人音版九年級(jí)上冊(cè) 第三單元《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》教案設(shè)計(jì)

人音版九年級(jí)上冊(cè)第三單元《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九年級(jí)上冊(cè)第三單元《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》教案設(shè)計(jì)教材分析人音版九年級(jí)上冊(cè)第三單元《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》是一首富有民族特色的歌曲，歌詞描繪了彝族人民熱情好客、載歌載舞的場(chǎng)景，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解彝族文化，感受民族音樂的獨(dú)特魅力，提高音樂素養(yǎng)。

課程基本信息如下：

學(xué)科：音樂

年級(jí)：九年級(jí)

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.了解彝族文化，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

3.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)方法：講授、示范、練習(xí)、小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備：音響設(shè)備、PPT課件、樂器（如吉他、鋼琴等）

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過播放彝族音樂視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彝族文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：介紹歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的背景、歌詞含義和旋律特點(diǎn)。

3.示范：教師示范演唱歌曲，講解演唱技巧。

4.練習(xí)：學(xué)生跟隨教師練習(xí)演唱歌曲，掌握旋律和節(jié)奏。

5.互動(dòng)：分組進(jìn)行歌曲演唱比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)彝族文化的獨(dú)特性和民族音樂的寶貴價(jià)值。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生演唱歌曲的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其對(duì)歌曲的掌握程度和對(duì)彝族文化的了解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以學(xué)習(xí)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高其對(duì)民族音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。具體目標(biāo)如下：

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地感知和表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

2.音樂文化理解：學(xué)生將了解彝族文化背景，理解歌曲所傳達(dá)的民族精神和文化內(nèi)涵。

3.音樂創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過程中進(jìn)行創(chuàng)新性的表現(xiàn)，如加入個(gè)人獨(dú)特的演唱風(fēng)格或改編部分旋律。

4.音樂交流與合作：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成歌曲演唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同類型的音樂，包括民族音樂、流行音樂等。他們了解了一些基本的音樂知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并能用這些知識(shí)來分析和欣賞音樂。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的演唱技巧，如呼吸、發(fā)音等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽、唱、演奏等方式來學(xué)習(xí)音樂。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動(dòng)和合作的方式來學(xué)習(xí)，愿意參與各種音樂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)彝族文化的了解不足，導(dǎo)致難以理解和感受歌曲所傳達(dá)的情感；對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確，影響演唱效果；缺乏團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，難以與其他同學(xué)有效合作。

為了解決這些問題，教師需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)彝族文化的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲；通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將通過講授法向?qū)W生介紹歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的背景、歌詞含義和旋律特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

（2）示范法：教師將現(xiàn)場(chǎng)示范演唱歌曲，展示正確的演唱技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)演唱方法。

（3）互動(dòng)法：在教學(xué)過程中，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合唱練習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備播放彝族音樂視頻，讓學(xué)生直觀地了解彝族文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)知。

（2）教學(xué)軟件：教師將使用音樂教學(xué)軟件，展示歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握音樂知識(shí)。

（3）樂器：教師將使用吉他、鋼琴等樂器進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)伴奏，為學(xué)生提供更加豐富的音樂體驗(yàn)，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

（4）小組合作：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

（5）評(píng)價(jià)反饋：教師將利用評(píng)價(jià)反饋來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在開始新課之前，我會(huì)向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^熱情好客的場(chǎng)景？”這個(gè)問題將引導(dǎo)大家進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)主題——學(xué)習(xí)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。通過這個(gè)問題，我希望激發(fā)同學(xué)們對(duì)彝族文化和民族音樂的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的背景和歌詞含義，幫助大家理解歌曲所表達(dá)的情感和彝族文化。

2.案例分析：接著，我會(huì)播放一首彝族音樂視頻，讓大家直觀地感受彝族音樂的獨(dú)特魅力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講解過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏，以及彝族文化的特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助同學(xué)們理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與彝族文化或民族音樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，比如學(xué)習(xí)彝族的舞蹈動(dòng)作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“彝族音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，了解了彝族文化和民族音樂的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果大家有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)出彝族人民熱情好客的特點(diǎn)。

2.學(xué)生對(duì)彝族文化有了更深入的了解，能夠理解歌曲所傳達(dá)的民族精神和文化內(nèi)涵。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過互動(dòng)和合作，提高了自己的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，提高了對(duì)民族音樂的欣賞能力和審美能力，培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識(shí)和技巧，分析并欣賞其他類型的音樂作品。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

8.學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，積極參與各種音樂活動(dòng)，提高了自己的音樂素養(yǎng)。

9.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自主練習(xí)和復(fù)習(xí)音樂知識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高了自己的思考能力和創(chuàng)新能力。

11.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用到解決實(shí)際問題的過程中。

12.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，提高了自己的音樂表現(xiàn)力和感染力，能夠更好地與他人分享音樂的快樂。

13.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)傳授給他人，幫助他人提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

14.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了良好的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

15.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組合作等。課堂表現(xiàn)將占總評(píng)分的30%。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)各小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力和創(chuàng)新思維。小組討論成果展示將占總評(píng)分的30%。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏和歌詞。隨堂測(cè)試將占總評(píng)分的20%。

4.學(xué)習(xí)筆記：教師將檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。學(xué)習(xí)筆記將占總評(píng)分的10%。

5.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。作業(yè)完成情況將占總評(píng)分的10%。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度和問題解決能力。教師評(píng)價(jià)與反饋將占總評(píng)分的10%。

評(píng)價(jià)與反饋的主要目的是幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。教師將及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)他們改進(jìn)缺點(diǎn)。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教授歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)方法和策略上的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體設(shè)備播放彝族音樂視頻，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)彝族文化的興趣。其次，分組討論和實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度和積極性，有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解歌曲的旋律和節(jié)奏時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握。此外，在組織小組合作時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的思考和創(chuàng)新，而不是僅僅關(guān)注答案的正確性。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的收獲和進(jìn)步。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并表現(xiàn)出彝族人民的熱情好客。同時(shí)，學(xué)生對(duì)彝族文化有了更深入的了解，能夠理解歌曲所傳達(dá)的民族精神和文化內(nèi)涵。然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，我