龍巖市上杭縣2022-2023學年七年級下學期期末道德與法治試題【帶答案】

福建省龍巖市上杭縣2022-2023學年七年級下學期期末道德與法治試題（考試形式：閉卷考試時間：90分鐘滿分：100分）注意：1.請把所有答案填涂或書寫到答題卡上！請不要不錯位、越位答題！2.在本試卷上答題無效。第Ⅰ卷一、本卷共25小題，每小題2分，共50分。每小題四個選項中，只有一項符合題目要求的。1.小紅進入青春期后，臉上開始長痘痘，她感到很自卑。這種心理（）A.反映出她的修養(yǎng)在提高 B.能夠成為成長的動力C.是一種健康的心理狀態(tài) D.是不尊重自己的表現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】由題干描述得知。小紅臉上開始長痘痘屬于正常的生理現(xiàn)象，無需大驚小怪，但她感到很自卑，這種心理是不尊重自己的表現(xiàn)，D正確，符合題意；材料沒有體現(xiàn)修養(yǎng)的提高，A錯誤；這會成為成長的阻力，B錯誤；這不是一種健康的心理狀態(tài)，C錯誤。故選：D。2.七年級(3)班舉行關于“如何正確面對青春期”的主題班會。下面是幾個同學的觀點,你認為正確的是()①進入青春期后,我們的煩惱和困惑開始增多②青春期是人生的黃金時期,我們要珍惜③青春期,痛苦多于快樂,是人生最悲慘的時期④進入青春期,我們就進入了人生的第一個生長高峰期A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生對青春期的認識。根據教材知識可知,青春期我們既有快樂也有煩惱,但快樂多于煩惱,我們要珍惜青春,奮斗青春,①②觀點正確，③觀點錯誤；進入青春期,我們就進入了人生的第二個生長高峰期，④觀點錯誤。故選C。3.小明升入初中以來，有心理話不愿意對別人講，可內心卻希望有人能理解他。這是青春期矛盾心理的哪種表現(xiàn)（）A.反抗與依賴 B.閉鎖與開放 C.勇敢與怯懦 D.敏感與脆弱【答案】B【解析】【詳解】本題考查矛盾心理。B：閉鎖與開放表現(xiàn)為，一方面漸漸將自己的內心封閉起來，內心活動更加豐富，但表露于外的東西少了，另一方面容易感到孤獨和寂寞，希望得到關心和理解，不斷尋找朋友，而一旦找到就會推心置腹，毫無保留；據此可知，小明的表現(xiàn)為閉鎖與開放，B正確；AC：屬于青春期矛盾心理的表現(xiàn)但題干沒有體現(xiàn)，排除AC；D：敏感與脆弱不是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，D錯誤；故本題選B。4.下列是小南同學生活的點滴記錄及自我反思，其中認識正確的有（）①不人云亦云，同時能接受他人合理意見——獨立思考的表現(xiàn)②心情不好時，就會在放學后慢跑5分鐘——學會了自我調節(jié)③一味喜歡奇裝異服，敢于向權威挑戰(zhàn)——掌握了批判性思維④懷揣青春夢想，渴望自由，渴望飛翔——青春只要腳踏實地A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對批判性思維、青春飛揚的認識。①：獨立思考并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見，①說法正確；②：心情不好時，就會在放學后慢跑5分鐘，屬于自我調節(jié)的方式來調節(jié)心理煩惱，②說法正確；③：思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)，并不是一味喜歡奇裝異服，③說法錯誤；④：“只要”說法太絕對，④說法錯誤；故本題選A。5.下列選項最能概括兩段對話內容的是（）小明：小紅，老師讓我們學做一個手工活，教教我吧。小紅：好呀！我來教你。小紅：小明，這道數(shù)學題我不會做，麻煩你給我講解一下。小明：好！包教包會。A.青春有格，止于至善 B.取長補短，共同進步C.熱愛勞動，自立自強 D.打破常規(guī)，追求創(chuàng)新【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性交往。ACD：說法雖然正確，但與題文主旨異性交往的意義不符，故排除ACD；B：依據題文描述，題文中小明和小紅之間交往，表明異性之間正常交往，可以取長補短，共同進步，故B說法正確；故本題選B。6.小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒……”這說明小梅（）A.出現(xiàn)心理閉鎖現(xiàn)象 B.出現(xiàn)心理萌動現(xiàn)象C.生理發(fā)育已經成熟 D.對異性產生了愛情【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春萌動的知識。B：題文材料反映的是青春期的心理現(xiàn)象，這是一種正常的現(xiàn)象，關注異性、渴望得到他人的肯定和贊揚，在乎自己的形象等，都是青春期心理萌動的表現(xiàn)。故B正確；A：心理閉鎖現(xiàn)象在題文中沒有體現(xiàn)，A錯誤；C：小梅的行為不是生理發(fā)育成熟的標志，C錯誤；D：不符合愛情的含義，對異性產生的朦朧的情感并不是真正的愛情，D錯誤；故本題選B。7.神舟十六的航天員桂海潮出生寒門，堅信讀書改變命運，砥礪奮發(fā)，勇往直前，用矢志不移的堅毅精神和毅力，一路披荊斬棘，走出了大山，成為了我國第一個非軍人航天員。（）①果斷②自信③自強④善良A.②③ B.①④ C.①② D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自信自強。①②③④：題干中神舟十六的航天員桂海潮的經歷，說明他是一個自信自強的人，故②③正確；①④排除；故本題選A。8.請根據所學，將如圖思維導圖補充完整（）A.①表現(xiàn)②有質疑的勇氣③有建設性 B.①實質②有建設性③有質疑的勇氣C.①表現(xiàn)②有質疑的勇氣③對人攻擊 D.①實質②調動經驗③有質疑的勇氣【答案】A【解析】【詳解】本題考查批判精神。ABCD：思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，關于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)，因此①是表現(xiàn)。批判要求有質疑的勇氣；有表達自己觀點和提出合理化建議的能力，因此②是有質疑的勇氣。批判只針對事情本身，批判要具有一定的建設性，因此③有建設性，A說法正確；BCD錯誤；故本題選A。9.對于下圖理解正確的是（）①人的情緒無法改變和調節(jié)②情緒影響人的觀念和行動③人與人之間的情緒表達具有感染性④要學會合理調控情緒，做情緒的主人A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學會調節(jié)情緒。②④：題干，事情發(fā)生了產生厭倦情緒，而事情做不好，開始懷疑自己，使事情變糟，又產生新的事情發(fā)生，這種惡性循環(huán)說明情緒影響人的觀念和行動，要學會合理調控情緒，做情緒的主人，故②④說法符合題意；①：人的情緒是可以通過掌握調控情緒的方法進行調節(jié)的，故①說法錯誤；③：題干沒涉及情緒的感染性，故③說法與題意不符，排除；故本題選B。10.下表列舉了小梅一天的情緒變化，分析不正確的一項是（）選項小梅的一天情緒類型產生原因A小梅發(fā)現(xiàn)自己長出青春痘，感到有些郁悶哀個人的生理周期B同學夸小梅的衣服很漂亮，她感到高興喜周圍的輿論氛圍C看到英語測試分數(shù)很低，害怕被父母教訓懼對某件事的預期D同桌炫耀自己英語成績，嘲笑小梅怒自然環(huán)境的變化A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的相關知識。A：小梅發(fā)現(xiàn)自己長青春痘，感到有些郁悶這是消極情緒，屬于哀、厭惡，產生原因是個人的生理周期，A正確；B：同學夸小梅的衣服很漂亮，被同學夸贊衣服漂亮，她感到高興，這是喜或是積極的情緒的表現(xiàn)，產生原因是周圍的輿論氛圍，B正確；C：看到英語測試分數(shù)很低，害怕被父母教訓，感到害怕這是消極的情緒的表現(xiàn)，屬于焦慮、內疚、懼，原因是對某件事的預期，C正確；D：同桌向小梅炫耀英語成績，嘲笑小梅，屬于怒，產生原因是周圍的輿論氛圍，而不是自然環(huán)境的變化，D錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。11.美國心理學家認為激發(fā)事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因，而引起C的直接原因則是個體對激發(fā)事件A的認知和評價而產生的信念B（如下圖所示）。根據這個理論，當我們因比賽失敗而陷入沮喪時，我們應該（）A.去籃球場打會兒籃球，轉移一下注意B.找知心朋友聊一聊最近發(fā)生的一些趣事C.告訴自己比賽最重要的不是結果，而是比賽過程中的收獲D.把自己關在屋子里面，大聲哭喊，發(fā)泄情緒【答案】C【解析】【詳解】本題考查調控情緒。C：題文內容說明影響我們情緒和行為后果的并不是事情本身，而是我們自身對事物的認知。據此，根據這個理論，當我們因比賽失敗而陷入沮喪時，我們應該改變認知評價，告訴自己比賽最重要的不足結果，而是比賽過程中的收獲，所以C符合題意；ABD：做法不符合題文中的理論，ABD排除；故本題選C。12.浩浩化表班級參加年級辯論賽發(fā)揮失常，產生挫敗感，反思后他決定拓展學習內容,加強辯論技能學習，爭取下次取得好成績。這說明（）A.失敗的經歷只會帶給我們負面影響B(tài).負面情緒可能危害身心健康C.負面情緒可以讓我們取得好成績D.負面情感可能轉變?yōu)槌砷L的助力【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待負面情感。D：浩浩面對辯論賽發(fā)揮失常的失敗經歷，勇于承受負面失敗感，加強學習，爭取下次取得好成績的行為是將負面情感轉變?yōu)槌砷L助力的表現(xiàn)，故D說法符合題意；A：忽略負面情感積極作用，故A說法錯誤；B：材料沒體現(xiàn)負面情緒可能危害身心健康，故B說法與題意不符，排除；C：負面情緒本身并不會直接讓我們取得好成績，故C說法錯誤；故本題選D。13.小閩因為摔傷行動不便，班里組建的“愛心小分隊”悉心照顧他，幫他背書包，攙扶他上下樓梯……他了感受到了集體的溫暖。這種溫暖源自（）A.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體B.他得到了集體的關愛，獲得了歸屬感C.集體的力量可以影響甚至改變一個人D.集體是有共同目標、分工明確的整體【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查集體的關懷和溫暖。題文中小閔因摔傷而行動不便，同學們都來幫助他，讓他感受到了集體的溫暖，這種溫暖就源自于他得到了集體的關愛，有了歸屬感。ACD不是小閔獲得溫暖的來源，所以排除；答案選B。14.每一個人都具有豐富的情感，我們在生活中體味美好情感，在生命里豐盈內心世界。下面的《我的情感世界分享單》是張一樂同學在道德與法治課上與同學們分享的情感體驗，對此，以下理解正確的是（）我的情感世界分享單張一樂對象真情實感我的寵物呵護、善待、充滿愛心我的同學關愛、友好、互幫互助我的父母依戀、感恩、心靈港灣我的祖國熱愛、自豪、為之奮斗A.情感讓生命更有力量B.我們通過情感來體驗生命、體驗生活C.與周圍的人和物相處久了都會產生美好情感D.與他人情感交流可以傳遞和獲得美好情感【答案】D【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感的途徑。D：我的寵物讓我獲得呵護、善待、充滿愛心的情感；我的同學讓我獲得關愛、友好、互幫互助的情感；我的父母讓我獲得依戀、感恩、心靈港灣的情感，我的祖國讓我獲得熱愛、自豪、為之奮的情感，這說明情感需要表達、回應，需要共鳴，在與他人情感交流中，我們可以傳遞和獲得美好的情感，D說法正確；A：情感讓生命更有力量，在題文中未體現(xiàn)，故A說法正確，但與題意不符；B：我們通過情感來體驗生命、體驗生活，在題文中未體現(xiàn)，故B說法正確，但與題意不符；C：與周圍的人和物相處久了都會產生美好情感，說法過于絕對，故C說法錯誤；故本題選D。15.面對圖中的學校的規(guī)定，我們的正確做法是（）①理解學校要求的合理性②反思個人意愿實現(xiàn)的可能性③找到解決沖突的平衡點A.②→①→③ B.②→③→① C.①→②→③ D.③→②→①【答案】C【解析】【詳解】本題考查堅持集體規(guī)則。C：針對學校禁帶手機，我們要理解學校要求的合理性，反思個人意愿實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點，排序為①→②→③，C正確；ABD：選項排序錯誤，故排除ABD；故本題選C。16.下列對情境的解讀，你贊同的是（）①生病在家，同學們打來電話問候，并幫助輔導功課----美好集體充滿關懷與友愛②寄宿生活提高了生活自理能力----只有集體生活可以培養(yǎng)我們負責任態(tài)度和能力③臨近考試，老師號召同學們相互結對子學習----美好集體是充滿活力的④制定班級公約時，全班同學積極建言獻策----集體建設需要每個人的智慧和力量A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查建設美好集體。①④：美好的集體是民主的、公正的，是充滿關懷與關愛的，是善于合作的、充滿活力的；分析可知，①④中同學們的表現(xiàn)都是有利于建設美好集體的，符合題意；②：“只有”的說法太絕對；②錯誤；③：體現(xiàn)的是美好集體是善于合作的；③錯誤；故本題選C。17.下圖是小閩在道法課上寫的思維導圖，其中兩處有錯，請你找出來（）A.①④ B.③④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體力量。①：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，故①錯誤；④：“都”說法太絕對，故④錯誤；②③：根據所學，集體力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作；個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力；故②③正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。18.如圖的注釋是：要想融入集體，健康成長，應該把“M”翻過來（ME-我，WE-我們）。下列名言警句中與這一注釋寓意最相符的是（）①人貴有自知之明②火車跑得快，全靠車頭帶③一花獨放不是春，百花齊放春滿園④一滴水只有放入大海才永遠不會干涸A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查個人與集體的關系。①：體現(xiàn)了自己認識自己的重要性，故①不符合題意；②：強調了帶頭者的重要性，故②不符合題意；③④：題文中的“我”和“我們”寓意個人離不開集體，集體對個人成長的重要性，故③④說法正確；故本題選D。19.下列選項中，能體現(xiàn)在集體生活中發(fā)展和完善個性的是（）A.小美加入學校文學社后，人也變得開朗樂觀多了B.小君刻苦學習，這學期的學習成績有了很大提高C.小丁上課時多次大聲提醒同桌不要走神、認真聽講D.小欣擔任班級黑板報主編后，充滿熱情，做事負責【答案】A【解析】【詳解】本題考查在集體中發(fā)展個性。A：小美加入學校文學社后，人變得開朗多了，體現(xiàn)了集體生活對個人的影響，故A說法正確；B：小君刻苦學習成績有很大提高，是個人努力的結果，故B不符合題意；C：小丁提醒同桌上課認真聽講，沒有體現(xiàn)集體對個人的作用，故C不符合題意；D：小欣擔任班級黑板報主編后充滿熱情，做事負責，體現(xiàn)了責任感，故D不符合題意；故本題選A。20.在生活中，調節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種。如圖《讓座》體現(xiàn)的是（）A.紀律 B.規(guī)章 C.法律 D.道德【答案】D【解析】【詳解】本題考查對社會規(guī)則的認識和把握。D：在公交車上給老人讓座，這體現(xiàn)了一個人尊老的良好美德，這是其道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，故D符合題意；ABC：紀律、規(guī)章、法律都具有一定的強制性，給老人讓座并不是強制要求的，故ABC不符合題意；故本題選D。21.下列新聞按主題歸類，比較合理的一組是（）①我國空間站進入全面建造階段②中國民眾對政府信任度蟬聯(lián)全球第一③公安部聯(lián)合有關部門開展“護校安園行動”④市場監(jiān)管總局嚴查向未成年人無底線營銷食品的行為A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查保護未成年人健康成長。③④：市場監(jiān)管總局的做法，公安部聯(lián)合有關部門的做法都體現(xiàn)了對未成年人的特殊保護，故③④主題一致；①：是我國取得的科技成就；①排除；②：表明我國政府全心全意為人民服務的宗旨；②排除；故本題選C。22.下列事件中，能夠體現(xiàn)法律的特征的是（）①小軒在學校接受義務教育②全國人民代表大會表決通過了食品安全法③某貪官被法院判處有期徒刑④小王自己經營公司，每年依法納稅A.①② B.②④ C.①③ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查法律的特征。②：全國人民代表大會表決通過了食品安全法，說明法律是由國家制定或認可的，故②正確；③：某貪官被法院判處有期徒刑，說明法律是由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力，故③正確；①④：體現(xiàn)了法律規(guī)定公民在法律上的權利和義務，不符合題意，故①④排除；故本題選D。23.喚醒“撤銷監(jiān)護權”法律條文的未成年人守護著張世峰；敢于對錯案說“不”的檢察官彭少勇；堅持九年跟蹤報道、推動“呼格吉勒圖案”在審的新華社記者湯計；行程數(shù)千萬米、足跡遍布邊疆的法律援助律師馬蘭……這些“年度法治人物”堅守法治信仰，用實際行動推動著我國法治進程。這啟示我們（）①每個人都要學法、守法、執(zhí)法和護法②每個人都是法律的忠實執(zhí)行者③任何人都應該尊重法律，遵守法律④要成為社會主義法治的堅定捍衛(wèi)者A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查樹立法治意識。③④：題干中，“年度法治人物”堅守法治信仰，用實際行動推動著我國法治進程。這要求任何人都應該尊重法律，遵守法律。要成為社會主義法治的堅定捍衛(wèi)者，故③④正確；①：不是每個人都能執(zhí)法，故①錯誤；②：都是，說法絕對，故②錯誤；故本題選D。24.下列對未成年人的保護措施分析正確的有（）序號保護措施分析①小紅所在的社區(qū)對社區(qū)內的初中生開展消防演練政府保護②未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能產品帶入課堂學校保護③學校、幼兒園周邊不得設置營業(yè)性酒吧、互聯(lián)網上網服務等不適宜未成年活動的娛樂場所網絡保護④公安局的王警官給七年級學生做法治講座社會保護A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查未成年人的保護。①：社區(qū)對社區(qū)內的初中生開展消防演練，主體是社區(qū)，這屬于社會保護，①錯誤；②：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能產品帶入課堂，主體是學校，這屬于學校保護，②正確；③：學校、幼兒園周邊不得設置營業(yè)性酒吧、互聯(lián)網上網服務等不適宜未成年活動的娛樂場所，主體是社會組織，這屬于社會保護，③錯誤；④：王警官給七年級學生做法治講座，這屬于社會保護，④正確；故本題選C。25.盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。這啟示我們（）①法律的權威要靠人民維護②公民既是法治的踐行者，又是法治的受益者③法律主要依靠人們的內心的信仰保證實施④要發(fā)自內心的遵從法律、依賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生對樹立法律信仰的認識。①④：依據題文描述，強調了樹立法律信仰的重要性，啟示我們法律的權威來自人民的內心擁護和真誠信仰，我們要發(fā)自內心的尊崇法律，信賴法律，遵守法律和捍衛(wèi)法律，①④說法正確；②：說法正確，與題文主旨不符，②說法排除；③：法律靠國家強制力保證實施，③說法錯誤；故本題選B。

第Ⅱ卷二、請根據下列各題要求，回答問題。共5題，共50分?！九袛嗾f理】（8分）26.判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號內畫“正確”，錯誤的在括號內畫“錯誤”），并說明理由。（1）有了共同的愿景，集體目標就能實現(xiàn)。（）理由：__________________________________。（2）下圖中人物的言行。（）理由：__________________________________?！敬鸢浮浚?）①.錯誤②.理由：①這個觀點是片面的，夸大了共同的愿景的作用。②共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力，引領集體成員團結一致，開拓進取。③但集體目標的實現(xiàn)，還需要每個成員的努力，需要每個人的智慧和力量。（2）①.正確②.理由：①圖中人物的言行是自信的表現(xiàn)。②自信讓我們充滿激情、信心和希望。③自信能激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會和創(chuàng)造可能。【解析】【分析】考點考查：建設美好集體、自信的重要性。能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：共同的愿景是集體的精神動力之源。但集體目標的實現(xiàn)，還需要每個成員的努力，需要每個人的智慧和力量。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：正確。第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據。判斷依據：圖中人物的言行是自信的表現(xiàn)。自信讓我們充滿激情、信心和希望。第三步：整合信息，組織答案。27.【見賢思齊】“新時代好少年”馬宬愷同學，原上杭一中學生，熱心慈善，經常幫助困難人員。9歲開始在父親的幫助下，創(chuàng)辦“快樂星期天”陪伴成長親子公益組織，組織勞動實踐和慈善扶貧等主題親子活動，幫助家長和孩子在勞動實踐中收獲快樂、不斷成長。發(fā)起實施“饅頭計劃”，號召10個家庭幫助一個貧困孩子，發(fā)動五十多個家庭幫扶了七位貧困孩子，總籌得善款16000余元，先后幫助4位貧困學生。設計上杭“福?銀幣”，獲外觀設計專利。（1）我們應該學習馬宬愷同學身上哪些優(yōu)良品質？（2）有人認，只要有了這些優(yōu)良品質，青少年就做到了“止于至善”。請運用所學知識，對此觀點進行辨析?！敬鸢浮浚?）富有愛心、樂于奉獻、有責任感、熱愛勞動、創(chuàng)新精神等。（2）這個觀點是片面的。追求“止于至善”不僅要有這些優(yōu)良品質，還有其他要求，如：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②要善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；③要養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自身的不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為。【解析】【分析】考點考查：正確認識止于至善、開發(fā)創(chuàng)造潛力。

能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用止于至善、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：馬宬愷同學熱心慈善，經常幫助困難人員→可鏈接富有愛心、樂于奉獻；有社會責任感；關鍵詞②：設計上杭“福?銀幣”，獲外觀設計專利→可鏈接創(chuàng)新精神；關鍵詞③：幫助家長和孩子在勞動實踐中收獲快樂、不斷成長→可鏈接熱愛勞動。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：只要有了這些優(yōu)良品質，青少年就做到了“止于至善”。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據①：“止于至善”不僅要有優(yōu)良品質，還有其他要求；論據②：止于至善的要求。第三步：整合信息，組織答案。28.【青春時光】以下是七年級學生小梅的日記片段，記錄了成長中的點滴，與你分享。請你根據所學知識回答下列問題。（1）從日記一中，說明小梅對數(shù)學老師的情感發(fā)生了怎樣的變化？并根據材料談談情感的作用。（2）請你運用青春萌動的相關知識幫小梅解答日記二中的困惑。（3）針對日記三，請你幫小梅出出主意，助她實現(xiàn)愿望?！敬鸢浮浚?）由恐懼感到得到老師的關愛，再到對老師的愛戴和信任感。①對數(shù)學老師情感的變化影響著小梅的判斷和選擇，驅使她做出行動，從而喜歡老師與數(shù)學；②情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累發(fā)展，對數(shù)學老師情感的變化是小梅生命成長的體現(xiàn)。（2）這不是愛情。①這是青春期的心理萌動，這是正常的、自然而又美麗的事情。②愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。③對于青春期的心理萌動，小梅應該慎重對待，理智處理。（3）①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)；②要關注他人和社會，做對國家和社會有用的創(chuàng)造者；③積極參與社會實踐，在實踐中激發(fā)創(chuàng)造的熱情?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情感是復雜的、情感的作用的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情感是復雜、情感的作用的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：害怕老師，老師送生病的我去醫(yī)院、喜歡上老師的課→由恐懼感到信任感。關鍵詞②：對數(shù)學老師情感的變化→情情感反應著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動+情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正確認識愛情、正確對待異性情感的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：感覺喜歡上班里一位男孩子→可鏈接正確認識愛情+正確對待異性情感。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用開發(fā)創(chuàng)造的潛力的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我也想和她一樣擁有創(chuàng)造能力→開發(fā)創(chuàng)造潛力的做法。第三步：整合信息，組織答案。29.【集體生活】為深入學習黨的二十大精神，某校組織開展了以“青春獻禮二十大強國有我新征程”為主題的紅色歌曲比賽活動。七年級（1）班的小北作為學校的播音員，為本次比賽主持工作已經準備了很長時間。但臨近比賽，班級領唱的同學突然病倒了，班長希望作為文藝委員的小北能擔任領唱，確保班級正常參加比賽。小北對此感到很煩惱。（1）從材料中找出小北分別歸屬的不同集體，扮演的不同角色和承擔的不同責任，并表中的①②補充完整。歸屬集體扮演角色承擔責任①播音員主持學校紅色歌曲比賽活動班級文藝委員②（2）作為小北的好朋友，請你幫助他排解當前的煩惱?！敬鸢浮浚?）①學校②擔任領唱，確保班級正常參加比賽（2）①小北應該考慮自己更關注哪個集體或在其中的角色和責任的重要性，考慮自己的興趣愛好以及任務的緊迫程度等。②小北還應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。③在解決不同的角色沖突中，小北也要不斷調整自己的節(jié)奏，學習過集體生活，更好的融入集體，感受集體生活的快樂?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：排解角色沖突的策略的有關知識。能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。核心素養(yǎng)：責任意識?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用集體中的責任的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：主持學校紅色歌曲比賽活動→學校。關鍵詞②：在班級中擔任文藝委員→擔任領唱，確保班級正常參加比賽。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用排解角色沖突的策略的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：班長希望作為文藝委員的小北能擔任領唱，確保班級正常參加比賽→排解角色沖突的策略。第三步：整合信息，組織答案。30.【與法同行】我校以“與法同行”為主題，開展校園法治宣傳周活動，請你參與其中?！疚沂鼙Ｗo】校園欺凌越來越引起