外研版小學(xué)英語新標(biāo)準(zhǔn)三起四年級(jí)下冊(cè)M4教學(xué)設(shè)計(jì)

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級(jí)下冊(cè)M4U1教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)撐磥淼挠?jì)劃及天氣狀況。在第一單元里，Sam和Amy星期六去野餐，兩人討論明天要帶什么東西，引起了一個(gè)小誤會(huì)，以這一故事為載體，學(xué)習(xí)句型Willyoutake...?Yes,Iwill./No,Iwon't.第二單元里，通過小朋友向機(jī)器人詢問天氣狀況，學(xué)習(xí)了句型Itwill(be).../Willit(be)...?及其答句。模塊教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)熟練掌握本模塊的重點(diǎn)單詞take,picnic,great,ball,why,because,so和句型Willyou…?Willit...?并能夠在真實(shí)語言情境中進(jìn)行情境交際。二、能力目標(biāo)用將來時(shí)描述未來計(jì)劃和天氣狀況。三、情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的計(jì)劃性，加強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本模塊重點(diǎn)單詞take,picnic,great,ball,why,because,so和句型Willyou…?Willit...?2.掌握一般將來時(shí)的用法。3.全體學(xué)生能運(yùn)用將來時(shí)描述天氣和未來計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)語言模擬真實(shí)的情境，在真實(shí)的情境下運(yùn)用語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)輔助OHP,flash,wordcards教學(xué)策略嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)．本課時(shí)以Amy和Sam要去野餐開篇，引發(fā)Sam對(duì)Amy要帶什么的一些詢問。學(xué)習(xí)句型Willyoutake...?Yes,Iwill./No,Iwon't.題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，使學(xué)生能學(xué)以致用。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.四會(huì)單詞：take,picnic,great,ball,why,because,so2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Willyoutake…?詢問他人的計(jì)劃及做出肯定與否定回答。二、能力目標(biāo)能用所學(xué)句型：Willyoutake…?Yes,Iwill./No,Iwon't.談?wù)摬⒅贫ㄓ?jì)劃三、情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。2.教育學(xué)生做一個(gè)有計(jì)劃、有條理的人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.靈活掌握運(yùn)用Willyoutake…?Yes,Iwill./No,Iwon't.2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)述課文。教學(xué)輔助OHP,video,wordcards在閱讀課教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題、解決問題，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)教學(xué)策略自主分析和理解課文，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間設(shè)計(jì)意圖設(shè)置）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)歌謠熱身，復(fù)習(xí)關(guān)于星期的Step1:Warmup1.說唱歌謠，邊唱邊做動(dòng)作。詞匯；觀看活動(dòng)一的視頻，看一看，回答問題。(about3minutes)2.回答問題，由舊知canCanabirdfly?Willthebirdfly?引出。will新知Canacatfly?Willtheyellowcatfly?Whathappens?Willthewhitecatfly?Step2:Leadin(about2minutes)教師先向?qū)W生呈現(xiàn)自己的周末計(jì)劃，然后請(qǐng)學(xué)生說說自己的周末計(jì)劃。T:Whatwillyoudoattheweekend?Willyouhaveapicnic?Willyoutakesome...?導(dǎo)入本課課題。Step3:Presentation(about20minutes)1.看動(dòng)畫，回答問題。Listenandanswer.T:YouwilldolotsoffunthingsonSaturday.WhatwilltheSmartfamilydoonSaturday?2.繼續(xù)觀看動(dòng)畫，回答問題。T:TheywillhaveapicniconSaturday.Whatwilltheytake?主情境圖導(dǎo)入話題apicnic，教師引導(dǎo)學(xué)生思考為了野餐他們會(huì)帶些什么呢？進(jìn)而引出問題：Willtheytakeakite?Willtheytakeaball?然后繼續(xù)追問：Whynot?從而引領(lǐng)學(xué)生層層深入文本故事。教材分析ClassroomAssessment3.讀一讀，想一想。T:Amywon'ttakeherkiteandshewon'ttakeherballtomorrow.Whynot?Ss:BecausetomorrowisFriday.TheyaregoingtohaveapicniconSaturday.4.聽錄音并跟讀。Letthestudentspayattentiontotheirpronunciationandintonation.LanguageEncouragementStickers通過不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在英語課堂上想說、Step4:PracticeandConsolidation(about13minutes)1.分角色表演。2.小組合作，完成活動(dòng)3。A:WearegoingtohaveapicniconSaturday.B:Willyoutakeaball?'t.A:Yes,Iwill./No,Iwon3.玩猜謎游戲，教師把要帶的東西放在一個(gè)包里，學(xué)生運(yùn)用Willyou...?句型來向老師提問。T:IamgoingtohaveapicniconSunday.Iwilltakethisbag.WhatwillItake?Ss:Willyoutake…?T:No,Iwon't./Yes,Iwill.Hereyouare.Ss:Thankyou.分角色表演讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文本故事情景。兩人一組練習(xí)競(jìng)猜游戲，讓學(xué)生在趣味橫生中操練本課的目標(biāo)句型。Step5:EmotionalWeshouldbewell-preparedbeforedoing告訴學(xué)生在做任何事情之前《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級(jí)下冊(cè)M4U2教學(xué)設(shè)計(jì)Educationsomething.要做好準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(about2minutes)敢說。Module4Unit1Willyoutakeyourkite?BlackboardDesignWillyoutakeyourball/kiteonSaturday?本課時(shí)的課文情境是機(jī)器人接聽小朋友詢問全國各地天氣狀況的電話。這一課Yes,Iwill./No,Iwon't.通過展示中國地圖，幫助學(xué)生理解我國由于幅員遼闊，各地天氣情況差異很大，Whynot?從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的了解，增強(qiáng)愛國意識(shí)。IwilltakemykiteandmyfootballonSaturday.一、知識(shí)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)Homework:cloudy,weather1.理解并運(yùn)用本課重點(diǎn)單詞：給朋友寫一封信，介紹周六去公園的計(jì)劃。根據(jù)提示內(nèi)容，完成書信。Willit(be)...in...?來詢問天氣狀況。2.全體學(xué)生會(huì)用Dear_____,二、能力目標(biāo)gototheparkonSaturday.Iwilltake______.Willyoutake_______?I'mveryhappy.We'regoingtoWillyoutake_______?能正確理解并運(yùn)用本課的重點(diǎn)單詞和句型。1.Yours,全體學(xué)生能朗讀課文，注意模仿語音、語調(diào)。2.xxx三、情感目標(biāo)進(jìn)一步了解我國各地氣候的差異。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)來詢問天氣狀況。全體學(xué)生會(huì)用Willit(be)...in...?OHP,video,wordcards教學(xué)輔助在閱讀教學(xué)的過程中采用任務(wù)型教學(xué)法，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，以興趣激教學(xué)策略發(fā)學(xué)生，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖（含時(shí)間設(shè)置）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)熱身部分通過歌曲來復(fù)習(xí)關(guān)于唱歌曲：Step1:WarmupWeatherLikeToday?What'sthe天氣的詞匯。(about3minutes)Step2:Leadin(about4minutes)1.教師呈現(xiàn)自己的旅行計(jì)劃，并引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到出行前應(yīng)先關(guān)注天氣情況。T:WillyougotoBeijingnextweek?IwillgotoBeijingnextweek.WhatwilltheweatherbelikeinBeijing?Whocantellme?Oh,canarobottellme?Let'shavealook!（學(xué)習(xí)單詞weather）2.聽活動(dòng)1，并填空。ItwillbesunnyinBeijing.ItwillbecloudyinLondon.通過Activity1引入本課主題天氣的學(xué)習(xí)。Step3:Presentation(about20minutes)1.聽一聽機(jī)器人是如何介紹全國各地的天氣狀況的，回答問題，并借助天氣符號(hào)學(xué)習(xí)單詞。T:Nexttherobotwilltellustheweatheralloverourcountry.WillitbehotinHaikou?WillitbecoldinYinchuan?WillitsnowinHangzhou?（學(xué)習(xí)單詞snow）WillitraininShenyang?（學(xué)習(xí)單詞rain）Thestudentsanswerthequestionswiththesentencepatterns:Itwill.../Itwillbe...2.聽錄音并跟讀。Letthestudentspayattentiontotheirpronunciationandintonation.3.分角色朗讀。聽一聽機(jī)器人是如何介紹全國各地的天氣狀況的。注意句型Willit(be)...?Step4:ConsolidationandExtension(about11minutes)1.兩人一組借助圖片談?wù)撎鞖?。A:Willit...?Yes,itwill./No,itwon't.B:2.看表格，試著說一說不同城市的天氣，運(yùn)Itwill.../Itwillbe...用目標(biāo)語對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和鞏固。Step5:Emotional《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級(jí)下冊(cè)了解關(guān)于英國人見面談?wù)撎鞖獾牧?xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。M4RU教學(xué)設(shè)計(jì)Education第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析(about2minutes)的野餐和天氣預(yù)報(bào)為主題，讓學(xué)生了解本模塊以Amy和Sam的用willClassroomAssessmentLanguageEncouragementStickerswill引導(dǎo)的一般將來時(shí)，法，本模塊的主要語法是夠正確運(yùn)用所學(xué)句型討論將來會(huì)發(fā)生的事情，有效激發(fā)通過不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能讓學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)英語課堂上想說、敢說。BlackboardDesignModule4Unit2WillitbehotinHaikou?引導(dǎo)的疑問句與陳述句的用法。1.掌握will2.掌握并運(yùn)用本模塊的目標(biāo)語句。Yes,itwill./No,itwon't.Homework:Writedownyourhometown'sweatherreport.二、能力目標(biāo)1.運(yùn)用will表達(dá)將來時(shí)。2.當(dāng)個(gè)小小預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。三、情感目標(biāo)通過本課時(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能用一般將來時(shí)態(tài)描述將要發(fā)生的事情。教學(xué)輔助OHP,photos教學(xué)策略在復(fù)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生采用兩兩合作、小組合作等合作學(xué)習(xí)方法，通過分組活動(dòng)、討論、評(píng)價(jià)等方式讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固、拓展知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間設(shè)置）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1:Warmup(about2minutes)說唱歌謠：Willitbewindy?Willitbehot?Ihopenot.Idon'tknow.Willitbecloudy?Willitsnow?Ihopenot.ButIdon'tknow.Whatwilltheweatherbetoday?Ihopeit'sgood.Andwecanplay.引領(lǐng)學(xué)生熱身部分的Chant，進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)句型。Step2:TargetLanguage(about3minutes)復(fù)習(xí)目標(biāo)語，并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述。