2023-2024學年科學三年級下冊（大象版）1.1房子的變遷 教案

2023-2024學年科學三年級下冊（大象版）1.1房子的變遷教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于2023-2024學年科學三年級下冊（大象版）1.1房子的變遷。教學內容主要包括：

1.了解房屋建筑的演變過程，從原始的洞穴、樹屋到現(xiàn)代的各式住宅。

2.探究不同房屋結構與自然環(huán)境、人類生活方式的關系。

3.掌握科學家對于房屋變遷的研究方法和思路。

4.培養(yǎng)學生的觀察、思考、分析能力以及團隊協(xié)作精神。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生在生活中已經(jīng)對房屋有了一定的認知，知道房屋是人們居住的地方。

2.學生通過之前的學習，對自然環(huán)境、人類生活方式有一定的了解，能夠理解房屋結構與這些因素的關系。

3.學生已具備基本的觀察、思考、分析能力，有利于本節(jié)課的學習。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學探究能力：通過觀察、思考、分析房屋變遷的過程，培養(yǎng)學生運用科學方法研究問題的能力。

2.科學思維：培養(yǎng)學生從不同角度、不同層面去思考房屋變遷的原因，發(fā)展學生的科學思維。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對科學探究的興趣，培養(yǎng)其積極、主動、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.科學素養(yǎng)：通過學習房屋變遷的知識，使學生能夠將科學知識與生活實際相結合，提高學生的科學素養(yǎng)。

5.團隊協(xié)作：在探究過程中，培養(yǎng)學生與同伴合作、交流、分享的習慣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、學情分析本節(jié)課的對象為三年級學生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗和觀察能力，對房屋有一定的認知，知道房屋是人們居住的地方。同時，學生在生活中已經(jīng)接觸過各種各樣的房屋，對房屋的結構和功能有一定的了解。這為學習本節(jié)課的內容奠定了基礎。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了與自然環(huán)境、人類生活方式相關的知識，能夠理解房屋結構與這些因素的關系。此外，學生在前期的學習中已經(jīng)掌握了基本的觀察、思考、分析能力，有利于本節(jié)課的學習。

在能力方面，三年級學生具有較強的觀察力和思考力，他們能夠通過觀察房屋圖片、模型等，發(fā)現(xiàn)房屋結構的變化和特點。同時，學生具備一定的分析能力，能夠從不同角度、不同層面去思考房屋變遷的原因。這為學習本節(jié)課的內容提供了能力保障。

在素質方面，三年級學生具有較強的好奇心和學習興趣，他們對于新事物充滿好奇，愿意主動去探究。此外，學生具備一定的團隊協(xié)作精神，能夠在小組活動中與同伴共同完成任務。這些素質有利于學生在本節(jié)課中積極參與、主動探究。

在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題。針對這一情況，教師需要在教學中加強引導，通過設置有趣的實驗、游戲等活動，吸引學生的注意力；同時，教師還需要加強課堂管理，培養(yǎng)學生的紀律意識。

綜合分析，三年級學生在知識、能力、素質方面具備一定的基礎，有利于學習本節(jié)課的內容。但同時，教師需要關注學生的行為習慣，創(chuàng)設良好的學習氛圍，確保課堂教學的順利進行。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學用具（如模型、圖片等）。

2.課程平臺：課堂講授、小組討論、實驗操作等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（如科學新聞、房屋變遷的案例等）、電子教材、教學PPT。

4.教學手段：講解、演示、實驗、小組合作、討論、問答等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞“房子的變遷”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“房子的變遷”知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“房子的變遷”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“房子的變遷”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解“房子的變遷”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解“房子的變遷”知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“房子的變遷”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“房子的變遷”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與“房子的變遷”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“房子的變遷”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：為學生推薦《房屋的大變遷》、《建筑中的科學》等科普書籍，讓學生深入了解房屋建筑的歷史、特點以及與自然環(huán)境、人類生活方式的關系。

（2）紀錄片：推薦學生觀看《房屋的演變》、《建筑奇跡》等紀錄片，通過視覺影像感受房屋建筑的變遷，了解不同文化背景下的建筑特色。

（3）網(wǎng)絡文章：為學生提供一些關于房屋變遷、建筑技術創(chuàng)新的科普文章，如《古代建筑技術的奇跡》、《現(xiàn)代建筑的綠色發(fā)展》等，幫助學生拓寬知識視野。

（4）實驗器材：準備一些模型、圖片、視頻等教學資源，以便在課堂上進行直觀展示和示范，提高學生的學習興趣和動手能力。

2.拓展建議：

（1）開展家庭調查：鼓勵學生回到家中，觀察和了解自己家的房屋結構、特點以及變遷過程，從而加深對房屋變遷的理解。

（2）參觀建筑工地：組織學生參觀正在建設的建筑工地，了解現(xiàn)代建筑的技術和流程，感受建筑行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

（3）舉辦建筑設計比賽：邀請學生參與建筑設計比賽，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有創(chuàng)新性和實用性的建筑作品。

（4）開展建筑主題班會：組織一次以建筑為主題的班會，讓學生分享自己了解到的建筑知識、經(jīng)歷和感悟，增進學生之間的交流和互動。

（5）制作建筑模型：學生可以利用廢舊材料，動手制作自己喜歡的建筑模型，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

（6）撰寫建筑研究報告：鼓勵學生選擇一個建筑項目，進行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力。七、教學反思與總結在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，包括講授法、實踐活動法、合作學習法等。通過這些方法，我旨在幫助學生更好地理解和掌握房屋變遷的知識點。同時，我也注意到了一些問題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣或者缺乏相關知識背景。此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)，需要進一步提高我的組織能力和應變能力。

2.教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在課堂上積極參與，對房屋變遷的知識點有了更深入的理解。通過小組討論和實踐活動，學生們不僅學到了知識，還提高了他們的團隊合作和溝通能力。然而，我也注意到一些學生在情感態(tài)度上還沒有完全投入到學習中，這可能是因為我沒有充分激發(fā)他們的興趣和動機。

改進措施和建議：

為了提高教學效果，我建議在未來的教學中，我需要更加注重激發(fā)學生的興趣和動機。例如，我可以通過引入更多的實際案例和故事，使課堂內容更加生動有趣。同時，我也需要進一步改進課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂討論和活動。此外，我還應該提供更多的個性化指導和支持，幫助每個學生克服學習中的困難。通過這些改進措施，我相信我可以更好地幫助學生學習和成長。八、課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《建筑奇跡》、《古代建筑技術》等書籍，深入了解建筑的歷史和技術。

（2）視頻資源：觀看《建筑之美》、《建筑師的夢想》等紀錄片，感受建筑的魅力和建筑師的創(chuàng)造力。

（3）案例研究：研究世界各地著名的建筑案例，如埃及金字塔、希臘帕臺農(nóng)神廟、中國長城等，分析其特點和建造技術。

（4）設計練習：嘗試設計一個具有創(chuàng)新性和實用性的建筑作品，可以是住宅、學校、醫(yī)院等。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習拓展內容，深入理解建筑的知識和技能。

（2）提問和解答：學生遇到疑問時，可以主