2023年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文真題

二O二三年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題考生注意：1.考試時(shí)間120分鐘2.本試題共四道大題，29個(gè)小題，總分120分3.所有答案都必須寫在答題卡上所對(duì)應(yīng)的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi)一、知識(shí)積累及運(yùn)用（本題共8個(gè)小題，共30分）1.閱讀下面文字，按要求回答問題。在數(shù)千年的漢字演變中，書法家們創(chuàng)造了諸如篆、隸、草、行、楷等不同風(fēng)格的書寫形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，還升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式，“橫平豎直皆風(fēng)骨，擬捺飛揚(yáng)是血脈”。漢字形美如幽，音美如歌，意美如詩(shī)。漢字就是一道明媚的光，喚醒了夢(mèng)寐中的國(guó)人，照亮了華夏文明之前的萌昧和黑暗。(1)用音序檢字法查“篆”，先查音序，再查音節(jié)。(1分）(2)請(qǐng)找出文中一個(gè)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正：改成。(1分）(3)任選下面句并按其字體，抄寫在方格中。(1分）橫平豎直皆風(fēng)骨撇捺飛揚(yáng)是血脈2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解與使用有誤的一項(xiàng)是(2分）A.讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。（傅彩：給言辭增添光彩。這里指涂上色彩。）B.有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無(wú)聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。(矯揉造作：形容過分做作，極不自然。）C.（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（標(biāo)致：漂亮。這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。）D.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高傲：本義是自高自大，看不起人；極其驕傲。這里是貶詞褒用。）3.下列文學(xué)、文化常識(shí)及語(yǔ)法知識(shí)中，表述有誤的一項(xiàng)是(2分）A.稽首，古代的一種跪拜禮，叩頭至地；舊時(shí)為了對(duì)某人表示尊敬，不直呼其名，叫做“避諱”。B.《愚公移山》《杞人憂天》均選自《列子》，《列子》中還有很多寓言，如“九方皋相馬”“穿井得一人”“歧路亡羊”等。C.“在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家?！边@是一個(gè)選擇復(fù)句。D.“前仆后繼”“侃侃而談”“心有靈犀”“活得精彩”這四個(gè)短語(yǔ)類型分別是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)。4.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①詩(shī)畫有意境，就有了靈魂。②古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。③三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒有直接描寫人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。④毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。⑤如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。A.②④⑤③①B.②⑤③④①C.④⑤③②①D.④⑤③①②5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分）A.良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。B.近200年來(lái)，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。C.她成績(jī)一直不理想的原因是沒有認(rèn)真反思造成的。D.遠(yuǎn)離故土的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念祖國(guó)的親人。6.根據(jù)語(yǔ)境，選出語(yǔ)言表達(dá)最恰當(dāng)、最得體的一句(2分）某校開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，小林爸爸認(rèn)為這很浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓他參加，小林該如何勸說爸爸?A.爸爸，你不懂，中學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，我能不參加嗎?B.爸爸，我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的，參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅能讓我獲得勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，更能磨煉意志、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，您說呢?C.爸爸，這是集體活動(dòng)，我必須參加！D.爸爸，同學(xué)們都參加了，我不想搞特殊化。7.經(jīng)典詩(shī)文默寫與賞析。(1)經(jīng)典詩(shī)文默寫填空。(9分）①，白露未晞。②落紅不是無(wú)情物，。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》）③，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》）④大道之行也，。（《禮記·大道之行也》）⑤我是新刷出的雪白的起跑線//正在噴薄。(舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）⑥杜甫在《望岳》中，表現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的兩句，。⑦《道德經(jīng)》中有言“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故能幾于道”，水是生命之源，它不僅能潤(rùn)生命，亦能養(yǎng)德悟道。請(qǐng)你寫出至少含有一個(gè)“水”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞，。(2)賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問題。石壕吏驀投石壕村，有吏夜抿人。老翁逾墻走，老婦出門希o吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，推有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，爭(zhēng)應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。①下列對(duì)古詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是(2分）A.詩(shī)的前四句寫“致詞”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B.“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。C.詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。D.這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。②從整首詩(shī)看，你覺得“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么?從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢?(2分)8.名著閱讀。(1)《朝花夕拾》中：“眼球白多黑少”的人物是；在《》中魯迅諷刺了兩名故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的庸醫(yī)。(2分）(2)有些作品雖離我們年代久遠(yuǎn)。但其影響卻一直在延續(xù)。請(qǐng)你結(jié)合作品及其中的具體內(nèi)容，從做人方面，談?wù)勯喿x名著帶給你的積極影響。(2分）二、綜合性實(shí)踐活動(dòng)（本題共3個(gè)小題，共5分）某校將開晨以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（答案中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名）9.活動(dòng)前，請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義發(fā)布一則通知，要求全校學(xué)生于6月15日上午9點(diǎn)到學(xué)校多功能廳參加主題活動(dòng)。(2分）10.假如你是策劃者，在活動(dòng)中，你將以哪些形式開展活動(dòng)呢?（寫出兩個(gè)即可）(1分）11.活動(dòng)后，請(qǐng)你圍繞本次主題，在學(xué)校宣傳欄上寫一句話來(lái)激勵(lì)自己或他人。(2分）三、閱讀理解及分析（本題共17個(gè)小題，共35分）(一）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），回答12-14題。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。12.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1)沙鷗翔集(2)或異二者之為(2分）13.翻譯句子。浮光躍金，靜影沉璧。14.孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！边@已成為封建時(shí)代士大夫的信條，貶官在外的范仲淹本可以獨(dú)善其身，可他卻仍然以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來(lái)勉勵(lì)自己和朋友。那么，你是怎樣看待范仲淹的政治情懷的，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）(二）閱讀《辯政》(節(jié)選），回答15、16題。子貢問于孔子曰：“昔者齊君問政于失子，失子曰：‘政在節(jié)財(cái)。’魯君問政于夫乎，夫子日‘政在諭臣?！~公問政于失子，夫子曰；‘政在悅近而來(lái)遠(yuǎn)，’三者之同一也，而夫子應(yīng)之不同，然政在異端乎?”孔子曰：“各因其事也，齊君為國(guó)，奢乎臺(tái)榭，淫于苑囿，五官妓樂不解于時(shí)，一旦而賜人以千乘之家者三，敵曰：政在節(jié)財(cái)。魯君有臣三人，內(nèi)比①周②以愚其君，外距諸侯之賓以蔽其明，故曰：政在諭臣。夫荊之地廣而都狹，民有離心，莫安其居，故曰：政在悅近而來(lái)遠(yuǎn)。此三者所以為政殊矣?！薄咀ⅰ竣俦龋汗唇Y(jié)。②周：結(jié)合。15.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分）A.然政在異端乎漁人甚異之（陶淵明《桃花源記》）B各因其事也未若柳絮因風(fēng)起（《世說新語(yǔ)·詠雪》）C.齊君為國(guó)以順為正者（《孟子·富貴不能淫》）D.淫于苑囿躬耕于南陽(yáng)（諸葛亮《出師表》）16.對(duì)于同一個(gè)問題，孔子的回答各不相同。他的回答對(duì)你處理事情有什么啟發(fā)?(2分）(三）閱讀《何為中國(guó)精神》，回答17-20題。①《感動(dòng)中國(guó)》自2002年至今己有20個(gè)年頭了。20年來(lái)，上至航天英雄、科學(xué)院士，下至普通百姓，“他們”或在危難申逆行，或在逆境中堅(jiān)守，或在拼搏中奮進(jìn)，以凡人之力在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，把“感動(dòng)”播種在每一個(gè)人的心里，書寫著中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。②“他們”的背后是不因來(lái)路迢遙而改變的為民堅(jiān)守?！疤依畈谎裕伦猿甚??！痹咴膮翘煲辉菏匡L(fēng)雨兼程五十載救治上萬(wàn)藏族群眾；“中國(guó)核潛艇之父”彭士祿隱姓埋名三十年不改初心本色，一生為國(guó)深潛；抗美援朝老兵朱彥夫終其一生與冰雪斗爭(zhēng)、同時(shí)間賽跑、向貧窮宣戰(zhàn)……堅(jiān)守的力量潤(rùn)物無(wú)聲聲自遠(yuǎn)，他們?cè)谄椒驳膷徫恢杏靡簧臅r(shí)間銓釋著樸實(shí)為民的深厚感情。我們感動(dòng)于這些逆境中堅(jiān)守的身影，懷揣拳拳赤子心，知重負(fù)重，以生命赴使命，用初心詮釋中國(guó)精神。③“他們”的背后是不因前路坎坷而淡忘的艱苦奮斗。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。在脫貧攻堅(jiān)的道路上，張順東、李國(guó)秀夫婦身殘志堅(jiān)，自立自強(qiáng)，用奮年創(chuàng)造幸福生活，書寫了“踏出脫貧路，撐起半邊天”的感人故事；在霓虹燈的叢林中。陳貝兒用腳步丈量大地，從雨林到沙漠，借溜索穿過偏見，用鋼梯超越了懷疑，向世界傳遞兩岸同胞的燦爛笑容；在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，飛人蘇炳添以高度仰慕高度，以速度贊美速度，以力量致敬力量，用汗水賽出了“中國(guó)風(fēng)采”……生命不息，奮斗不止，他們“拼搏向上、不懈奮斗”的崇高品質(zhì)讓我們明白，每一份感動(dòng)的背后，是拼將奮進(jìn)迎難而上的擔(dān)當(dāng)。④“他們”的背后是不因風(fēng)云變幻而懈怠的無(wú)私奉獻(xiàn)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！狈瞰I(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是顧誦芬院士心中“藍(lán)天寄深情，為國(guó)鑄'戰(zhàn)鷹’”的堅(jiān)定執(zhí)著，是航天英雄頭頂“仰望星辰大海，逐夢(mèng)浩瀚太空”的奮力奔跑，是“中國(guó)巨人”楊振寧口中“但愿人長(zhǎng)久，千里共同途”的家國(guó)情懷……在他們身上，我們能夠感受到時(shí)代價(jià)值的坐標(biāo)，感受到一種讓人熱淚盈眶的力量。他們都是普通人，但他們始終站在時(shí)代潮流最前列，身上有著一種為民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的孺子牛精神特質(zhì)，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)和燃燒著自己，溫暖和激勵(lì)著千萬(wàn)人始終充滿做事創(chuàng)業(yè)激情，為夢(mèng)想而勇往直前。⑤感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛才永恒。因此，中國(guó)精神就是中國(guó)人民為民堅(jiān)守、艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。正是這些心存善念的凡人英雄，激勵(lì)平凡之人勇敢前行，推動(dòng)中華巨輪劈潑斬浪，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。17.請(qǐng)找出選文的中心論點(diǎn)。(2分）18.第②段畫橫線處屬于哪種論據(jù)類型?(2分）19.第③段畫橫線處運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(2分）20.文中②③④段的順序可以調(diào)換嗎?為什么?(2分）(四）閱讀《迎著風(fēng)，一頂草帽》，回答21-24題。①一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來(lái)的，還帶著干燥的草香。②小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麥場(chǎng)上，一邊看守麥子，一邊和家人聊天。望著滿天眨眼的星光，一盞茶勸夫，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來(lái)，天光大亮，口水溢濕了爸爸的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。③在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。④白天，一場(chǎng)活忙下未，那草帽，就屬于我了。我把它連同叔叔那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會(huì)有聲音?那聲音，是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作。父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師?、荨芭椤堰选?，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來(lái)的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波叉一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動(dòng)。在我童年的印象里，清楚地記得，父親幫我“配樂”時(shí)手舞足蹈的樣子，那舞蹈，像極了蒙古的拌跤。也只有爸爸才會(huì)把舞蹈跳得那樣夸張，仿佛爸爸一跳起這種舞蹈，就從來(lái)沒有疲憊過，直到我拿草帽的手酸了，他才停下來(lái)擦汗。⑥記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗。當(dāng)時(shí)的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦。不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會(huì)眼眶濕潤(rùn)呢?⑦爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時(shí)，爸爸先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！那時(shí)侯，我總會(huì)說，爸爸真是個(gè)發(fā)明家?、喙怅庈筌?，記不得這樣的場(chǎng)景過了多少個(gè)年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來(lái)電話說：“你們要一個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”我的眼淚簌簌地流下來(lái)，我明白“重操舊業(yè)”的意思。⑨腦海里重現(xiàn)多年前的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！21.標(biāo)題“迎著風(fēng)，一頂草帽”的妙處有哪些?(3分）22.概括第⑤段畫橫線句的內(nèi)容。(2分）23.從描寫的角度分析第⑦段畫橫線句對(duì)塑造人物形象及表達(dá)情感的作用。(2分）24.文章最后一段的作用是什么?(2分）(五）閱讀下面材料，回答2528題?！静牧弦弧课鞣饺擞陲嬍持乜茖W(xué)，故以營(yíng)養(yǎng)為最高準(zhǔn)則，進(jìn)食有如為機(jī)器添加燃料，特別講求食物的營(yíng)養(yǎng)成分，菜肴的色香味如何，則是次一等要求。中國(guó)人一貫把烹調(diào)作為藝術(shù)來(lái)看待，進(jìn)食的目的首在追求味覺美。正像錢鍾書在《吃飯》一文中所說：“‘辨味不是充饑’，變成我們吃飯的目的。舌頭代替了腸胃，作為最后最高的裁判?！庇捎谥匾曃兜?，圓而會(huì)采取種種保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加濃郁，或使本來(lái)沒有味道的原料與調(diào)味的湯汁融為一體，達(dá)到“有味使之出，無(wú)味使之入”的境界。西方烹調(diào)講究營(yíng)養(yǎng)而輕味道，至少不以味覺享受為首要目的。西方人以冷飲佐餐，冰鎮(zhèn)的冷酒還要再加冰塊，舌頭的味覺神經(jīng)一經(jīng)冰鎮(zhèn)，便大大喪失味覺的靈敏度，漸至不能辨味。更何況那帶血的牛排、白水煮豆之類，雖有“味”而不入“道”，反映了西方人對(duì)味覺的忽視?；趯?duì)營(yíng)養(yǎng)的重視，西方人多生吃蔬菜，不僅西紅柿、黃瓜生吃，就是洋蔥、西蘭花也生吃。西餐的沙拉有如一盤兔飼料。中國(guó)人也講究營(yíng)養(yǎng)，也知道青菜一經(jīng)加熱，維生素將被破壞，因而主張旺火爆炒，雖然維生素的含量下降，但不會(huì)完全損失，味道卻比兔飼料好得多。中國(guó)烹調(diào)術(shù)旨在追求營(yíng)養(yǎng)與味道的最佳平衡，這屬于一種中庸之道。中國(guó)的中庸哲學(xué)不同于西方的“好就是好，壞就是壞”的截然對(duì)立，中庸追求的是“恰到好處”與“最佳匹配”。中國(guó)人以烹調(diào)為藝術(shù)，于烹調(diào)中進(jìn)入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能識(shí)得個(gè)中滋味!【材料二】西方人烹調(diào)的全過程都嚴(yán)格接照規(guī)范行事。所以牛排的味道從紐約到其他地方毫無(wú)二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限幾種。中國(guó)菜不僅各大菜系都有自己的風(fēng)味與特色。同一菜系的同一個(gè)菜，其配菜與調(diào)味也會(huì)依廚師的個(gè)人特點(diǎn)有所不同。即使同一廚師做同一個(gè)菜，也會(huì)依不同季節(jié)、不同場(chǎng)合、用餐人的不同身份，加以調(diào)整。如冬季味濃郁，夏季味清淡；婚宴色彩鮮艷，喪宴忌諱紅色；窮漢解饞應(yīng)濃油厚汁，雅士會(huì)餐宜新鮮別致。此外還會(huì)因廚師臨場(chǎng)的情緒變化，作出即興發(fā)揮?！静牧先繃?guó)學(xué)大師錢穆在《現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)論衡》一書的序言中說；“文化異，斯學(xué)術(shù)亦異。中國(guó)重和合，西方重分別。”這一文化特征也體現(xiàn)于中西飲食文化之中。西餐除少數(shù)湯菜，魚就是魚，雞就是雞，所謂“土豆燒牛肉”，不過是燒好的牛肉佐以煮熟的土豆，絕非集于一鍋而燒之。番茄醬、檸檬汁等調(diào)味佐料，也都是現(xiàn)吃現(xiàn)加，體現(xiàn)了“西方重分別”。中國(guó)烹調(diào)的核心是“五味調(diào)和”甲《呂氏春秋·本味篇》稱贊“五味以和”是“鼎中之變，精妙微纖，口弗能言，志弗能喻”。乙中餐的“五味調(diào)和論”是由“本味論”“氣味陰陽(yáng)論”“時(shí)序論”“適合論”所組成的。丙所以中國(guó)菜幾乎每個(gè)菜都要使用兩種以上的原料和多種調(diào)料來(lái)調(diào)和烹制。丁不像西餐，一塊牛排佐以兩枚土豆，三片番茄，四葉生萊，雖處一盤，卻各自為政，只待食至腹中，方能調(diào)和一起。中國(guó)菜講究整體配合效果，要配合得好，就需掌握好調(diào)和的分寸。一如中醫(yī)投藥時(shí)講究“君臣佐使”，多味藥相配合，以求整體的療效。全不若西醫(yī)之頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。中西醫(yī)與中西飲食，也是“中國(guó)重和合，西方重分別”的兩種不同哲學(xué)思想的體現(xiàn)。25.對(duì)上述三則材料的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是(2分）A中國(guó)烹調(diào)術(shù)旨在追求營(yíng)養(yǎng)與味道的最佳平衡。B.中國(guó)人烹調(diào)的全過程都嚴(yán)格按照規(guī)范行事，而西方人烹調(diào)則會(huì)根據(jù)不同情況，做出調(diào)整。C.材料分別從味道與營(yíng)養(yǎng)、靈活與規(guī)范、和合與分別三個(gè)方面來(lái)介紹中西方飲食文化的差異。D.材料中使用了很多對(duì)稱句，兩兩相映，引人注意，很有情趣。26.把下面的句子還原到文中甲、乙、丙、丁四處的哪一處最合適，為什么?(2分）就是說，在重視原料自然之味的基礎(chǔ)上進(jìn)行“五味調(diào)和”，調(diào)和要合乎時(shí)序，注意時(shí)令，調(diào)和的最終結(jié)果要味美適口。27.說明文的語(yǔ)言在準(zhǔn)確的前提下，有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)見長(zhǎng)，從下面兩句中任選一句體會(huì)加點(diǎn)處的語(yǔ)言特點(diǎn)(2分）A.中國(guó)人一貫把烹調(diào)作為藝術(shù)來(lái)看待，進(jìn)食的目的首在追求味覺美。B.西餐的沙拉有如一盤兔飼料。28.請(qǐng)以“中國(guó)人的飲食是很講究的”這句話為開頭，就飲食與藝術(shù)、文化、中醫(yī)等關(guān)系中的任意一個(gè)方面，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。(2分）四、寫作表達(dá)（50分）29.請(qǐng)你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫作文。文題一：請(qǐng)以“別樣的關(guān)懷”為題目寫一篇作文。文題二：閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。一只小蜜蜂在百花園中漫無(wú)目的地飛。它望向遠(yuǎn)方迷茫地問：“如何才能擁有精彩的人生呢?”身后的媽媽笑著說：“孩子，這很容易呀，現(xiàn)在就忙碌起來(lái)吧！多采花，勤釀蜜，未來(lái)的日子里定會(huì)少留遺憾，芬芳無(wú)限！”要求：(1)文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。二O二三年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題參考答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-8題，共30分）1.（1)Z;zhuàn(zhuan)評(píng)分說明：（1分）“Z”要大寫，每空0.5分。(2)萌昧改成蒙昧評(píng)分說明：（1分）找出文中一個(gè)有錯(cuò)別字的調(diào)語(yǔ)并改正，各得0.5分。只寫出并改正錯(cuò)別字不給分。(3)“橫平豎直皆風(fēng)骨”按正楷書寫或“撇捺飛揚(yáng)是血脈”按行楷書寫。評(píng)分說明：（1分）字體對(duì)應(yīng)，書寫正確得1分。2.A評(píng)分說明：（2分）傅彩：涂上色彩。這里指給言辭增添光彩。3.B評(píng)分說明：（2分）“穿井得一人”出自《呂氏春秋》。4.C評(píng)分說明：（2分）先舉毛主席的詩(shī)句有意境的實(shí)例進(jìn)行論證，判斷出④⑤③相連，然后后由實(shí)例歸納出②，即“寫景就是寫情”，最后得出結(jié)論①，故選C.5.A6.B評(píng)分說明：（2分）B.搭配不當(dāng)C句式雜糅D.否定不當(dāng)評(píng)分說明：（2分）B項(xiàng)語(yǔ)言最委婉得體。7.（1)①蒹葭萋萋②化作春泥更護(hù)花③回首向來(lái)蕭瑟處④天下為公⑤是緋紅的黎明⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑦示例一：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。示例二：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。示例三：樹繞村莊，水滿陂塘。示例四：水何澹澹，山島竦峙?！u(píng)分說明：（9分）每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字、添字均不得分。第⑦題只要含有“水”字的連續(xù)兩句古詩(shī)詞都可以。(2)①C評(píng)分說明：（2分）作者當(dāng)時(shí)的思想是矛盾的，他支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭(zhēng)，希望取得勝利，但同時(shí)他又為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難而深感悲痛。②原因是：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很貧困，苦不堪言，所以“泣”；形象是：關(guān)切人民痛苦的形象。評(píng)分說明：（2分）第一問答出其中兩點(diǎn)得1分；第二問答出“對(duì)人民同情”的意思，也可得1分。8.（1)范愛農(nóng)；父親的病評(píng)分說明：（2分）每空1分，有錯(cuò)字不得分。(2)示例：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)我讀到保爾筑路這一情節(jié)時(shí)，內(nèi)心受到了極大震撼。我明白為了實(shí)現(xiàn)理想，要有鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。評(píng)分說明：（2分）要答出作品、具體內(nèi)容、做人方面、積極影響，答對(duì)一點(diǎn)得0.5分。二、綜合性實(shí)踐活動(dòng)（第9-11題，共5分）9.示例：通知全體同學(xué)：學(xué)校將于6月15日上午9點(diǎn)在多功能廳開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，望全體同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加！校團(tuán)委2023年6月12日評(píng)分說明：（2分）文體格式正確得1分（稱呼頂格寫，稱呼后加冒號(hào)，落款順序正確，落款中的日期要在開展活動(dòng)時(shí)間之前，缺任意一項(xiàng)不得分），內(nèi)容表述清楚得1分（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題，缺任意一項(xiàng)不得分）。10.示例：主題班會(huì)主題演講征文比賽人物采訪評(píng)分說明：（1分）寫對(duì)一個(gè)得0.5分。11.示例一：“何其有幸，生于華夏”，我將以自強(qiáng)不息的君子為榜樣，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！示例二：同學(xué)們應(yīng)該以自強(qiáng)不息的君子為榜樣，“不忘初心，牢記使命”，知行合一，學(xué)以致用！評(píng)分說明：（2分）能圍繞主題，能體現(xiàn)出激勵(lì)之意，符合一個(gè)要求得1分。三、閱讀理解及分析（第12--28題，共35分）(一）閱讀《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選），回答12-14題。（6分）12.（1)停息(2)或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣。評(píng)分說明：（2分）每小題1分，其中“或”字的解釋，答出“或許”或“也許”也得1分。13.浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。評(píng)分說明：（2分）能翻譯出比喻修辭的特點(diǎn)，翻譯完整流暢得2分。14.示例：我認(rèn)為范仲淹以治國(guó)安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)，以天下為己任的責(zé)任意識(shí)，苦己為人的奉獻(xiàn)精神，在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義。評(píng)分說明：（2分）答出范仲淹“先憂后樂”的精神品質(zhì)和“以天下為己任”的責(zé)任意識(shí)及對(duì)自己的影響或其現(xiàn)實(shí)意義，少一點(diǎn)扣1分。(二）閱讀《辯政》（節(jié)選），回答15、16題。（4分）15.D評(píng)分說明：（2分）A.不同/對(duì)……感到驚異。B.按照/趁，乘。C.治理/當(dāng)作。D.介詞，在。16.這啟發(fā)我在解決問題時(shí)，嬰結(jié)合實(shí)際情況具體問題具體分析，有針對(duì)性地解決。因?yàn)閷?dǎo)致問題的原因不同，解決問題的方法也會(huì)發(fā)生變化。評(píng)分說明：（2分）答出“具體問題具體分析”和“有針對(duì)性地解決”的意思，答對(duì)一點(diǎn)得1分。參考譯文：子貢問孔子說：“從前齊國(guó)國(guó)君向您詢問如何治理國(guó)家，您說：‘治理國(guó)家在于節(jié)省財(cái)力。’魯國(guó)國(guó)君向您詢問如何治理國(guó)家，您說：‘治理國(guó)家在于了解大臣。’葉公向您詢問如何治理國(guó)家，您說：‘治理國(guó)家在于使近處的人高興，使遠(yuǎn)處的人前來(lái)依附?！齻€(gè)人的問題是一樣的，而您的回答卻不同，然而治國(guó)有不同的方法嗎?”孔子說：“按照各國(guó)不同的情況來(lái)治理。齊國(guó)君主治理國(guó)家，建造很多樓臺(tái)水榭，修筑狠多園林宮殿，聲色享樂，時(shí)時(shí)刻刻，有時(shí)一天就賞賜三個(gè)家族各一千輛戰(zhàn)車。所以說：治理國(guó)家在于節(jié)省財(cái)力。魯國(guó)國(guó)君有三個(gè)大臣，在朝廷內(nèi)相互勾結(jié)愚弄國(guó)君，在朝廷外排斥諸侯國(guó)的賓客，遮蓋他們明察的目光，所以說：治理國(guó)家在于了解大臣。楚國(guó)國(guó)土廣闊而都城狹小，民眾想離開那里，不安心在那里居住，所以說：治理國(guó)家在于讓近處的人高興，讓遠(yuǎn)方的人來(lái)依附。這三個(gè)國(guó)家國(guó)情不同，所以施政方針也不同?！?三）閱讀《何為中國(guó)精神》回答17-20題。（8分）17.中國(guó)精神就是中國(guó)人民為民堅(jiān)守、艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。評(píng)分說明：（2分）找出完整觀點(diǎn)得2分，自己概括不得分。18.道理論據(jù)。評(píng)分說明：（2分）正確寫出“道理論據(jù)”四個(gè)字，才得2分。19.舉例論證。舉蘇炳添的事例，具體有力地論證了“‘他們’的背后是不因前路坎坷而淡忘的艱苦奮斗”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了文章的中心論點(diǎn)。評(píng)分說明：（2分）答出論證方法得1分；答出論證方法的作用得1分。20.不可以。因?yàn)棰冖邰芏闻c文章第⑤段的中心論點(diǎn)“中國(guó)精神就是中國(guó)人民為民堅(jiān)守、艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。評(píng)分說明：（2分）只答“不可以”，不說明理由不得分。(四）閱讀《迎著風(fēng)，一頂草帽》，回答21-24題。（9分）21.①“草帽”是文章的線索；②回憶了兒時(shí)父親陪伴“我”成長(zhǎng)的往事，暗示了父親對(duì)“我”的愛及父子之間摯愛親情的主題；③充滿畫面感和動(dòng)感，新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。評(píng)分說明：（3分）答出線索、主題、表達(dá)效果各得1分。22.回憶了童年時(shí)父親幫“我”“配樂”時(shí)手舞足蹈的情形。評(píng)分說明：（2分）答出人物、時(shí)間和行為得2分，少一點(diǎn)扣0.5分。23.動(dòng)作描寫，運(yùn)用“撐”“系”“綁”三個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了父親把一頂草帽做成風(fēng)箏的過程，表現(xiàn)兒時(shí)