XX小學(xué)教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動方案

XX小學(xué)教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)大賽活動方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教師的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。真正減輕小學(xué)學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意見，制定作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)施方案。二、參賽人員全校全體教師。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的策略1、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化，教師要善于在學(xué)生活動中捕捉時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生動手、動腦、動口，讓學(xué)生的多種感官參與活動，參與學(xué)習(xí)。2、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)興趣化，要讓學(xué)生有興趣，設(shè)計(jì)的作業(yè)就應(yīng)該靈活新穎，富有情趣，吸引學(xué)生。3、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)層次化，學(xué)習(xí)能力先天有差異，承認(rèn)并尊重這種差異，是主體性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)。因此，對不同水平學(xué)生的要求應(yīng)有所側(cè)重。4、作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)綜合化①課內(nèi)外聯(lián)系。課內(nèi)必須與課外相結(jié)合，讓學(xué)生在課余、課外通過豐富多彩的作業(yè)形式，鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語文知識，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。②學(xué)科間融合。把各學(xué)科知識相結(jié)合，淡化學(xué)科之間的界限，淡化知識分割，盡可能拓展學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中盡可能綜合學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識，促進(jìn)兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展。四、參賽要求1、提供創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)表及學(xué)生作品各一份。2、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的主題突出，可以結(jié)合課內(nèi)外學(xué)科知識設(shè)計(jì)，也可以結(jié)合節(jié)假日、大型活動、紀(jì)念日等設(shè)計(jì)。3、作業(yè)設(shè)計(jì)符合不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)情，給予學(xué)生創(chuàng)造、展示空間恰當(dāng)合理，設(shè)計(jì)有新意且具有應(yīng)用價(jià)值。6、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新作業(yè)要求原創(chuàng)，杜絕抄襲、下載行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。五、賽程安排11月5日上午11月6日下午11月下旬表彰頒獎(jiǎng)六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置特等獎(jiǎng)5%一等獎(jiǎng)15%，二等將30%個(gè)，三等獎(jiǎng)若干特等獎(jiǎng)獲價(jià)值100元獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)獲價(jià)值80元獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金二等獎(jiǎng)獲價(jià)值50元獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金三等獎(jiǎng)獲價(jià)值30元獎(jiǎng)品