十堰市丹江口市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

湖北省十堰市丹江口市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的，每小題2分，共28分）1.進(jìn)入青春期后，我們會發(fā)現(xiàn)自己變化挺大；臉上長了青春痘；男生說話的聲音變得沙??；對異性同學(xué)敏感起來；有了心事不愿意和大人交流。下列說法正確的是（）A.是病態(tài)的生理變化 B.是不正常的心理現(xiàn)象C.是我們成長中的正?，F(xiàn)象 D.只發(fā)生在個別同學(xué)身上【答案】C【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。ABC：臉上長了青春痘，男生說話的聲音變得沙啞，體現(xiàn)的是青春期生理現(xiàn)象的表現(xiàn)，對異性同學(xué)敏感起來，有了心事不愿和大人交流這是青春期心理的表現(xiàn)，是我們成長中的正?，F(xiàn)象，AB說法錯誤，C說法正確；D：題文中的現(xiàn)象不僅僅是發(fā)生在個別同學(xué)身上，D說法錯誤；故本題選C。2.初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴，富于理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信。這說明（）A.初中生難以真正自立自強(qiáng)B.自立自強(qiáng)需要一個漫長過程C.青春期心理充滿著矛盾D.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。C：青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象，材料表明了青春期的我們心理充滿著矛盾，故C說法正確；A：自立自強(qiáng)品質(zhì)需要培養(yǎng)，初中生難以真正自立自強(qiáng)太絕對，A說法錯誤；B：自立自強(qiáng)的培養(yǎng)需要過程，漫長說法太絕對，B說法排除；D：材料沒有體現(xiàn)出阻礙自身的發(fā)展的內(nèi)容，故D說法錯誤；故本題選C。3.據(jù)有關(guān)研究表明，女生擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；而男生比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性方面一般優(yōu)于女性……這告訴我們男生女生應(yīng)該（）①接受生理變化，挖掘自身潛能②認(rèn)識性別角色，發(fā)揮性別優(yōu)勢③欣賞異性優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短④打破刻板印象，消除性別差異A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對男生女生的認(rèn)識和把握。②③：題意表明男女生在擅長的方面存在不同，男女生各有自己的優(yōu)勢，面對這種不同，男女生應(yīng)該認(rèn)識各自的性別角色，發(fā)揮性別優(yōu)勢，同時，在認(rèn)識自己的優(yōu)勢的時候，也要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己更加優(yōu)秀，故②③符合題意；①：本題強(qiáng)調(diào)性別優(yōu)勢，未體現(xiàn)生理變化，故①不符合題意；④：“消除”的說法過于絕對，故④不符合題意；故本題選C。4.異性友誼的“最高境界”：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對方。下列觀點(diǎn)符合這一“最高境界”的有（）①欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己②揭露對方的弱點(diǎn)，打壓對方的氣勢③互相愛慕，經(jīng)常不拘小節(jié)，勾肩搭背④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對異性交往的正確認(rèn)識。①④：進(jìn)入青春期的男女同學(xué)，需要正確認(rèn)識性別角色和性別優(yōu)勢，做到取長補(bǔ)短優(yōu)勢互補(bǔ)。但是也要注意與異性同學(xué)保持正常交往，保持友誼的美好純潔。欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同提高是男女生交往的正確做法，①④說法正確，符合題意；②③：揭露對方弱點(diǎn)、經(jīng)常不拘小節(jié)的做法不利于男女同學(xué)的友誼，也不符合正常交往的要求，②③說法錯誤，排除；故答案選C。5.子曰：“行己有恥”。朱熹說：“人有恥，則能有所不為”。對這兩句話理解不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我們每個人都應(yīng)該有一些必須遵守的規(guī)則不能逾越B.自己做的事情大多會覺得可恥，所以不能去做C.我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為D.我們每個人都應(yīng)該有底線意識，不能觸碰道德和法律的底線【答案】B【解析】【詳解】本題考查對行己有恥的理解。A：青春并不意味著肆意放縱，總有一些必須遵守的規(guī)則，不能逾越，A正確；B：自己認(rèn)為可恥的就不去做，不是做的事太多就覺得可恥，B錯誤；C：我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，C正確；D：我們每個人都應(yīng)該有底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做，D正確；本題逆向選擇，故本題選B6.生活中，我們會看到下圖漫畫?“水太沉，我來幫你”類似情境。該情境告訴我們（）A.男性優(yōu)于女性B.男性和女性在生理和心理上是完全相同的C.男性和女性只是在性格上不同D.男女兩性各有長短，各有千秋【答案】D【解析】【詳解】本題考查優(yōu)勢互補(bǔ)。D：漫畫男生幫助女生提水，告訴我們男女兩性各有長短，各有千秋，D正確；A：男性優(yōu)于女性的說法不符合實(shí)際，A錯誤；B：“完全相同”說法太絕對，B錯誤；C：男性和女性不只是在性格上不同，C錯誤；故本題選D。7.下列詞語體現(xiàn)批判精神的是（）A.虎頭蛇尾、見異思遷B.人云亦云、左右搖擺C.學(xué)貴有疑、學(xué)貴質(zhì)疑D.優(yōu)柔寡斷、草率從事【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判精神。ABCD：思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。學(xué)貴有疑、學(xué)貴質(zhì)疑體現(xiàn)批判精神，C說法正確；ABD與批判精神無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選C。8.在運(yùn)動會上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮；在詩歌欣賞會上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學(xué)們共享收獲的喜悅……這說明（）①我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③情感都是有益于身心健康的④情感是一成不變的A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對情感的正確認(rèn)識。①②：題干中的描述，說明了在生活中我們要不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。①②說法正確，符合題意；③：有些負(fù)面情感是不利于身心健康的，③說法錯誤；④：情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的，但也不是一成不變的；故本題選A。9.有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們青春期的情緒具有A.表現(xiàn)性，常常會因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事兒沖動B.閉鎖性，會隱藏自己的感受，不輕易表露”C.細(xì)膩性，會沉浸在某種情緒中，難以自拔D.波動性，常常會從一個極端到另一個極端【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對青春情緒的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，青春期情緒具有波動性，情緒體驗(yàn)常常不穩(wěn)定，容易從一個極端到另一個極端。題文中中學(xué)生對自己情緒的描述，體現(xiàn)了情緒的波動性，所以ABC不符合題意，正確答案選D。10.影響我們情緒的因素有（）①個人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境A.①②③ B.①②③④ C.①3④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查影響情緒因素。①②③④：人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的，最常見的情緒有四大類:喜、怒、哀、懼。情緒還與個人的需求和所處的情境有關(guān)，生活中，我們處在不同的境遇和環(huán)境中，自然會產(chǎn)生各種各樣的情緒如如:受個人心理周期的影響、受對某件事情預(yù)期的影響、受周圍的輿論氛圍的影響、受自然環(huán)境的影響等，選項(xiàng)都是影向我們情緒變化的因素。故①②③④正確；故本題選B。11.下列所處情境與情感體驗(yàn)對應(yīng)正確的是（）①當(dāng)?shù)弥覈晒Πl(fā)射新技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星時——有自豪感②當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步時——有成就感③當(dāng)看到有人受欺負(fù)時，你仗義執(zhí)言——有恥辱感④當(dāng)你在電視上看到在抗震救災(zāi)中獻(xiàn)出汗水和鮮血的英雄時——有崇敬感A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的類型。①：情感可以分為基礎(chǔ)情感、高級情感；正面體驗(yàn)、負(fù)面體驗(yàn)、兩方面混雜體驗(yàn)等。社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。①得知我國成功發(fā)射新技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星時，我們會產(chǎn)生自豪感，說法正確，符合題意；②：學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時，會產(chǎn)生成就感，對應(yīng)正確，符合題意；③：當(dāng)看到有人受欺負(fù)時，你仗義執(zhí)言，這是正義感的表現(xiàn)，說法錯誤；④：在電視上看到在抗震救災(zāi)中獻(xiàn)出汗水和鮮血的英雄時，我們會產(chǎn)生崇敬感，說法正確；故本題選B。12.小英為某事心情苦惱時，就找一些自己感興趣的事去做，如練書法、聽音樂。這種情緒調(diào)節(jié)的方法是（）A.積極心理暗示 B.轉(zhuǎn)移注意 C.盡情傾聽 D.改變認(rèn)知評價【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。B：題文中通過聽音樂、練書法等方式調(diào)節(jié)情緒，是通過轉(zhuǎn)移注意力來調(diào)控情緒的，這種情緒調(diào)節(jié)的方法是轉(zhuǎn)移注意，B說法正確，符合題意；A：心理暗示法是指不良情緒來臨時，盡量學(xué)會采用積極的方式或結(jié)果去暗示提醒自己，讓情緒得到冷靜或者緩解，不符合題意；C：題干沒有體現(xiàn)傾聽的內(nèi)容，不符合題意；D：改變認(rèn)知評價是指換個角度看問題，多從積極的角度看事物，不符合題意；故本題選B。13.某校在舉行“品經(jīng)典,悟情感”主題朗誦活動中，四位同學(xué)分別朗誦了以下詩句名言，其中情感表達(dá)不同的一項(xiàng)是（）A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂D.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感相關(guān)知識。

A：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還反映了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱，A反映了愛國情感；

B：人生自古誰無死，留取丹心照汗青這句詩的意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名，B反映了愛國主義；

C：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂其意思就是為官者應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，C反映了愛國主義；

D：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮這兩句既指牛郎、織女的愛情模式的特點(diǎn)，又表述了作者的愛情觀，D反映了愛情；

故本題選D。14.中國今日之成就是中國人民接續(xù)奮斗的結(jié)果，從堅持真理堅守理想的李大釗、毛澤東，到奮力拼搏、為國爭光的航天員、奧運(yùn)健兒等新時代奮進(jìn)者群像，無不用榜樣的力量激勵著廣大青少年要（）A.迎接挑戰(zhàn)，徹底與過去告別 B.堅定理想，奮發(fā)圖強(qiáng)C.超越自我，忽視自己的懈怠 D.追逐夢想，不必考慮國家利益【答案】B【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用。B:題干中的英雄人物是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵我們要堅定理想信念，奮發(fā)圖強(qiáng)，做新時代的奮斗者，B說法正確；A:“徹底與過去告別”的說法不現(xiàn)實(shí),錯誤；C：超越自我，不能懈怠，錯誤；D：要堅持國家利益至上，錯誤；故本題選B。

二、非選擇題（32分）15.[觀察與思考]觀察漫畫，回答問題。（1）漫畫反映了青春期的哪一種矛盾心理？除此之外，青春期矛盾心理還有哪些表現(xiàn)？（2）青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因是什么？【答案】（1）反映了反抗與依賴的矛盾心理。除此之外，青春期的矛盾心理還有閉鎖與開放、勇敢與怯懦等等。（2）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期的矛盾心理能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：氣死我了，我要離家出走→青春期的反抗心理；關(guān)鍵詞②：不行啊，我會想媽媽的→青春期的依賴心理；關(guān)鍵詞③：整篇漫畫→青春期的反抗與依賴的心理；第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查青春期的矛盾心理的表現(xiàn)，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答?！拘?詳解】本題考查產(chǎn)生青春期的心理矛盾的原因，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。16.[辨別與分析]中原某工學(xué)院大一學(xué)生郭家寶，從5歲起，就撐起了整個家，洗衣做飯，照顧生病的父親。從初中開始，他就帶著父親上學(xué)，一路風(fēng)霜，相扶相依。近日，中央文明辦、中國文明網(wǎng)承辦的“我推薦我評議身邊好人”活動網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)贊評議開始后，郭家寶榮登孝老愛親類“中國好人榜”候選人名單。據(jù)此，小明說：“只有家庭條件不好的人或者殘疾人才需要具備自強(qiáng)品質(zhì)?！毙∶鞯倪@一說法是否正確？為什么？【答案】小明的說法是錯誤的。理由：自強(qiáng)是一種自我勉勵、奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)，是一個人健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動力；自強(qiáng)可以讓我們更自信，幫助我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我、超越自我，讓青春奮斗的步伐永不停息。無論家庭好壞、身體是否殘疾，每個人都需要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，創(chuàng)造美好未來?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春自強(qiáng)能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：只有家庭條件不好的人或者殘疾人才需要具備自強(qiáng)品質(zhì)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯誤的；論據(jù)①：自強(qiáng)是一種自我勉勵、奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)，是一個人健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動力；論據(jù)②：自強(qiáng)的意義；論據(jù)③：無論家庭好壞、身體是否殘疾，每個人都需要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，創(chuàng)造美好未來；第三步：整合信息，組織答案。17.[材料分析]去年《感動中國》人物頒獎盛典在央視播出。獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的有:“兩彈一星”功勛程開甲,把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng),守島衛(wèi)國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花,生活節(jié)儉卻捐贈千萬的退休老人馬旭,不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國,勇斗歹徒的退伍軍人呂保民,危急時刻安全降落的英雄機(jī)長劉傳健,雪域郵路上的忠誠信使其美多吉,堅守扶貧一線的基層干部張渠偉,擔(dān)起未來的鄉(xiāng)村教師張玉滾。聽了上述人物故事,同學(xué)們都非常感動,決心向他們學(xué)習(xí),用平凡的行動傳遞情感正能量。以下是同學(xué)們在班會期間的討論內(nèi)容,請你參與并回答。（1）上述人物向我們傳遞了哪些美好情感？（2）請你說說創(chuàng)造和傳遞美好情感有何意義？（提示：請從個人和社會角度談）（3）同學(xué)們打算向上述優(yōu)秀人物學(xué)習(xí),積極傳遞美好情感。如果讓你先向自己身邊的人傳遞美好情感,你準(zhǔn)備怎么做？【答案】（1）熱愛祖國的情感、信任感、獲得感、幸福感、責(zé)任感、使命感等。（2）①對個人：美好情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展,使我們的情懷更加寬廣、博大；在創(chuàng)造和傳遞美好情感的過程中,不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量。②對社會：社會會因?yàn)槲覀儎?chuàng)造和傳遞的美好情感而多一份美好。（3）為辛苦工作的父母做一頓飯,為好朋友準(zhǔn)備個溫馨的生日聚會，給老師寫一封真摯的感謝信。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：傳遞美好情感能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用感受美好情感的知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：“兩彈一星”功勛程開甲，把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)，守島衛(wèi)國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花，生活節(jié)儉卻捐贈千萬的退休老人馬旭，不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國，勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，危急時刻安全降落的英雄機(jī)長劉傳健，雪域郵路上的忠誠信使其美多吉，堅守扶貧一線的基層干部張渠偉，擔(dān)起未來的鄉(xiāng)村教師張玉滾→熱愛祖國的情感、信任感、獲得感、幸福感、責(zé)任感、使命感等；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查創(chuàng)造和傳遞美好情感有何意義，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答?！拘?詳解】本題考查如何傳遞美好情感，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。18.[實(shí)踐探究]下面是某中學(xué)七年級張凱同學(xué)一天中的幾個片段，請你幫他解決他所面臨的困惑。數(shù)學(xué)考試的成績下來了，張凱考得不好，想到回家要挨媽媽的批評，心里很難過。（1）張凱在考試后表現(xiàn)出什么樣的情緒？（2）這種情緒對張凱的學(xué)習(xí)和生活會帶來怎樣的影響？回家后，他看見大雁呈“V”字形飛往北方，就問爸爸為什么要那樣飛?爸爸解釋后，張凱感覺爸爸說的不對，于是上網(wǎng)尋找答案，直到徹底弄懂為止。（3）上述內(nèi)容反映出張凱具有什么精神？國家“雙減”政策出臺后，作業(yè)量減少，張凱每天完成作業(yè)后，還可以搞搞自己喜歡的發(fā)明創(chuàng)造，他最近正在研究智能分類垃圾桶。只要說出垃圾的名稱，相應(yīng)的垃圾桶蓋就會自動打開。（4）你如何看待張凱搞發(fā)明創(chuàng)造？（5）相信你也對一些事情、物件有自己新奇的想法。你能列舉一例嗎？【答案】（1）負(fù)面情緒或懼。（2）適度負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（3）批判精神。（4）張凱善于觀察生活，通過自己的創(chuàng)造，為社會、為他人盡自己的一份努力；處于青春期的我們，凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力；社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；我們應(yīng)向張凱學(xué)習(xí)，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（5）利用廢舊車胎養(yǎng)花；將易拉罐做成花瓶；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的類型、感受負(fù)面情緒、培養(yǎng)批判精神、激發(fā)創(chuàng)造潛力能力考