五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)37分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題（課件47張素材）

第三單元環(huán)境與我們教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3.7分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1.地球是我們唯一的家園。2.地球?yàn)槿祟?lèi)的生存提供了基本的條件。3.海洋為人類(lèi)的生存提供了多種資源。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：分別以不同的身份來(lái)研討、分析環(huán)境問(wèn)題，提出改善環(huán)境的措施。分別以不同的身份來(lái)研討、分析環(huán)境問(wèn)題，提出平衡、協(xié)調(diào)的措施。復(fù)習(xí)回顧新能源包括那些？新能源包括風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、核能、水能、潮汐能等。?fù)習(xí)回顧再生紙制作的步驟怎樣？再生紙制作的步驟：撕碎——攪拌——平鋪——擠壓吸水——通風(fēng)晾干”。復(fù)習(xí)回顧用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義?1.保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，減少污染。2.有利于推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。3.有利于塑造具有時(shí)代特征的城市精神。情景導(dǎo)入同學(xué)們、你們知道自然水域中的大多數(shù)生物靠什么維持生命?營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)情景導(dǎo)入1.水域污染。同學(xué)們、你們知道生活在自然水域周邊的人們是如何對(duì)自然水域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的?2.水域富養(yǎng)化。3.破壞生態(tài)平衡。情景導(dǎo)入同學(xué)們、你們知道某市的城中湖生態(tài)環(huán)境恢復(fù)怎樣？讓我們以某市的城中湖生態(tài)環(huán)境成功恢復(fù)為例。情景導(dǎo)入同學(xué)們、你們知道與自然和諧相處的方法有哪些?1.保護(hù)動(dòng)植物。2.不污染環(huán)境。3.開(kāi)發(fā)新能源4....................設(shè)置疑問(wèn)推測(cè)地球?yàn)槿祟?lèi)的生存提供了哪些條件？

疑問(wèn)一設(shè)置疑問(wèn)推測(cè)海洋為人類(lèi)的生存提供了哪些資源？

疑問(wèn)二新知講解視頻：與自然和諧共處新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索資料：1.學(xué)習(xí)城中湖環(huán)境問(wèn)題的資料，了解城中湖對(duì)于城市的重要意義，城中湖原先良好的生態(tài)環(huán)境以及水體污染后的嚴(yán)重狀況。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索提問(wèn)：1.早先，未被污染的城中湖是什么樣的？清澈見(jiàn)底，水草茂盛，魚(yú)類(lèi)繁多。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索資料：2.了解20世紀(jì)90年代起對(duì)城中湖水環(huán)境的治理以及治理后的恢復(fù)情況。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索提問(wèn)：污染后的城中湖出現(xiàn)什么樣的情況？污染加劇，富營(yíng)養(yǎng)化，水生生物減少。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索提問(wèn)：治理后的城中湖出現(xiàn)什么樣的情況？生態(tài)環(huán)境全面恢復(fù)，生態(tài)旅游新名片。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索角色：以小組為單位討論，分別從湖周邊生活的普通市民、湖區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖戶(hù)、湖景區(qū)游船船主、環(huán)湖地區(qū)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的角度來(lái)分析環(huán)境問(wèn)題，列舉本組扮演的角色在加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性方面的行為，并做好相關(guān)記錄。普通市民養(yǎng)殖戶(hù)我們小組代表游船船主的觀(guān)點(diǎn)。我們小組代表地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的觀(guān)點(diǎn)。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索行為：1.普通市民組列舉在加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性方面的行為。行為1：向城中湖排放生活污水。行為2：向城中湖傾倒垃圾。行為3：在城中湖經(jīng)常洗衣服。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索行為：2.養(yǎng)殖戶(hù)組列舉在加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性方面的行為。行為1：向城中湖投放飼料。行為2：向城中湖放置網(wǎng)箱。行為3：向城中湖排放生活污水。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索行為：3.游船船主組列舉在加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性方面的行為。行為1：游船會(huì)排放廢氣、廢液。行為2：游客會(huì)把垃圾扔到湖里。行為3：游船會(huì)把水生植物消滅掉。新知講解探索一：閱讀下面的資料，分析某市城中湖的環(huán)境問(wèn)題。探索行為：4.開(kāi)發(fā)商組列舉在加劇城中湖環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重性方面的行為。行為1：圍湖造田。行為2：改變湖周邊的生態(tài)環(huán)境。行為3：把小區(qū)的排污口架設(shè)到湖里。新知講解探索辦法：排放生活污水問(wèn)題解決辦法。探索二：這是我們小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法。解決辦法：1.改變污水口的設(shè)置。新知講解探索辦法：排放生活污水問(wèn)題解決辦法。探索二：這是我們小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法。解決辦法：2.凈化生活污水，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)排放。新知講解探索辦法：排放生活污水問(wèn)題解決辦法。探索二：這是我們小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法。解決辦法：3.利用微生物處理污水中有機(jī)物。新知講解探索

記錄：把排放生活污水問(wèn)題解決辦法記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。探索二：這是我們小組在幫助解決城中湖環(huán)境問(wèn)題方面提出的至少三種解決辦法。1.改變污水口的設(shè)置。2.凈化生活污水，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)排放。3.利用微生物處理污水中有機(jī)物。新知講解探索辦法：解決辦法一探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。1.對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響:湖景區(qū)游船船主放棄燃油發(fā)動(dòng)機(jī)，改為電動(dòng)游船。新知講解探索辦法：解決辦法一探探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。2.對(duì)我們小組的不利影響:重新投入資金購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，需要大量資金。新知講解探索辦法：解決辦法一探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。3.平衡協(xié)調(diào)的辦法:景區(qū)管理部門(mén)適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)。新知講解探索辦法：解決辦法二探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。1.對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響:減少養(yǎng)殖規(guī)模、搬遷養(yǎng)殖場(chǎng)地。新知講解探索辦法：解決辦法一探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。2.對(duì)我們小組的不利影響:搬遷需要資金，減少收入。新知講解探索辦法：解決辦法一探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。3.平衡協(xié)調(diào)的辦法:政府要給予就業(yè)指導(dǎo)和幫助。新知講解探索辦法：解決辦法三探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。1.對(duì)城中湖環(huán)境改善的有利影響:房產(chǎn)開(kāi)發(fā)時(shí)要規(guī)劃好湖周邊的生態(tài)環(huán)境。新知講解探索辦法：解決辦法三探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。2.對(duì)我們小組的不利影響:規(guī)劃好生態(tài)平衡需要大量資金，影響房?jī)r(jià)的高低。新知講解探索辦法：解決辦法三探索三：各種解決辦法可能給湖區(qū)環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)我們小組造成不利的影響，請(qǐng)找出平衡協(xié)調(diào)的辦法。3.平衡協(xié)調(diào)的辦法:政府要給予資金補(bǔ)貼，鼓勵(lì)采用新技術(shù)來(lái)規(guī)劃生態(tài)平衡降低成本。1.不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面有哪些相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?

相似點(diǎn)：都會(huì)污染環(huán)境。不同點(diǎn)：污染環(huán)境的方式不同。2.不同小組提出的解決辦法有哪些相同之處和不同之處?

相同之處：保護(hù)環(huán)境為主不同之處：解決問(wèn)題的形式不同3.哪些解決辦法不止一次被提到?

1.污水處理方法2.垃圾處理方法3.保持生態(tài)平衡方法4.哪些解決辦法是互相沖突的?

1.減少養(yǎng)殖戶(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的關(guān)系。2.房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境間的關(guān)系。3.保護(hù)環(huán)境與旅游開(kāi)發(fā)間的關(guān)系。5.列舉我們作為個(gè)人，能夠用來(lái)幫助解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的一些方法。

1.在旅游景區(qū)多立提示牌。

1.成為保護(hù)環(huán)境的志愿者。3.在垃圾處理方面要以身作則。拓展延伸1.了解我們地區(qū)環(huán)境問(wèn)題。2020年全市地表水環(huán)境質(zhì)量總體較好，在全省跨行政區(qū)域交接斷面水質(zhì)考核中被評(píng)價(jià)為良好，全市10個(gè)市控以上地表水常規(guī)監(jiān)測(cè)斷面中III類(lèi)及以上斷面占比100%。2020年桐鄉(xiāng)市空氣質(zhì)量達(dá)到一、二級(jí)的天數(shù)為330天，占比90.4%，環(huán)境空氣質(zhì)量持續(xù)改善。拓展延伸2.了解我們地區(qū)治理舉措。（一）全面開(kāi)展碼頭整治（二）完善碼頭環(huán)保準(zhǔn)入手續(xù)（三）復(fù)墾復(fù)綠關(guān)停碼頭場(chǎng)地拓展延伸3.了解我們地區(qū)取得的成果。借助“天地空”立體化環(huán)境監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，2020年，桐鄉(xiāng)空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率達(dá)90.4%，創(chuàng)歷史新高，PM_2.5濃度29微克每立方米，改善程度創(chuàng)歷史最好；10個(gè)市控?cái)嗝嫒?lèi)水占比連續(xù)兩年達(dá)到100%，運(yùn)河飲用水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率首次達(dá)到100%；環(huán)境信訪(fǎng)量同比下降15.5%，生態(tài)滿(mǎn)意度全省同比提升12個(gè)位次。課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，知道了.地球?yàn)槿祟?lèi)的生存提供了基本的條件。我們知道了海洋為人類(lèi)的生存提供了多種資源。板書(shū)設(shè)計(jì)分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題

復(fù)雜

相互關(guān)聯(lián)不同身份的人