2024學年小學拒絕唱衰傳遞健康快樂霸凌行為一起制止班會教學設計

2024學年小學拒絕唱衰傳遞健康快樂霸凌行為一起制止班會教學設計一、課程基本信息

1.課程名稱：小學心理健康教育班會

2.教學年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2024年4月15日星期五下午第3節(jié)

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課以培養(yǎng)學生的健康素養(yǎng)、社會素養(yǎng)以及自我管理素養(yǎng)為目標。通過學習，學生將了解霸凌行為的危害，增強自我保護意識，提高拒絕霸凌行為的能力。同時，培養(yǎng)學生關愛他人、尊重他人的品質，增強社會責任感。在自我管理素養(yǎng)方面，學生將學會正確處理人際關系，調整自己的情緒，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在日常生活中自覺抵制霸凌行為，傳遞健康、快樂的生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

-了解霸凌行為的定義和表現形式

-掌握霸凌行為對個人和社會的影響

-學習如何識別和預防霸凌行為

-培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質

-學會正確處理人際關系，調整自己的情緒

-提高自我管理素養(yǎng)，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)

2.教學難點

-理解霸凌行為的復雜性和多樣性

-識別霸凌行為的早期跡象，如言語攻擊、身體暴力、心理虐待等

-克服對霸凌行為的恐懼和猶豫，勇于站出來制止

-學會與霸凌者溝通和解決沖突

-培養(yǎng)同理心，理解受害者的感受和需求

-調整自己的情緒，避免受到霸凌行為的影響

-建立一個安全、尊重和包容的學習環(huán)境四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有一本《心理健康教育》課本，以及相關的手冊或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握霸凌行為的相關知識。例如，準備一些關于霸凌行為的典型案例圖片，以及一些關于霸凌行為對個人和社會影響的圖表和視頻，以便在課堂上進行講解和討論。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備一些角色扮演的道具，如帽子、面具等，以便在課堂上進行角色扮演活動，讓學生更好地理解和掌握霸凌行為的相關知識。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學生在小組內進行討論和分享，以提高學生的參與度和互動性。

5.教學軟件：準備一些教學軟件，如PPT、在線課程等，以便在課堂上進行講解和展示。例如，準備一些PPT課件，以展示霸凌行為的定義、表現形式以及對個人和社會的影響等核心知識。

6.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、白板、粉筆等，以便在課堂上進行講解和展示。例如，使用黑板或白板，展示霸凌行為的典型案例，以及霸凌行為對個人和社會的影響等核心知識。

7.教學活動：準備一些教學活動，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以便在課堂上進行教學互動。例如，組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演霸凌者、受害者等角色，以提高學生的參與度和互動性。

8.教學反饋：準備一些教學反饋工具，如問卷調查、學生互評等，以便在課堂上進行教學反饋。例如，在課程結束后，發(fā)放問卷調查，了解學生對本節(jié)課的滿意度以及學習效果。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學生預習霸凌行為的定義和表現形式。

-設計預習問題：設計問題如“霸凌行為有哪些形式？”“霸凌行為對受害者有什么影響？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習情況，確保學生對霸凌行為有了初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：通過閱讀PPT和視頻資料，了解霸凌行為的定義和表現形式。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖等）提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資料，監(jiān)控學生的預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解霸凌行為，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過案例引出霸凌行為對個人和社會的影響，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解霸凌行為對個人和社會的影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對霸凌行為的影響的認識，培養(yǎng)學生的溝通能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享對霸凌行為的影響的認識。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解霸凌行為對個人和社會的影響。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解霸凌行為對個人和社會的影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于霸凌行為對個人和社會影響的文章。

-提供拓展資源：提供與霸凌行為相關的書籍、網站、視頻等拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的霸凌行為對個人和社會的影響的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

1.理解和掌握霸凌行為的定義和表現形式，認識到霸凌行為的危害性。

2.了解霸凌行為對個人和社會的影響，包括身體、心理、學業(yè)等方面的影響。

3.掌握預防和應對霸凌行為的方法，如提高自我保護意識，學習如何拒絕和制止霸凌行為。

4.培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質，增強社會責任感，自覺抵制霸凌行為。

5.學會正確處理人際關系，調整自己的情緒，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。

6.提高自我管理素養(yǎng)，學會自我調節(jié)和自我控制，以積極的心態(tài)應對生活中的困難。

7.能夠通過案例分析，識別和預防霸凌行為，提出合理的解決辦法。

8.能夠積極參與課堂討論和實踐活動，與同學合作完成任務，提高團隊合作能力。

9.能夠通過課后作業(yè)和拓展學習，進一步鞏固所學知識，拓寬知識視野。

10.能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學內容，布置適量的課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于霸凌行為的案例分析報告。

-要求學生結合課堂所學知識，分析案例中的霸凌行為及其對個人和社會的影響。

-要求學生提出預防和應對霸凌行為的建議，并說明其合理性。

-要求學生在報告中體現關愛他人、尊重他人的品質，以及正確處理人際關系的能力。

-要求學生在報告中展示自我管理素養(yǎng)，如自我調節(jié)、自我控制等。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，認真閱讀每個學生的案例分析報告。

-在批改作業(yè)時，關注學生的分析能力、批判性思維、創(chuàng)新能力等方面的表現。

-對于學生的優(yōu)點和亮點，給予肯定和表揚，增強學生的自信心。

-對于存在的問題，如分析不深入、觀點不明確、建議不合理等，及時指出并提供改進建議。

-對于需要提高的學生，鼓勵他們多進行思考和討論，提出更有深度和廣度的觀點。

-對于表現出色的學生，提出更高的要求，鼓勵他們進行更深入的研究和探索。

-在反饋時，注重與學生進行溝通和交流，了解他們的學習困惑和需求，給予針對性的指導。

-對于學生提出的疑問，耐心解答，幫助他們解決問題，提高學習效果。

-通過作業(yè)反饋，引導學生進行自我反思，發(fā)現自己的不足并提出改進建議。

-鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學習興趣和動力。

-針對學生的個體差異，提供個性化的輔導和建議，促進他們的全面發(fā)展。八、內容邏輯關系

1.霸凌行為的定義和表現形式

重點知識點：霸凌行為、欺凌、暴力、攻擊、歧視等。

板書設計：

-霸凌行為的定義：指個體或群體對他人進行惡意攻擊、傷害、恐嚇等行為。

-霸凌行為的常見表現形式：身體攻擊、言語攻擊、心理虐待、網絡霸凌等。

2.霸凌行為對個人和社會的影響

重點知識點：影響、身體、心理、學業(yè)、人際關系等。

板書設計：

-霸凌行為對個人的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損、學業(yè)成績下降等。

-霸凌行為對社會的危害：破壞社會和諧、影響社會風氣、增加犯罪率等。

3.預防和應對霸凌行為的方法

重點知識點：方法、自我保護、拒絕、制止、溝通、合作等。

板書設計：

-預防和應對霸凌行為的方法：提高自我保護意識、學習拒絕和制止霸凌行為、學會溝通和解決沖突、尋求幫助等。

-培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質，自覺抵制霸凌行為。

4.培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質，增強社會責任感

重點知識點：品質、關愛、尊重、責任感等。

板書設計：

-培養(yǎng)關愛他人、尊重他人的品質：學會傾聽、理解他人、關心他人、提供幫助等。

-增強社會責任感：積極參與社會活動、為他人提供幫助、為社區(qū)做出貢獻等。

5.學會正確處理人際關系，調整自己的情緒

重點知識點：人際關系、情緒、處理、溝通、合作等。

板書設計