3天窗（第二課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

3天窗（第二課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版四年級下冊語文《3天窗》的第二課時，課文描繪了一個孩子在家中發(fā)現(xiàn)天窗所引起的無限遐想。本課時主要通過品詞析句、想象寫畫等形式，讓學(xué)生感受作者對天窗的喜愛和想象世界的美好。教學(xué)重點為理解課文內(nèi)容，體會作者情感，難點為感悟想象世界的美好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，提高閱讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維品質(zhì)、審美情趣、文化理解等方面。通過學(xué)習(xí)《3天窗》，學(xué)生能夠提高文學(xué)素養(yǎng)，豐富詞匯量和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)對美好事物的感知和欣賞能力。在思維品質(zhì)方面，通過品詞析句、想象寫畫等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。同時，通過學(xué)習(xí)作者對天窗的喜愛和想象世界的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活美好，提升審美情趣。此外，通過對比不同文化背景下的作品，增進(jìn)學(xué)生對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力?？傊?，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其在語言、思維、審美、文化等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，體會作者對天窗的喜愛和想象世界的美好。

2.提升閱讀和表達(dá)能力，通過品詞析句、想象寫畫等形式，感受課文的情感內(nèi)涵。

難點：

1.感悟想象世界的美好，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知和欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，通過品詞析句、想象寫畫等環(huán)節(jié)。

解決辦法：

1.針對重點，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、回答問題等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者情感。利用圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更直觀地感受天窗的美妙，激發(fā)學(xué)生對想象世界的興趣。

2.對于難點，采用小組合作、討論交流的方式，鼓勵學(xué)生主動探索、思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和分析課文。通過設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維。同時，注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體、生動的情境，讓學(xué)生在實踐中感知和體驗課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在講解課文中的想象世界時，可以讓學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于其中，感受其中的美好。

2.互動式教學(xué)法：通過提問、討論、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。例如，在講解課文中的重點詞句時，可以讓學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟。

3.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動探究課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。例如，在講解課文中的難點時，可以讓學(xué)生自行研究、思考，然后分享自己的解題過程和答案。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文的圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文中的天窗時，可以展示不同類型的天窗圖片，讓學(xué)生更直觀地感受其美。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。例如，在講解課文中的想象世界時，可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索相關(guān)的圖片、文章等，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.個性化教學(xué)手段：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。例如，在講解課文中的重點詞句時，可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，給予不同難度的提問和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《3天窗》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾通過天窗看到外面的世界？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天窗的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天窗的基本概念。天窗是建筑物中用于采光和通風(fēng)的一種設(shè)計。它不僅能改善室內(nèi)光線，還能讓人們在室內(nèi)欣賞到外面的世界。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天窗在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)天窗的設(shè)計原理和功能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與天窗相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示天窗的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天窗在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

content:今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天窗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天窗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《窗邊的的小豆豆》：這本書講述了一個小姑娘通過窗戶觀察世界的故事，與《3天窗》有相似的主題，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

《飛屋環(huán)游記》：這部電影中的主人公通過屋子的窗戶看到了許多美麗的景色，與《3天窗》的主題相呼應(yīng)，可以作為拓展觀看。

《窗》：這是一篇描寫窗戶的散文，作者通過對窗戶的描繪，表達(dá)了對生活的感悟，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之后閱讀，進(jìn)一步拓展視野。

2.課后探究：

讓學(xué)生在家里找一找窗外的美景，可以用手機拍照，或者用畫筆描繪下來，下次上課時與同學(xué)分享。

思考一下，除了天窗，我們還可以通過哪些方式來觀察和了解世界？可以讓學(xué)生課后進(jìn)行思考，并在下一節(jié)課上分享自己的觀點。

找一找其他文學(xué)作品中有關(guān)于窗戶的描寫，比如詩歌、小說等，讓學(xué)生感受作家對窗戶的獨特的情感表達(dá)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）天窗主要是用來（）

A.采光B.通風(fēng)C.裝飾D.全部正確

（2）下列哪個作品與《3天窗》主題相近？（）

A.《窗邊的的小豆豆》B.《飛屋環(huán)游記》C.《窗》D.全部正確

2.簡答題：

（1）請簡要解釋天窗的作用。

（2）請談?wù)勀銓ο胂笫澜绲目捶ā?/p>

3.作文題：

以“我眼中的天窗”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對天窗的理解和感悟。

答案解析：

1.選擇題：

（1）答案：D

（2）答案：D

2.簡答題：

（1）答案：天窗主要是用來采光、通風(fēng)和裝飾的。它不僅能改善室內(nèi)光線，還能讓人們在室內(nèi)欣賞到外面的世界。

（2）答案：想象世界是美好的，它可以讓人們暫時忘記現(xiàn)實生活中的煩惱，帶來愉悅的心情。同時，想象世界也能激發(fā)人們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)豐富的想象力。

3.作文題：

答案略。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感悟，寫出自己對天窗的看法和體驗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

1.天窗的基本概念：天窗是建筑物中用于采光和通風(fēng)的一種設(shè)計。

2.天窗的重要性：天窗不僅能改善室內(nèi)光線，還能讓人們在室內(nèi)欣賞到外面的世界。

3.想象世界的美好：想象世界是美好的，它可以讓人們暫時忘記現(xiàn)實生活中的煩惱，帶來愉悅的心情。同時，想象世界也能激發(fā)人們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)豐富的想象力。

②本文重點詞：

1.天窗

2.采光

3.通風(fēng)

4.想象世界

5.美好

③本文重點句：

1.“天窗是建筑物中用于采光和通風(fēng)的一種設(shè)計?！?/p>

2.“想象世界是美好的，它可以讓人們暫時忘記現(xiàn)實生活中的煩惱，帶來愉悅的心情?！?/p>

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶課文內(nèi)容。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，例如可以使用圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：請用幾個詞概括你對天窗的印象。

答案：明亮、美麗、有趣、奇妙、神秘、自由、寬廣、夢幻。

2.例題二：請用一段話描述你通過天窗看到的世界。

答案：通過天窗，我看到了藍(lán)天白云、鳥語花香、綠樹成蔭、小河潺潺。在這個世界里，我感受到了大自然的美好，仿佛置身于一幅美麗的畫卷之中。

3.例題三：請談?wù)勀銓μ齑暗淖饔玫睦斫狻?/p>

答案：天窗主要有兩個作用：一是采光，讓室內(nèi)光線更加明亮；二是通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣更加清