四年級下冊英語教案-Unit 12 Good habits 遼師大版（三起）VIP

四年級下冊英語教案Unit12Goodhabits遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《遼師大版（三起）四年級下冊英語》的第十二單元，主題為“Goodhabits”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞日常生活中的好習(xí)慣展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并掌握如何用英語描述自己的好習(xí)慣，以及如何向他人推薦好習(xí)慣。課程內(nèi)容豐富多樣，包括聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，如“early”、“brushteeth”等，并能用英語描述自己的好習(xí)慣。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高英語聽力理解能力；通過口語練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力；通過閱讀和寫作練習(xí)，提高英語閱讀和寫作能力。教學(xué)難點1.正確理解和運用本節(jié)課的生詞和短語。2.能夠用英語描述自己的好習(xí)慣，并推薦給他人。3.聽力理解能力的提高。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備：用于播放課件和聽力材料。2.生詞卡片：用于展示和復(fù)習(xí)生詞。3.學(xué)生手冊：用于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。4.拓展閱讀材料：用于提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的與生活習(xí)慣相關(guān)的詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：通過課件展示本節(jié)課的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.聽力練習(xí)：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢測學(xué)生的聽力理解能力。4.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語描述自己的好習(xí)慣，并推薦給他人。5.閱讀和寫作練習(xí)：學(xué)生閱讀相關(guān)材料，完成練習(xí)題，并仿寫一篇關(guān)于自己好習(xí)慣的短文。板書設(shè)計1.課程Unit12Goodhabits2.生詞和短語：early、brushteeth等3.重點句型：Ihaveagoodhabit.Igetupearlyeveryday.4.課后作業(yè)：Writeashortpassageaboutyourgoodhabits.作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽本節(jié)課的聽力材料，完成練習(xí)題。2.口語練習(xí)：與同學(xué)用英語交流自己的好習(xí)慣，并推薦給他人。3.閱讀和寫作練習(xí)：閱讀相關(guān)材料，完成練習(xí)題，并仿寫一篇關(guān)于自己好習(xí)慣的短文。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新課內(nèi)容展示在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過多媒體課件，以圖文并茂的形式展示本節(jié)課的主要生詞和短語。對于每個生詞和短語，教師應(yīng)給出清晰的發(fā)音指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確地模仿和掌握。同時，教師可以通過簡單的英語例句，展示這些詞匯在實際語境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其含義。3.聽力練習(xí)聽力練習(xí)是提高學(xué)生英語聽力理解能力的重要手段。教師可以播放一段與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如一段關(guān)于好習(xí)慣的對話或短文。播放前，教師應(yīng)給出一些指導(dǎo)性問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。播放過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生做筆記，記錄下關(guān)鍵信息。播放結(jié)束后，教師可以與學(xué)生一起討論答案，檢查學(xué)生的聽力理解情況，并對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。4.口語練習(xí)口語練習(xí)是提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，用英語描述自己的好習(xí)慣，并推薦給他人。例如，一個學(xué)生可以扮演醫(yī)生，向另一個學(xué)生推薦“早睡早起”的好習(xí)慣。在這個過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，并注意語音和語調(diào)的自然流暢。5.閱讀和寫作練習(xí)閱讀和寫作練習(xí)是提高學(xué)生英語閱讀和寫作能力的重要步驟。教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于好習(xí)慣的文章或故事。學(xué)生閱讀后，完成一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或判斷題，以檢測學(xué)生對材料的理解程度。隨后，教師可以讓學(xué)生仿寫一篇關(guān)于自己好習(xí)慣的短文，要求學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，并注意文章的格式和結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.導(dǎo)入圖片或視頻展示：展示一些與好習(xí)慣相關(guān)的圖片或短視頻，如早晨起床、健康飲食、定時閱讀等，讓學(xué)生直觀地感受到好習(xí)慣的重要性。頭腦風(fēng)暴：讓學(xué)生用中文或英文快速說出他們知道的好習(xí)慣，教師在黑板上記錄。引導(dǎo)性問題：提出一些開放性問題，如“Whyaregoodhabitsimportant?”、“Howcanwedevelopgoodhabits?”，讓學(xué)生思考并嘗試用英語回答。2.新課內(nèi)容展示新課內(nèi)容展示是學(xué)生對新知識的第一印象，因此，教師需要確保內(nèi)容展示的清晰和準(zhǔn)確：生詞和短語：通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和短語，每個詞或短語后跟隨例句和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。發(fā)音指導(dǎo)：教師應(yīng)提供準(zhǔn)確的發(fā)音指導(dǎo)，可以通過語音示范、語音圖表或在線發(fā)音工具來輔助教學(xué)。跟讀練習(xí)：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。3.聽力練習(xí)聽力練習(xí)的目的是提高學(xué)生的聽力理解能力和信息捕捉能力：指導(dǎo)性問題：在播放聽力材料前，教師應(yīng)提出指導(dǎo)性問題，讓學(xué)生明確聽力目的。播放材料：播放與好習(xí)慣相關(guān)的聽力材料，如對話、短文或新聞報道。筆記記錄：鼓勵學(xué)生在聽的過程中做筆記，記錄關(guān)鍵信息和生詞。答案討論：播放結(jié)束后，教師與學(xué)生一起討論答案，檢查理解情況，并對錯誤進(jìn)行糾正。4.口語練習(xí)口語練習(xí)是讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力：角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同的生活場景，如家庭、學(xué)校、醫(yī)院等，用英語描述自己的好習(xí)慣，并推薦給他人。語言支持：教師應(yīng)提供必要的語言支持，如提示卡、關(guān)鍵詞匯表等，幫助學(xué)生順利完成練習(xí)。表演展示：每組學(xué)生進(jìn)行表演，其他學(xué)生和教師給予評價和反饋。5.閱讀和寫作練習(xí)閱讀和寫作練習(xí)旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧：閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事或圖表。練習(xí)題：設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、判斷等，讓學(xué)生在閱讀后完成。仿寫練習(xí)：學(xué)生仿寫一篇關(guān)于自己好習(xí)慣的短文，教師