區(qū)關(guān)工委有關(guān)書香家庭創(chuàng)建活動的經(jīng)驗總結(jié)

區(qū)關(guān)工委有關(guān)書香家庭創(chuàng)建活動的經(jīng)驗總結(jié)xx區(qū)關(guān)工委自xx年開始的“書香家庭”創(chuàng)建活動整合了學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育資源，創(chuàng)建活動以家庭為單位，由點及面，逐步推進(jìn)。九年來，全區(qū)已有9656戶成功創(chuàng)建“書香家庭”。通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，青少年讀書環(huán)境的布置、書籍質(zhì)量與數(shù)量、購書習(xí)慣及頻率、親子共讀氛圍的形成，都有很大的改善。一、低標(biāo)準(zhǔn)起步，高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)針對社會上出現(xiàn)的一些青少年閱讀娛樂化、低俗化傾向，有些家長熱衷于搓麻將、打牌，家庭讀書氛圍薄弱，書店銷售看似火爆實則單一，多為教輔類應(yīng)試讀物，以及地下黑網(wǎng)吧、游戲廳等對青少年構(gòu)成的不良誘惑，xx區(qū)關(guān)工委于xx年開展了創(chuàng)建“書香家庭”活動，倡導(dǎo)家庭為孩子的健康成長營造一個良好的讀書環(huán)境。為了調(diào)動更多的家庭參加到“書香家庭”創(chuàng)建活動中來，區(qū)關(guān)工委采取了“低標(biāo)準(zhǔn)起步，高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”的創(chuàng)建策略。在xx年創(chuàng)建階段，區(qū)關(guān)工委只提出了有一間書房或書櫥、有100冊以上的健康有益的課外讀物、家庭成員每周累計有一個小時以上的讀書交流時間，每月至少有一次家庭親子讀書活動，孩子或家長每年至少有一篇以上讀書文章公開發(fā)表等基本條件。低標(biāo)準(zhǔn)的“書香家庭”條件制定以后，區(qū)關(guān)工委物色了一個以安置農(nóng)民拆遷戶為主的鳳凰社區(qū)和xx小學(xué)作試點，推薦xx新華書店為活動資源站，召開了有自愿參加書香家庭創(chuàng)建的100戶家庭代表、鳳凰社區(qū)內(nèi)相關(guān)單位和各街道社區(qū)關(guān)工委負(fù)責(zé)同志共同參加的高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)的動員大會。富有實際意義的創(chuàng)建活動迅速在該小區(qū)和小學(xué)開展起來。二、典型引路，穩(wěn)步推進(jìn)為推動“書香家庭”創(chuàng)建，活動期間，試點社區(qū)和小學(xué)組織部分家庭先后開展了寫春聯(lián)、送春聯(lián)、掛春聯(lián)活動；聯(lián)系城區(qū)部分書店設(shè)置了“書香家庭讀物選購專柜”，開展了“兩（三）代人共進(jìn)書店”活動；組織第三批“書香家庭”的家長和孩子參加學(xué)校組織的“訪千年慈城古鎮(zhèn)，尋千年儒魂商魄”親子采風(fēng)活動。根據(jù)試點單位實際，活動明確規(guī)定“書香家庭”評比的條件為“五個一”：為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境（書房、書架、書畫作品）；購買一定數(shù)量的健康有益的課外讀物（每年至少新購10本優(yōu)秀書籍和訂閱1份家教報刊）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一個內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；家庭成員（包括家長、孩子）每年至少有一篇讀書心得文章發(fā)表或獲獎（含社區(qū)《鳳凰之聲》、xx小學(xué)校報《云彩》）。xx年“6.1”前夕，學(xué)校和社區(qū)根據(jù)實地考察、活動情況反饋、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等進(jìn)行綜合聯(lián)評，確定了首批30家“書香家庭”，并在6月1日的xx小學(xué)第二屆讀書節(jié)上進(jìn)行了隆重的表彰。在試點單位“書香家庭”創(chuàng)建活動交流總結(jié)的基礎(chǔ)上，xx區(qū)全面啟動了新一輪“書香家庭”創(chuàng)建和評審活動。xx年“6.1”前夕，學(xué)校和社區(qū)開展了第二批書香家庭的綜合聯(lián)評，30戶家庭在xx小學(xué)第三屆讀書節(jié)表彰大會上被授予“書香家庭”稱號。xx年“6.1”前夕，第三批榮獲“書香家庭”的40戶家庭在校第四屆讀書節(jié)表彰大會上被授予“書香家庭”稱號?？v觀三次“書香家庭”的創(chuàng)建評審情況，各創(chuàng)建家庭在軟硬件方面，如讀書環(huán)境布置、書籍的質(zhì)量與數(shù)量、親子共讀氛圍形成等，都有了明顯提高，并呈逐年提升趨勢。首批書香家庭的讀書環(huán)境較為簡陋，一般孩子的臥室就是讀書地點，好一點的放置了一個書架，一般都是騰出一個臨時地方如寫字臺的一角，作為擺放書籍的設(shè)施，有些甚至放置一個紙箱子作為“書箱”，專門設(shè)置書房的極少。第二批書香家庭基本上有專用書架。第三批書香家庭的讀書環(huán)境明顯優(yōu)化，大部分家庭有專用書房，而且進(jìn)行過裝修設(shè)計，設(shè)施比較齊全、環(huán)境較為雅致。首批“書香家庭”的藏書基本在１００冊左右，第二批“書香家庭”的藏書則在１００冊至１５０冊之間，而第三批“書香家庭”的藏書則都在好幾百冊以上。最多的一戶家庭有１萬多冊圖書，農(nóng)民、拆遷戶家庭四五百冊以上藏書的也不在少數(shù)。藏書質(zhì)量也同樣呈現(xiàn)上升趨勢。在首批“書香家庭”的藏書中，絕大多數(shù)為孩子的讀物，有一些還是教輔書籍乃至教科書，擺放也相對雜亂，而家長的圖書除少數(shù)幾個家庭外基本沒有。第二批“書香家庭”，家長對于家庭閱讀開始重視，讀書環(huán)境出現(xiàn)了很大改變，許多家庭開辟了書房，藏書的構(gòu)成上也不再局限于孩子單方面的需求。在第三批書香家庭的考評中，書籍質(zhì)量有了更大的提升，家庭各成員都有讀書的習(xí)慣，并有學(xué)校推薦的親子共讀的書籍。三、以點帶面，全面鋪開xx年4月，區(qū)關(guān)工委再次在原試點單位xx小學(xué)召開全區(qū)書香家庭創(chuàng)建現(xiàn)場會，聯(lián)合區(qū)文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、教育局、民政局等5單位聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“書香家庭”創(chuàng)建活動的倡議書》，通過試點單位的經(jīng)驗介紹、“書香家庭”父母和孩子的體會交流，把書香家庭創(chuàng)建工作在全區(qū)各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）全面鋪開，推向了新的高潮。據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)年有２３０７戶申請“書香家庭”，其中８７２戶達(dá)標(biāo)。隨著創(chuàng)建工作不斷深入，“書香家庭”質(zhì)量不斷提高。書香氛圍、環(huán)境布置逐年優(yōu)化；書籍的質(zhì)量與數(shù)量逐年提升；親子共讀氛圍日益濃厚。為了鼓勵先進(jìn)，自xx年開始，區(qū)關(guān)工委除了為獲得“書香家庭”榮譽稱號的家庭發(fā)放獎牌外，還爭取為每戶“書香家庭”創(chuàng)建合格戶發(fā)放一定金額的獎勵書券，已累計發(fā)放獎勵書券達(dá)44萬余元。xx年，xx區(qū)關(guān)工委采取“抓普及與抓提高并舉”的創(chuàng)建思路，“抓普及”，即發(fā)動更多的家庭參加到“書香家庭”活動中來，從而有了量的擴(kuò)展；“抓提高”，即引導(dǎo)“合格戶”潛心研讀，品味讀書的樂趣，體驗讀書的喜悅，達(dá)到質(zhì)的提高。區(qū)關(guān)工委在原來“五個一”的創(chuàng)建基礎(chǔ)上逐步提高要求，提出了新的創(chuàng)建“六個一標(biāo)準(zhǔn)”：有一個家庭成員共讀的書香環(huán)境（有書房或書柜、書架）；有一定藏量的青少年書籍（150冊及以上）；有一份家庭閱讀年度計劃；有一種良好的親子共讀的家庭讀書氛圍（每周有一定閱讀時間，堅持寫讀書筆記）；有1—2篇的親子共寫文章；有一套完整的文檔資料（內(nèi)容包括以上1—5項內(nèi)容的文字、照片或影像等）。新的“六個一”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的實施使得這些書香家庭在讀書環(huán)境、書籍的質(zhì)量與數(shù)量、親子共讀氛圍等方面都有了明顯改善，達(dá)到了量和質(zhì)的同步擴(kuò)展。四、成效初顯，持之以恒在xx區(qū)關(guān)工委的主導(dǎo)下，在社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生家庭的配合下，經(jīng)過幾年的共同努力，創(chuàng)建“書香家庭”活動初顯成效。截止xx年底，共有9656戶家庭獲得“書香家庭”榮譽稱號。

(一）形成了親子共讀的氛圍，提升了家庭教育的質(zhì)量。“書香家庭”活動的深入開展，讀書活動逐漸由單一的以孩子為主體、只買兒童讀物乃至教輔書，轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝テ渌蓡T也開始閱讀，進(jìn)而形成整個家庭閱讀、乃至親子共讀的氛圍與習(xí)慣，親子共讀的家庭讀書氛圍日益濃厚。xx年起，區(qū)關(guān)工委因勢利導(dǎo)，在已驗收合格的“書香家庭”中開展“親子共讀，親子共寫”活動，父母重點寫如何引導(dǎo)孩子讀書、為子女創(chuàng)設(shè)良好的讀書條件，子女重點寫讀書后的心得與感悟。在父母與孩子一起寫讀書心得過程中，“書香家庭”創(chuàng)建有了質(zhì)的提高。區(qū)關(guān)工委從90多戶家庭中精選了35戶家庭的讀書心得，結(jié)集成《瞧這一家書香氣》一書。xx年底，區(qū)關(guān)工委又在全區(qū)已驗收合格的“書香家庭”中開展“親子共讀、親子共寫”活動，經(jīng)過評審、整理，編印了《最愛吾家書香氣》一書，重點收集了32戶家庭以書香育人為題材的作品，反映了我區(qū)開展的創(chuàng)建“書香家庭”活動實質(zhì)性的成果。

（二）構(gòu)建了良好的育人環(huán)境，推進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)。由于創(chuàng)建活動的實驗基地是xx小學(xué)和鳳凰社區(qū)，活動的對象是社區(qū)內(nèi)的家庭及成員，這種以未成年人為紐帶、以創(chuàng)建活動為載體、以區(qū)域共建為特色的聯(lián)動關(guān)系，使學(xué)校、社區(qū)、家庭教育資源得到有效整合。鳳凰社區(qū)是xx二次創(chuàng)業(yè)背景下的拆遷安置社區(qū)，這里其實是xx新區(qū)的縮影。自從開展“書香家庭”創(chuàng)建活動以來，社區(qū)內(nèi)拆遷居民原先那種參賭、打鬧、不講衛(wèi)生等陋習(xí)和不良的生活方式有了一定的改觀，試點單位發(fā)起的春節(jié)寫春聯(lián)、送春聯(lián)、掛春聯(lián)活動，元宵節(jié)的猜燈謎活動等吸引了眾多社區(qū)居民踴躍參加。書香家庭創(chuàng)建帶動了書香社區(qū)建設(shè)，一個文明、和諧的社區(qū)正在逐步形成，鳳凰社區(qū)先后被評為xx區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、xx市六好示范社區(qū)關(guān)工委、xx市示范社區(qū)。憑借“書香家庭”創(chuàng)建活動，區(qū)關(guān)工委還在相關(guān)的社區(qū)（村）建立“愛心圖書室”，免費為每個圖書室贈送價值2萬元的書架和書籍，為學(xué)生提供閱讀方便，推進(jìn)“書香家庭”創(chuàng)建活動普開，促進(jìn)了一方文明。

（三）引起了社會的廣泛關(guān)注，得到了專家學(xué)者的高度肯定。xx“書香家庭”的創(chuàng)建活動引起了社會、家長的廣泛關(guān)注，更多的家庭積極地投入到創(chuàng)建活動中來，一些新聞媒體也先后關(guān)注這項活動，《浙江日報》作了專題