三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案12：乘數(shù)中間有0的乘法-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案12：乘數(shù)中間有0的乘法蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。二、教學(xué)內(nèi)容乘數(shù)中間有0的乘法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主探究3.合作交流學(xué)生分小組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的計(jì)算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.課堂講解教師針對(duì)學(xué)生探究的結(jié)果進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算規(guī)則，幫助學(xué)生理解和掌握。5.練習(xí)鞏固布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)布置布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：乘數(shù)中間有0的乘法2.計(jì)算方法：（1）觀察規(guī)律（2）嘗試計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。2.提高題：嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用乘數(shù)中間有0的乘法。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生掌握了乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，要加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回顧乘法的意義、乘法算式的結(jié)構(gòu)等，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.自主探究：教師可以給出一些乘數(shù)中間有0的乘法算式，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。在學(xué)生觀察過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘數(shù)中間的0對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響，以及如何處理乘數(shù)中間的0。4.課堂講解：在講解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)乘數(shù)中間的0對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響，以及如何處理乘數(shù)中間的0。教師還需要講解一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生避免在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。5.練習(xí)鞏固：在布置練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。在學(xué)生完成練習(xí)題后，教師可以對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。7.課后作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和完成情況，確保學(xué)生能夠掌握乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際計(jì)算中熟練運(yùn)用。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。教師可以通過(guò)提出一些與乘法相關(guān)的生活實(shí)例，如“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果有0個(gè)香蕉，你一共有多少個(gè)香蕉？”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生思考乘法中間有0的情況，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。2.自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供足夠的例子，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)乘數(shù)中間有0的乘法的規(guī)律。例如，教師可以給出一系列算式，如204x5,306x2,408x3等，讓學(xué)生計(jì)算并觀察結(jié)果。學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論乘數(shù)中間的0有多少，最終的計(jì)算結(jié)果都只與乘數(shù)的首位和末位有關(guān)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)這一發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋原因。3.合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。教師可以設(shè)計(jì)一些指導(dǎo)性問(wèn)題，如“乘數(shù)中間的0對(duì)計(jì)算有什么影響？”“如何計(jì)算乘數(shù)中間有0的乘法？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入討論。在小組分享時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的分享。4.課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)系統(tǒng)地講解乘數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)乘數(shù)中間的0在計(jì)算中的作用。教師可以通過(guò)具體的例子，如301x2，來(lái)說(shuō)明計(jì)算過(guò)程，并指出乘數(shù)中間的0在計(jì)算中是如何被忽略的。教師還應(yīng)指出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如學(xué)生在計(jì)算時(shí)忘記忽略乘數(shù)中間的0，以及如何避免這些錯(cuò)誤。5.練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題，如203x4,506x7等，讓學(xué)生鞏固計(jì)算方法；同時(shí)，也可以設(shè)計(jì)一些提高題，如4023x8,6004x5等，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。6.課堂小結(jié)7.課后作業(yè)