2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（青島版）第16課彈簧里的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（青島版）第16課彈簧里的學(xué)問（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年三年級科學(xué)下冊（青島版）第16課彈簧里的學(xué)問

1.教材章節(jié)：三年級下冊第16課《彈簧里的學(xué)問》。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.彈簧的基本概念與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

b.彈簧的彈性原理及其應(yīng)用。

c.探究彈簧在不同拉伸程度下的彈性變化。

d.認(rèn)識彈簧測力計(jì)及其使用方法。

e.實(shí)踐活動(dòng)：制作簡易彈簧測力計(jì)，并測量不同物體的重量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，讓學(xué)生理解彈簧的彈性原理，培養(yǎng)其探究能力和實(shí)踐操作技能。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象的能力，提高其邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，養(yǎng)成合作、尊重、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)技術(shù)與社會(huì)：了解彈簧在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.環(huán)境保護(hù)意識：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識，提高其可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.彈簧的彈性原理。

2.彈簧測力計(jì)的使用方法。

3.制作簡易彈簧測力計(jì)并測量物體重量。

難點(diǎn)：

1.彈簧彈性變化與拉伸程度的關(guān)系理解。

2.彈簧測力計(jì)的準(zhǔn)確使用和讀數(shù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)中動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

解決辦法與突破策略：

1.通過動(dòng)畫演示和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象理解彈性原理。

2.分組討論和教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈簧測力計(jì)的使用方法。

3.設(shè)計(jì)梯度實(shí)驗(yàn)，由簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解彈性變化。

4.教師示范和個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力。

5.采用互動(dòng)問答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶和理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解彈簧的基本概念、彈性原理以及彈簧測力計(jì)的使用方法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花，加深對彈簧彈性原理的理解。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以制作簡易彈簧測力計(jì)為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡單的彈簧玩具，引發(fā)學(xué)生對彈簧的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）探究環(huán)節(jié)：

a.觀看動(dòng)畫演示，了解彈簧的結(jié)構(gòu)和彈性原理。

b.分組討論：讓學(xué)生探討彈簧在不同拉伸程度下的彈性變化，總結(jié)規(guī)律。

c.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生使用彈簧測力計(jì)測量不同物體的重量，觀察彈簧的彈性變化。

d.制作簡易彈簧測力計(jì)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）鞏固環(huán)節(jié)：通過角色扮演、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示彈簧的結(jié)構(gòu)、彈性原理、彈簧測力計(jì)的使用方法等教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）視頻：播放彈簧在不同拉伸程度下的彈性變化，讓學(xué)生更形象地認(rèn)識這一現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面，如了解彈簧在生活中的應(yīng)用等。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、彈簧測力計(jì)、不同重量的物體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括彈簧的基礎(chǔ)知識PPT和彈性原理的視頻，明確要求學(xué)生了解彈簧的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞彈簧的彈性原理，設(shè)計(jì)問題如“彈簧是如何實(shí)現(xiàn)彈性的？”和“彈簧的彈性與其形狀有何關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過班級微信群收集學(xué)生的疑問和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步理解彈簧的相關(guān)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)彈簧玩具的彈性變化視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解彈簧的彈性原理，通過實(shí)物模型和動(dòng)畫演示幫助理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生使用彈簧測力計(jì)進(jìn)行測量。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)彈簧的彈性變化。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生深入理解彈性原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握彈簧測力計(jì)的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對彈性原理的理解，掌握彈簧測力計(jì)的使用方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與彈簧測力計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生鞏固彈性原理和應(yīng)用。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)科學(xué)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對彈簧測力計(jì)和彈性原理的理解。

-通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科學(xué)書籍：《有趣的物理現(xiàn)象》、《彈性世界探秘》等，這些書籍詳細(xì)介紹了彈性和彈簧的相關(guān)知識，以及彈簧在生活中的應(yīng)用。

-科普視頻：關(guān)于彈簧和彈性原理的科普視頻，如“彈簧的奧秘”、“彈性物體的科學(xué)”等，通過動(dòng)畫和實(shí)例展示彈簧的彈性特性。

-科技館或博物館：參觀科技館或博物館的物理展區(qū)，了解彈簧在實(shí)際應(yīng)用中的原理和作用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件：提供專門的科學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，讓學(xué)生在家中進(jìn)行彈簧相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作簡易彈簧測力計(jì)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科學(xué)書籍，深入了解彈簧的物理特性和應(yīng)用領(lǐng)域，提升科學(xué)素養(yǎng)。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看科普視頻，通過形象的動(dòng)畫和實(shí)例，加強(qiáng)對彈簧彈性原理的理解。

-實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀科技館或博物館，親身體驗(yàn)彈簧在科技發(fā)明中的應(yīng)用，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

-動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)套件進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，通過親自動(dòng)手制作和測試彈簧測力計(jì)，加深對彈性原理的理解和掌握。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，探討彈簧在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如機(jī)械、電子、汽車等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、提出疑問、認(rèn)真聽講等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力，如正確使用彈簧測力計(jì)、制作簡易彈簧測力計(jì)等。

2.小組討論成果展示：

-各小組對彈簧彈性原理的理解和應(yīng)用，以及討論過程中的合作與溝通能力。

-展示成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性，如彈簧測力計(jì)的設(shè)計(jì)和測量方法。

3.隨堂測試：

-對彈簧基本概念、彈性原理、彈簧測力計(jì)使用方法的掌握程度。

-學(xué)生在測試中的解題思路和問題解決能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如彈簧測力計(jì)相關(guān)習(xí)題的解答正確率。

-學(xué)生對彈性原理的理解深度和拓展學(xué)習(xí)的成果。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

-對學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維和動(dòng)手能力。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生根據(jù)自我評價(jià)和教師反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長評價(jià)與反饋：

-家長通過學(xué)生課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和支持。

-家長與教師保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理題型一：彈簧的基本概念

題目：彈簧是一種常見的彈性物體，它由什么材料制成？它的主要作用是什么？

答案：彈簧通常由金屬絲制成，如鋼、銅等。它的主要作用是儲(chǔ)存能量，通過彈性變形來吸收和釋放能量。

題型二：彈簧的彈性原理

題目：請解釋彈簧的彈性原理。

答案：彈簧的彈性原理基于胡克定律，即彈簧的伸長量（或壓縮量）與作用力成正比。公式可以表示為F=kx，其中F是作用力，x是彈簧的伸長量（或壓縮量），k是彈簧的勁度系數(shù)。

題型三：彈簧測力計(jì)的使用方法

題目：如何正確使用彈簧測力計(jì)來測量物體的重量？

答案：使用彈簧測力計(jì)測量物體重量時(shí)，應(yīng)先將測力計(jì)調(diào)零，確保沒有外力作用。然后將物體懸掛在測力計(jì)的掛鉤上，讀取測力計(jì)上的數(shù)值，該數(shù)值即為物體的重量。

題型四：彈簧測力計(jì)的原理

題目：彈簧測力計(jì)是如何工作的？它的工作原理是什么？

答案：彈簧測力計(jì)的工作原理基于胡克定律。當(dāng)物體懸掛在測力計(jì)上時(shí)，物體的重力作用在彈簧上，使彈簧發(fā)生彈性變形。彈簧的伸長量與作用力成正比，通過測量彈簧的伸長量，可以計(jì)算出物體的重量。

題型五：制作簡易彈簧測力計(jì)

題目：請簡要說明如何制作簡易彈簧測力計(jì)。

答案：制作簡易彈簧測力計(jì)需要以下步驟：

1.準(zhǔn)備材料：金屬絲（如自行車輻條）、直尺、鉤碼、細(xì)繩、膠帶等。

2.制作彈簧：將金屬絲彎成彈簧形狀，確保彈簧具有一定的彈性。

3.固定彈簧：將彈簧一端固定在直尺上，另一端固定在鉤碼上。

4.測量彈簧伸長量：將鉤碼懸掛在彈簧上，記錄彈簧的原始長度。然后逐漸增加鉤碼的重量，記錄彈簧的伸長量。

5.繪制彈簧伸長量與作用力的關(guān)系圖：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制彈簧伸長量與作用力的關(guān)系圖，觀察其是否呈線性關(guān)系。

6.使用簡易彈簧測力計(jì)：根據(jù)關(guān)系圖，可以測量物體的重量。將物體懸掛在彈簧上，測量彈簧的伸長量，根據(jù)關(guān)系圖計(jì)算出物體的重量。內(nèi)容邏輯關(guān)系-彈簧是一種常見的彈性物體，由金屬絲制成，具有儲(chǔ)存能量的功能。

2.彈簧的彈性原理

-彈簧的彈性原理基于胡克定律，即彈簧的伸長量與作用力成正比。

-公式：F=kx，其中F是作用力，x是彈簧的伸長量，k是彈簧的勁度系數(shù)。

3.彈簧測力計(jì)的使用方法

-彈簧測力計(jì)通過測量彈簧的伸長量來計(jì)算物體的重量。

-使用方法：調(diào)零、懸掛物體、讀取數(shù)值。

4.彈簧測力計(jì)的原理

-彈簧測力計(jì)的工作原理基于胡克定律。

-當(dāng)物體懸掛在測力計(jì)上時(shí)，物體的重力作用在彈簧上，使彈簧發(fā)生彈性變形。

-彈簧的伸長量與作用力成正比，通過測量彈簧的伸長量，可以計(jì)算出物體的重量。

5.制作簡易彈簧測力計(jì)

-制作簡易彈簧測力計(jì)的步驟：準(zhǔn)備材料、制作彈簧、固定彈簧、測量伸長量、繪制關(guān)系圖、使用測力計(jì)。

6.彈簧在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-彈簧在許多領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如機(jī)械設(shè)備、汽車、電子設(shè)備等。

-彈簧的應(yīng)用原理基于其彈性特性，可以實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)存能量、減震、調(diào)節(jié)等功能。教學(xué)反思在完成《彈簧里的學(xué)問》這節(jié)課的教學(xué)之后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解彈簧的彈性原理時(shí)存在一定的困難。雖然我通過動(dòng)畫演示和實(shí)物模型來幫助學(xué)生理解，但部分學(xué)生仍然難以將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加一些更具實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)來更好地理解彈性原理。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在使用彈簧測力計(jì)時(shí)存在一些問題。有的學(xué)生在讀取測力計(jì)上的數(shù)值時(shí)不夠準(zhǔn)確，有的學(xué)生在懸掛物體時(shí)操作不當(dāng)。針對這些問題，