第五單元口語交際《復述與轉述》課件

1、理解什么是復述、轉述，掌握復述、轉述的種類及基本要求；2、通過多種形式的活動，學會在實踐中正確進行復述、轉述，掌握變換人稱、轉換時空等轉述的方法；3、培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。教學目標1、什么是復述？

把看到的文字材料或聽到的口頭材料再重新敘述一遍。復述的方法有詳細復述和簡要復述。

復述不是背誦，需要在理解原材料的基礎上進行精簡，確定重點信息，用自己的話講出來。復述的側重點：

記敘性的材料，要抓住主要人物，按事情的主線簡要敘述；

議論性的材料，要針對主要觀點和論據(jù)做簡要的陳述；

說明性的材料，可抓住事物的主要特征來說。一些優(yōu)美的修辭或者連接性的段落，均可舍去。

從前，有個巨人，他有座漂亮的花園。一次，巨人從他的一個朋友那回來，發(fā)現(xiàn)他的花園里竟然到處有小孩嬉戲。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子們趕了出去，而且繞著花園筑起了高墻。他是一個自私的巨人，除了他自己，誰也不允許來他的花園里玩。

春天來了，巨人的花園仍處在冬季，結著雪冰，刮著寒風，而園外，春風陣陣，拂過外滿山遍野的花草樹木。巨人的花園里不見花草蟲魚鳥的影子，因為它們不去沒有孩子的地方出沒。自私的巨人一直盼望著春天，可夏天過去了，秋天過去了，花園還是一片凄涼的冬天。

一天，巨人醒來后，發(fā)現(xiàn)孩子們從墻邊一小洞鉆進了花園，正盡情玩耍。奇妙的是，這時的花園一改冬天巨人的花園模樣，樹都紛紛脫掉雪衣，露出新葉，花兒小草也都探出頭來，看看這熱鬧的花園。但全花園只有一角還蓋著雪，吹著風，那里站著一個小孩，正竭力地去爬那還積著雪的樹，但太矮了怎么也爬不上。

巨人默望著這番景象，突然一下子醒悟，知道了自己是多么的自私，明白了春天為什么一直不來。他跑下樓，直奔向那個小孩，把小孩高高托上樹。樹上的雪頓時融化，新長出的枝葉瞬間茂密起來，孩子高興得在巨人的額頭上親了一口。巨人心里受到觸動，掄起自己的斧子，就向高墻砸去。

此后，巨人常常在花園里與孩子們一塊玩耍，但他心里總有一塊空缺，親過他的那個小孩自第一次回去后再也沒來過，而他是多么的希望能再見到他。

多年后，一個冬晨，年老的巨人終于看見，他最愛的小孩再次出現(xiàn)他的花園里。他一接近他日夜心心念念的孩子時，怒火一下子燒起來，問孩子：是誰傷害了你，告訴我，我去拿大刀殺了他。原來，孩子的手掌和腳掌都有釘子印。孩子笑笑說，這是愛的傷痕。突然，一股神秘力量讓他跪在孩子面前，他也似乎意識到了什么。孩子邀請巨人去他的花園里玩耍，巨人隨去了。那天下午，孩子們來花園里玩耍，卻發(fā)現(xiàn)巨人死在了樹下，身上覆蓋著白花。

一個巨人擁有一個美麗的花園，但當他看見孩子們在里面玩時很生氣，把孩子們都趕了出去，后來他的自私換來了花園的寒冬，后來經(jīng)一個男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們，自己也獲得了快樂和幸福。這篇童話主要講述了這樣一個故事：復述失敗實例

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。穿井得一人2、什么是轉述？

轉述也叫捎話，就是把別人的話說給另外的人聽。轉述重“轉”。這首先是轉換，比如人稱的轉換。當甲讓乙告訴丙某事時，用的是第一人稱，但乙告訴丙時，就一定要換成第三人稱。其次是轉達，要準確地把別人的意思表達出來。轉述注意事項：

1.時空與人稱的轉換。同樣一件事，今天說與明天說，在這里說與在那里說，跟這個人說與跟那個人說，時間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉換。2、轉述不能改變事實，不能遺漏要點。傳話小游戲

全班10人左右（不少于8人）分為一組，縱向排列。老師給每組的第一個人閱讀一則通知，然后第一位同學把看到的通知內(nèi)容告訴第二位同學，只能說一次，不能重復。依次類推，直到最后一位同學，由最后一位同學把聽到通知再大聲說一遍。比較哪一組傳話最準確。最后由老師（出示“通知”）

通知

本周六上午9:30在學校階梯教室開展“如何與孩子溝通”的講座，請1203班同學告訴自己家長準時參加講座。替老師傳話小游戲李老師在辦公室看見馮雪，對她說：“請你告訴180和183班語文課代表到我這里來一趟?！?/p>

馮雪該怎么說？請分別扮演李老師、馮雪、180班、183班語文課代表。明確：轉述時要注意地點的轉換，要交代清楚是辦公室。

1、某校文學社將請著名作家王先生來講座。這幾天，大家正抓緊時間閱讀王先生的代表作《天地有節(jié)》。文學社楠楠對艷艷說:“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她。”第二天，艷艷見到了小琪，對小琪說：“_______________________________________________________________________________________________________________”小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?？谡Z交際練習小青托小強還書給小華

第一天，小青動身去廣州探親，小強去送行，小青說：“我從小華那里借的書，你明天帶我去還，請你好好謝謝他。”第二天，小強把書書還給小華時該怎么說？請分別扮演小青、小強和小華。明確：要注意時間按的變換。

在我們的日常生活、學習中，復述與轉述是一種不可缺少的口語交際方式。復述富有創(chuàng)造性，能把記憶、思考、表達三者有機地結合起來，使之融為一體，能提高我們的聽讀思、記能力。平時，我們也經(jīng)常會遇到把話轉達給別人的情況，轉述不當可能造成不必要的麻煩，所以，學會復述與轉述對每個人來說都是很有用的口語交際本領。總結提高復述與轉述在我們的現(xiàn)實生活中有什么意義？(1）準確、完整。復述時要把原材料的內(nèi)容準確又全面地評述出來，不要歪曲原意，不要丟掉主要內(nèi)容和改換主要情節(jié)。(2）有中心、有條理。復述時要抓住中心，突出重點，層次清晰。