利用提問的方式加深幼兒的記憶，在歌曲中激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

5．活動延伸

帶幼兒到室外收集各種各樣的樹葉，做樹葉粘貼畫。

幼兒園大班科學(xué)《我們身體里的洞》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+動態(tài)課件ppt+教案

大班樹真好教案篇5

設(shè)計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合、支持者、引導(dǎo)者;

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的`空間;

3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實物體驗——創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時注意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量;

4、注重幼兒多種方式的互動。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

a、看單個課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

滾：對準(zhǔn)你，滾過去;對準(zhǔn)我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

b、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。（互動）

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧——

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

活動反思：

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

大班樹真好教案篇6

設(shè)計背景：

為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時提高幼兒的表達(dá)能力及思維能力。

活動目標(biāo)：

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。

3、能仿編兒歌。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點、難點：

1、能熟讀兒歌《對對歌》。

2、能仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件

活動過程：

一、游戲活動，激發(fā)興趣。

1、師：大3班小朋友。(生：哎)

師：我班的'小朋友呀!聰明又能干，老師想請你們來做個游戲，好嗎?(生：好)

師：老師說一個詞，看誰的反應(yīng)最快。

師：我說：大大大生：我說：小小小

師：我說：多多多生：我說：少少少

師：我說：高高高生：我說：矮矮矮

師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一打鉛筆、一把刀)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片生回答(一個西瓜，一個棗)

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一盒餅干、一塊糕)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片生回答(一頭肥豬，一只貓)

師：一邊多，一邊少，出示ppt圖片生回答(一群大雁、一只鳥)

師：一個大，一個小，出示ppt圖片生回答(一棵松樹，一棵苗)

師：一邊唱，一邊跳，大小多少，要記牢。

4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……)

5、小結(jié)：小朋友們真能干。

三、仿編兒歌。

1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎?

2、教師示范。

師：出示ppt圖片(一打筷子、一把勺)教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。

師：出示ppt圖片(一棵大樹，一朵花)教師念：一個大，一個小，生說(一棵大樹，一朵花)

師：出示ppt圖片(一盤雪梨，一個蘋果)生說：一邊多，一邊少，(一盤雪梨，一個蘋果)

師：出示ppt圖片(一條大魚，一只蝦)生說：一個大，一個小，(一條大魚，一只蝦)

師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。

3、小結(jié)：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用ppt讓學(xué)生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會仿編兒歌。

大班樹真好教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能找出物體排列的某些規(guī)律，并會按一定的規(guī)律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過欣賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認(rèn)識常綠樹和落葉樹。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

長綠樹和落葉樹若干、小簍子、樹的圖片。

活動過程：

一、周圍的樹"你在哪里看見過樹？"（小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹）

二、認(rèn)識的樹。"你認(rèn)識哪些樹？"（小結(jié)：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？）

三、區(qū)分常綠樹和落葉樹--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結(jié)：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

教師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關(guān)于植樹節(jié)1、知道幾月幾號是植樹節(jié)，植樹的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節(jié)日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什么樹？

2、公園里的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。

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4、你發(fā)現(xiàn)了他們排列的規(guī)律的嗎？

5、孩子操作。最后兩個合作排列一條。

6、交流各自種樹