吉林市樺甸市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

吉林省吉林市樺甸市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無效。一、單項選擇題（下列各題的選項中，只有一項最符合題意，每小題2分，共26分。）1.2022年9月9日，我國科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)月球上的新礦物并命名為“_____”，該礦物是人類在月球上發(fā)現(xiàn)的第六種新礦物，我國也成為世界上第三個發(fā)現(xiàn)月球上新礦物的國家。（）A.云母 B.綠簾石 C.剛玉 D.嫦娥石【答案】D【解析】【詳解】本題考查時政，解析略。2.2022年10月7日21時10分，太原衛(wèi)星發(fā)射中心在黃海海域使用______海射運載火箭，采用“一箭雙星”方式，成功將微厘空間北斗低軌導(dǎo)航增強系統(tǒng)S5/S6試驗衛(wèi)星發(fā)射升空。（）A.神州十二號 B.長征九號 C.長征十一號 D.神州十三號【答案】C【解析】【詳解】本題考查時政，解析略。3.2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會在______開幕。（）A.北京 B.上海 C.重慶 D.深圳【答案】A【解析】【詳解】本題考查時政，解析略4.李想升入初中后，面對新的老師、新的同學(xué)、新的課程，感到難以適應(yīng)他應(yīng)該（）A.立即轉(zhuǎn)學(xué)，換個新環(huán)境B.要求老師同學(xué)適應(yīng)自己C.少與他人交往，專心學(xué)習(xí)D.及時調(diào)整心態(tài)，明確每一個新的階段，都是生命饋贈給我們的成長禮物【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生適應(yīng)初中新生活的相關(guān)內(nèi)容。進入初中，我們將面臨一個全新的環(huán)境，我們要勇于迎接新的挑戰(zhàn)，積極做出自我調(diào)整，努力抓住發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會，盡快適應(yīng)新環(huán)境，從而健康快樂地成長，D觀點正確。ABC都屬于消極的做法，排除。故選D。5.習(xí)近平總書記強調(diào)，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。要敢于追夢是因為A.有夢想，就有希望B.少年的夢想，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向C.小時候做夢，長大了就會接受現(xiàn)實D.夢想和現(xiàn)實是平行線【答案】AB【解析】【詳解】本題考查樹立青春夢想的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)教材知識，夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。少年的夢想，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。所以AB說法正確；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，CD說法錯誤；所以本題選擇AB。6.孔子說“友直，友諒，友多聞，益矣?！睂@句話理解正確是（）A.交朋友要交正值、誠實守信、見多識廣的人 B.朋友之間要善于指出對方的缺點C.不要和少言寡語的人交朋友 D.結(jié)交新朋友，不忘老朋友【答案】A【解析】【詳解】本題考查建立友誼。A：結(jié)合所學(xué)知識可知，“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@句話啟示我們要慎重擇友，善交益友、樂交諍友、不交損友，要與正直、誠信和見識廣的人交朋友，故A正確，符合題意；BCD：理解錯誤，不符合題意；故本題選A。7.我們在與朋友交往時，應(yīng)該做到（）①誠實守信②主動熱情③堅持原則④寬容、理解A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的有關(guān)知識。①②③④：與朋友交往時，我們應(yīng)該做到誠實守信、主動熱情、堅持原則，學(xué)會寬容、理解他人等等，選項①②③④觀點符合題意；故本題選D。8.下列對“教學(xué)相長”理解正確的是（）①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②學(xué)生與老師交流互動，可以促進老師更好地“教”③學(xué)生是課堂的主體④老師是課堂的主體A.①④ B.②④ C.①② D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查教學(xué)相長。①②：依據(jù)教材知識，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。故①②說法正確；③：這與教學(xué)相長的內(nèi)容不符，故排除；④：學(xué)生是課堂的主體，④說法錯誤；故本題選C。9.老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚和批評，正確的認識應(yīng)該是（）A.表揚是肯定，批評是蔑視 B.表揚是鼓勵，批評是鞭策C.表揚是愛護，批評是放棄 D.表揚是溺愛，批評是打擊【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的表揚與批評的理解。ABCD：依據(jù)教材知識，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，故B說法正確，ACD說法錯誤；故本題選B。10.下列關(guān)于“家”的說法，正確的有（）①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體④家只是我們居住的一所房子A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對家的認識和理解。①②③：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，是代代傳承、血脈相連的生活共同體，故①②③說法正確；④：家并不只是我們居住的一所房子，家中有親情，家里有親人，④說法錯誤；故本題選A。11.“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而己。”這句話告訴我們（）A.人最寶貴的是生命 B.人的生命是短暫的C.生命中會有一些煩惱、困難和痛苦 D.人的生命是獨特的【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的特點。B：題文意思是人生在世，就像白色駿馬在細小縫隙前跑過一樣，忽然就過去了，告訴我們?nèi)说纳嵌虝旱模珺說法符合題意；ACD：在題干中未涉及，ACD不符合題意；故本題選B。12.如果遇到一位溺水者，你會選擇下列哪種行為（）A.大聲呼喊，尋求他人幫助 B.明知自己不會游泳，仍會跳下去救人C.不聞不問，悄然走開 D.圍觀、看別人動手施救【答案】A【解析】【詳解】本題考查自我保護的方法。

A：遇到溺水者，我們應(yīng)大聲呼救，尋求更多人的幫助，不要貿(mào)然跳下水救人，A正確；

BCD：不會游泳跳下去救人對自己不負責(zé)，不聞不問太過冷漠，比起圍觀看別人施救，大聲呼救尋求他人幫助對救助溺水者更有幫助，BCD錯誤；

故本題選A。13.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命質(zhì)量?！毕铝袑Α吧馁|(zhì)量”理解正確的是（）A.生活條件優(yōu)越 B.生命的價值和意義C.生活的艱辛和曲折 D.生命的快樂和悲傷【答案】B【解析】【詳解】本題考查對生命價值的認識。B：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，生命的價值不在于長短，而在于對社會的貢獻，題干中生命的質(zhì)量指的是生命的價值和意義，故B符合題意；A：生活條件是否優(yōu)越不是衡量生命質(zhì)量的標準，故A不符合題意；CD：生活的艱辛曲折和快樂悲傷只是生命的體驗，不是生命質(zhì)量的本質(zhì)體現(xiàn)，故CD不符合題意；故本題選B。二、非選擇題（共34分）14.結(jié)合材料，回答問題。根據(jù)某中學(xué)生教有研究院長期調(diào)查研究表明，有85%的中學(xué)生被各種學(xué)習(xí)問題困擾，這些問題或多或少的影響他們的學(xué)習(xí)成績。比較常見的問題有：動力不足，學(xué)習(xí)興趣淡薄；缺乏主見，盲目跟風(fēng)，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；學(xué)習(xí)中遇到問題，不愿或不敢向同學(xué)和老師請教。（1）學(xué)習(xí)對于我們的意義是什么？（2）針對材料中出現(xiàn)的問題，我們在初中階段需要怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？【答案】14.①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。15.①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；③學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；④學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：學(xué)習(xí)的意義、學(xué)會學(xué)習(xí)。能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、健全人格?！拘?詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義，可以結(jié)合教材知識作答。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用享受學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：動力不足，學(xué)習(xí)興趣淡薄→可鏈接需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；關(guān)鍵詞②：缺乏主見，盲目跟風(fēng)，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)→可鏈接需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)鍵詞③：學(xué)習(xí)中遇到問題，不愿或不敢向同學(xué)和老師請教→可鏈接要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。第三步：整合信息，組織答案。15.觀察漫畫，回答問題（1）漫畫反映了網(wǎng)上交往的哪一特點？（2）網(wǎng)上交友，我們需要注意哪些問題？【答案】（1）虛擬性（2）正確認識網(wǎng)絡(luò)兩面性，考慮網(wǎng)絡(luò)度自己學(xué)習(xí)生活的影響。學(xué)會理性辨別，慎重選擇。網(wǎng)絡(luò)上要有一定的自我保護意識，遇到危險向他人求助。網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實朋友需要慎重?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡(luò)交往的特點、慎重結(jié)交網(wǎng)友能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運用網(wǎng)絡(luò)交往的特點的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：在網(wǎng)絡(luò)中，沒人知道你是一條狗→可鏈接網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性的特點；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友，結(jié)合課本知識進行回答。16.下面是老師對冬冬升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評價。評語你是一個關(guān)心集體、熱愛勞動的學(xué)生，對人充滿愛心，但是學(xué)習(xí)上不夠努力特長、興趣你是班里的“小體育健將”（1）老師對冬冬所做的階段性評價屬于自我認識的什么途徑？通過這一途徑認識自我有什么好處？（2）我們應(yīng)怎樣正確對待他人的評價？你的理由是什么？（3）除了這一途徑外，還有哪些認識自我的途徑？【答案】16.屬于他人評價。“以人為鏡，可以知得失”能夠在一定程度上了解自己在別人眼中的態(tài)度得到贊賞可以作為鼓勵，以后做的錯誤受到批評能夠及時的進行自我反省，并努力改進自己。17.不管別人怎樣評價，我們都要認真思考，具體分析，正確對待。避免他人對我們的評價的片面化；面對他人的評價，我們既不要因為受到贊揚而得意，也不要因為貶低而不高興，更不要因此對他人采取疏遠甚至對立的態(tài)度，要實事求是，有則改之無則加勉。18.還有比較評價、心理測量與評價等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確認識自己的途徑，正確認識自己方法，他人評價；能力考查：調(diào)動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】小問1：第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用正確認識自己的方法有關(guān)知識分析，可從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：老師對冬冬所做的階段性評價→可聯(lián)系他人評價；第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查他人評價的意義的知識，可以結(jié)合教材知識進行回答。【小問2詳解】小問1：第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用正確對待他人評價知識分析，可從看法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：老師對冬冬所做階段性評價→可聯(lián)系正確對待他人評價；第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用正確對待他人評價知識分析，可從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：老師對冬冬所做的階段性評價→可聯(lián)系理性對待他人評價，既不盲從，也不忽視，理性分析辨別，做到要實事求是，有則改之無則加勉。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查正確認識自己的途徑的知識，可以結(jié)合教材知識進行回答。17.閱讀材料，回答問題。有一天課外活動時，甲、乙同學(xué)聊起家庭生活的話題。甲說：“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點兒自由都沒有?！币艺f：“我的母親常常嘮叨我。她讓我做這件事，我偏要做那件事；她不讓我做，我偏要做?！保?）甲、乙兩位同學(xué)與父母發(fā)生沖突的原因是什么？（2）如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇怎樣的做法？【答案】17.作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解感受等方面必然存在差異性，沖突就是難以避免。18.愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。【解析】【分析】考點考查：親子沖突。能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用愛在家人間的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉；我的母親常常嘮叨我。她讓我做這件事，我偏要做那件事；她不讓我做，我偏要做→可鏈接我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解感受等方面必然存