Module 2 Unit 4 Subjects Period 1 單元整體教學(xué)設(shè)計

Module2Unit4SubjectsPeriod1單元整體教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit4SubjectsPeriod1

2.教學(xué)年級和班級：八年級（8thGrade）英語班

3.授課時間：第5周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

使學(xué)生能夠：

-掌握與學(xué)科相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-使用目標(biāo)語言描述自己喜歡的學(xué)科。

-理解并制作關(guān)于學(xué)科選擇的簡單句子。

【課程內(nèi)容】

1.詞匯教學(xué)：

-教授與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如：Math,Science,English,History等。

-學(xué)生跟讀、拼寫，并進(jìn)行詞匯游戲加強(qiáng)記憶。

2.對話練習(xí)：

-播放課本錄音，學(xué)生聽并模仿對話中關(guān)于學(xué)科討論的部分。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話情境。

3.語法點講解：

-講解一般現(xiàn)在時態(tài)用于表達(dá)個人喜好的用法。

-通過例句展示，讓學(xué)生理解并運用。

4.小組活動：

-學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)科，制作海報，用英語描述該學(xué)科的特點和自己的喜好。

-每組進(jìn)行分享展示，其他學(xué)生傾聽并學(xué)習(xí)。

5.課堂總結(jié)：

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)科選擇的重要性，鼓勵學(xué)生探索自己的興趣。

【家庭作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點。

2.完成課本練習(xí)冊中與學(xué)科相關(guān)的練習(xí)題。

3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組分享：介紹自己的一個新學(xué)科興趣點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞學(xué)科主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過以下方式實現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高英語詞匯量和語言表達(dá)能力，能在實際情境中運用英語進(jìn)行學(xué)科討論，表達(dá)個人喜好。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在對話練習(xí)和小組活動中，鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析學(xué)科優(yōu)勢和自己的興趣，提高解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科，學(xué)生拓展國際視野，了解世界各地的學(xué)科設(shè)置和特點，培養(yǎng)跨文化溝通意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)用于表達(dá)個人喜好的用法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時，提高英語綜合運用能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)科相關(guān)詞匯的掌握，包括Math,Science,English,History等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行學(xué)科討論的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點講解詞匯的正確發(fā)音、拼寫和詞義，確保學(xué)生能夠熟練運用。

-語法運用：一般現(xiàn)在時態(tài)用于表達(dá)個人喜好是本節(jié)課的重點語法知識。教師應(yīng)通過大量例句和實際情境練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握該語法點的用法，能夠靈活運用于口語表達(dá)和寫作中。

-對話理解與表達(dá)：理解并能夠參與關(guān)于學(xué)科選擇的對話是本節(jié)課的重點。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過課本對話的聽、說、模仿等練習(xí)，提高在實際對話中流暢表達(dá)自己觀點的能力。

2.教學(xué)難點

-詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到詞匯選擇和搭配上的困難，如不清楚在何種情境下使用特定的學(xué)科詞匯。教師應(yīng)提供豐富的語境，讓學(xué)生通過實際操作和練習(xí)，如填空、造句等，加深對詞匯用法的理解。

-時態(tài)語法的正確使用：一般現(xiàn)在時態(tài)在表達(dá)喜好時的用法可能對學(xué)生來說較為抽象，學(xué)生可能會混淆時態(tài)或忘記在句中正確使用。教師應(yīng)通過對比、錯誤分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點。

-口語表達(dá)自信：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時缺乏自信，不敢大聲表達(dá)或擔(dān)心犯錯誤。教師應(yīng)創(chuàng)造一個鼓勵性的課堂氛圍，通過小組活動和角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)自信。

-文化差異理解：不同文化背景下，學(xué)科的重要性和受歡迎程度可能不同。教師應(yīng)舉例說明不同國家的學(xué)科設(shè)置和偏好，幫助學(xué)生理解文化差異，并在交流中尊重和包容不同的觀點。

舉例解釋：

-對于詞匯掌握，教師可以通過PPT展示詞匯卡片，結(jié)合圖片和例句，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。例如，展示“Math”的詞匯卡片時，可以附上算術(shù)題目的圖片和例句“Mathismyfavoritesubjectbecauseit'slogical.”

-在語法運用上，教師可以設(shè)計練習(xí)題，如“Makesentencesusingthepresentsimpletotalkaboutyourfavoritesubjects.”，讓學(xué)生通過造句來鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-對話理解與表達(dá)可以通過角色扮演活動來加強(qiáng)。例如，教師設(shè)定一個學(xué)校開放日的場景，學(xué)生需要扮演學(xué)生或家長，討論學(xué)科選擇的問題。

-對于教學(xué)難點，教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破：

-詞匯運用：設(shè)計一個詞匯接龍游戲，要求學(xué)生使用學(xué)科詞匯，這樣可以在游戲中加深詞匯記憶和搭配。

-時態(tài)語法：教師可以準(zhǔn)備一些錯誤句子的卡片，讓學(xué)生找出錯誤并進(jìn)行改正，以此加深對正確時態(tài)用法的理解。

-口語表達(dá)：在小組活動中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我介紹時談?wù)撟约合矚g的學(xué)科，并提供正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-文化差異：通過播放不同國家的學(xué)校生活視頻，讓學(xué)生觀察和討論不同文化背景下的學(xué)科偏好，促進(jìn)對文化差異的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：對于學(xué)科詞匯的發(fā)音、拼寫和基礎(chǔ)用法，教師采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握正確的語言知識。通過生動的例子和實際語境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-討論法：在語法點和對話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，通過互動交流加深對語法和表達(dá)方式的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-角色扮演法：結(jié)合課本對話，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實情境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力，同時增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，展示豐富的視覺和聽覺材料，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和語法，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如Quizlet、Edmodo等，設(shè)計單詞游戲、小測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺和教育論壇，為學(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)的空間，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含學(xué)科詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)語法點的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯并思考如何表達(dá)個人喜好。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SubjectsandPersonalPreferences”主題，設(shè)計問題如“Whichsubjectsdoyoulike?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)學(xué)科詞匯，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄下自己對學(xué)科的個人喜好和理由。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺，供教師查看。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信等工具，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個簡短的視頻，展示不同學(xué)生對學(xué)科的不同看法，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)科詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合具體例句和情境，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)的語法和詞匯。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行及時解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題，參與課堂互動。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，運用所學(xué)的詞匯和語法表達(dá)個人喜好。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和例句展示，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對學(xué)科詞匯和語法點的理解。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如制作個人學(xué)科喜好海報。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦與學(xué)科選擇相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索學(xué)科知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對學(xué)科詞匯和語法的掌握。

拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理-Math

-Science

-English

-History

-Geography

-Music

-Art

-PE

-Computer

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

-用法：表達(dá)習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情，以及描述一般事實或真理。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。

-時態(tài)標(biāo)志詞：usually,often,sometimes,always,never等。

3.表達(dá)個人喜好

-句型：Ilike/love/hate/dislike+名詞/動名詞。

-連詞：because,and,but,or等。

4.課堂對話

-開放式問題：What'syourfavoritesubject?Why?

-特定問題：Doyoulikescience?Why/Whynot?

-請求建議：WhichsubjectdoyouthinkIshouldchoose?

5.小組活動

-合作：學(xué)生分組，共同完成小組任務(wù)。

-分享：每個小組分享成果，其他小組傾聽并學(xué)習(xí)。

6.學(xué)科選擇的重要性

-影響未來的職業(yè)發(fā)展。

-體現(xiàn)個人興趣和特長。

-需要綜合考慮個人情況和市場需求。

7.文化差異

-不同文化背景下的學(xué)科偏好可能不同。

-了解和尊重不同文化背景下的學(xué)科選擇。板書設(shè)計-Math

-Science

-English

-History

-Geography

-Music

-Art

-PE

-Computer

二、一般現(xiàn)在時態(tài)

-用法：表達(dá)習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情，以及描述一般事實或真理。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。

-時態(tài)標(biāo)志詞：usually,often,sometimes,always,never等。

三、表達(dá)個人喜好

-句型：Ilike/love/hate/dislike+名詞/動名詞。

-連詞：because,and,but,or等。

四、課堂對話

-開放式問題：What'syourfavoritesubject?Why?

-特定問題：Doyoulikescience?Why/Whynot?

-請求建議：WhichsubjectdoyouthinkIshouldchoose?

五、小組活動

-合作：學(xué)生分組，共同完成小組任務(wù)。

-分享：每個小組分享成果，其他小組傾聽并學(xué)習(xí)。

六、學(xué)科選擇的重要性

-影響未來的職業(yè)發(fā)展。

-體現(xiàn)個人興趣和特長。

-需要綜合考慮個人情況和市場需求。

七、文化差異

-不同文化背景下的學(xué)科偏好可能不同。

-了解和尊重不同文化背景下的學(xué)科選擇。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括學(xué)科詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)的用法、表達(dá)個人喜好、課堂對話、小組活動等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)科選擇的重要性，以及不同文化背景下的學(xué)科偏好。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵。

2.當(dāng)堂檢測

-詞匯檢測：教師通過PPT展示學(xué)科詞匯，學(xué)生快速說出詞義。

-語法檢測：教師給出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，學(xué)生判斷其正確性。

-對話檢測：教師與學(xué)生進(jìn)行簡短對話，檢查學(xué)生能否用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)個人喜好。

-小組活動檢測：每個小組展示并講解他們的成果，其他小組進(jìn)行評價。

3.作業(yè)布置

-教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如制作個人學(xué)科喜好海報，以鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

4.課堂小結(jié)與檢測的意義

-幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識點，加深對學(xué)科詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)、表達(dá)個人喜好等內(nèi)容的理解。

-通過當(dāng)堂檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

-通過作業(yè)布置，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高解決問題的能力。

5.課堂小結(jié)與檢測的實施

-教師在課堂小結(jié)中要簡潔明了，重點突出，避免冗長的敘述。

-當(dāng)堂檢測要注重實