黔東南州碧波中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

貴州省黔東南州凱里市碧波中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（每題3分，共60分）1.青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。這一階段我們身體的主要變化是①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟④個(gè)性增強(qiáng)、脾氣暴躁A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查生理變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在身體外型的急劇變化；身體內(nèi)部器官的成熟完善；性機(jī)能的成熟；所以選項(xiàng)①②③符合題意；④個(gè)性增強(qiáng)、脾氣暴躁，與題干身體變化不符，屬于心理變化，排除。故選A。2.現(xiàn)任國家天文臺(tái)射電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室總工程師金誠進(jìn)說：“我們要從幼兒園、小學(xué)抓起，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，樹立思維的尊嚴(yán)。”發(fā)展獨(dú)立思維，我們應(yīng)A.一味追求獨(dú)特B.人云亦云，隨波逐流C.對(duì)問題要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)也接納他人合理、正確的意見D.與人爭辯，排斥與自己不一致的意見【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)思維獨(dú)立性的認(rèn)識(shí)和理解。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。思維的獨(dú)立性并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見，C符合題意。ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選C。3.《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛的故事?；咎m要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會(huì)生活中（）①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響②男生比女生要更加能干，女生不應(yīng)該去從軍打仗③受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象①③④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會(huì)生活中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響；受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮；我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響；①③④符合題意；②：男生不一定比女生更加能干，女生也可以去從軍打仗；②錯(cuò)誤；故本題選C。4.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)，下列古語，體現(xiàn)這一內(nèi)涵的是（）A.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C.獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞 D.人無信，不知其可也【答案】A【解析】【詳解】本題考查止于至善。A：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，啟示我們向榜樣學(xué)習(xí)，追求止于至善，故A符合題意；B：是對(duì)友誼的描寫，故B不符合題意；C：體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的重要性，故C不符合題意；D：體現(xiàn)了誠信對(duì)個(gè)人的作用，故D不符合題意；故本題選A。5.10月10日是“世界心理健康日”，世界衛(wèi)生組織經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的心理矛盾，并由此引發(fā)了一系列問題。要正確處理青春期的心理矛盾，我們應(yīng)該（）①敞開心扉，多與父母、老師、同學(xué)交流和溝通

②獨(dú)自承擔(dān)，不給他人和社會(huì)添麻煩

③多參加社會(huì)公益活動(dòng)，轉(zhuǎn)移自己的注意力

④多讀書，不斷豐富自己A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確處理青春期的心理矛盾的方法。①③④：青春期內(nèi)心存在矛盾有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長。我們可以敞開心扉，多與父母、老師、同學(xué)交流和溝通，還可以多讀書，豐富自己，也可以多參加社會(huì)公益活動(dòng)，轉(zhuǎn)移自己的注意力。①③④說法正確；②：青春期心理生理還不成熟，獨(dú)自承擔(dān)不可取，可以尋求他人幫助，②錯(cuò)誤；故本題選D。

6.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜耍ǎ儆杏職饨煌c表達(dá)②有信心嘗試與堅(jiān)持③能展現(xiàn)優(yōu)勢與才華④能激發(fā)潛能與活力A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，分析材料，青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高，這體現(xiàn)了自信的作用，擁有自信，就有勇氣交往與表達(dá)；有信心嘗試與堅(jiān)持；能展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，能激發(fā)潛能與活力，所以①②③④符合題意；故本題選A。7.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因?yàn)?)A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要C.情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染【答案】D【解析】【詳解】人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人，所以我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受，D符合題意。A是調(diào)控自己不良情緒的原因，與題干不符。B錯(cuò)誤，他人和自己的情緒感受都重要。C錯(cuò)誤，情緒的表達(dá)需要考慮方式，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。故選D。8.相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。面對(duì)這種朦朧的情感，我們應(yīng)該①言行得當(dāng)，自然大方②慎重對(duì)待，理智處理③頻繁交往，勾肩搭背④真誠相待，尊重對(duì)方A.①②④ B.①②③C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往，根據(jù)所學(xué)，萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。面對(duì)這種朦朧的情感，我們應(yīng)該把握自然和適度的原則，言行得當(dāng)，自然大方，觀點(diǎn)①正確；面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，觀點(diǎn)②正確；男女生交往既要保持合適的距離，又要真誠相待，尊重對(duì)方，觀點(diǎn)④正確；頻繁交往，勾肩搭背，超出了男女生正常交往的范圍，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；觀點(diǎn)①②④正確，所以選A。9.月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，情緒豐富了我們的生活，也可能帶給我們煩惱，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。下列調(diào)節(jié)情緒的方法值得肯定的有（）①憤怒時(shí)，學(xué)會(huì)合理發(fā)泄和表達(dá)自己的憤怒②悲傷時(shí)，強(qiáng)顏歡笑，維持良好的個(gè)人形象③嫉妒時(shí)，客觀分析優(yōu)缺點(diǎn)，不斷完善自己④焦慮時(shí)，可通過適度的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒①：憤怒時(shí)，學(xué)會(huì)合理發(fā)泄和表達(dá)自己的憤怒，有利于身心健康，故①說法符合題意；②：悲傷時(shí)要注意調(diào)節(jié)，強(qiáng)顏歡笑不利于身體健康，故②說法錯(cuò)誤；③：嫉妒時(shí)，客觀分析優(yōu)缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自己，故③說法符合題意；④：焦慮時(shí)，可通過適度的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整，可以緩解焦慮，故④說法符合題意；故本題選A。10.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！鼻啻旱娘w翔、青春的探索需要自信、自強(qiáng)等良好的品質(zhì)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.自信能夠激發(fā)人的潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能B.自信讓我們充滿激情，自信的人必定能夠成功C.戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容D.自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查自信自強(qiáng)。A：依據(jù)教材知識(shí)，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。A正確；B：“必定能夠成功”的說法絕對(duì)，B錯(cuò)誤；CD：依據(jù)教材知識(shí)，要做到自強(qiáng)，就要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。CD正確；本題為逆向選擇題，故本題選B。11.慎獨(dú)，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列行為不符合慎獨(dú)要求的是（）A.小琴在家長外出時(shí)，完成作業(yè)后就開始做力所能及的家務(wù)B.小明在操場上撿到一百元錢，看了看左右沒人，就悄悄據(jù)為己有C.小林在沒有老師同學(xué)監(jiān)督的情況下仍做好班級(jí)值日D.看到地上有垃圾，撿起來扔到垃圾箱已成為小于的習(xí)慣【答案】B【解析】【詳解】本題旨在考查學(xué)生對(duì)“慎獨(dú)”的理解，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。本題屬于逆向選擇試題。依據(jù)教材內(nèi)容，慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。分析選項(xiàng)可知，ACD都符合慎獨(dú)要求，排除。B不僅是不道德的行為，而且是違法行為。故選B。12.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花；怒發(fā)沖冠這些古語分別表達(dá)了哪種情緒？（）A.哀、怒、喜、懼 B.懼、哀、喜、怒C.懼、喜、哀、怒 D.哀、怒、懼、喜【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的類型的正確認(rèn)識(shí)。ABCD：風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，表達(dá)的情緒是驚懼、害怕；尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚表達(dá)的情緒是悲哀、哀傷；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花，表達(dá)的情緒是喜悅、歡快；怒發(fā)沖冠表達(dá)的情緒是憤怒。B說法正確，A、C、D說法與題不符；故本題選B。

13.下列行為中，屬于男生女生之間不正確、不健康的交往方式的是（）A.小剛與小紅既是鄰居又是同學(xué)，兩人經(jīng)常上課時(shí)遞紙條，單獨(dú)約會(huì)B.小明與小麗是同桌，下課后常常在教室里一起寫作業(yè)，討論問題C.班里的女生遇到需要幫忙的事情，小張都會(huì)樂意幫忙解決D.運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)的小輝在體育課上，會(huì)指導(dǎo)女生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題是一道逆向型選擇題，要求選出異性同學(xué)間不正常的交往方式。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，異性同學(xué)之間的交往時(shí)學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，在與異性同學(xué)交往時(shí)，要注意把握交往的時(shí)間、場合和頻率。A中小剛和小紅“上課經(jīng)常遞紙條、單獨(dú)約會(huì)”的做法是不正常的，符合題意應(yīng)入選；BCD中同學(xué)的做法都是正常的，但不符合題意。故選A。14.面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)，我們應(yīng)該()①享受正面情緒，拒絕負(fù)面情緒②任其發(fā)展③學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒④善于激發(fā)正面的情緒感受A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)青春情緒。③④：面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，善于激發(fā)正面的情緒感受，故③④說法正確；①：負(fù)面情緒是不能拒絕的，故①說法錯(cuò)誤；②：我們要善于調(diào)控情緒，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。15.“在信念的形成過程中，批判性思維者并不被動(dòng)地接受他人的信念。相反，他們自己認(rèn)真考慮所處的環(huán)境和形勢，在認(rèn)識(shí)到合理的權(quán)威作用的同時(shí)，拒絕接受不合理的權(quán)威意見?！边@說明青春期的我們培養(yǎng)批判精神（）①要有質(zhì)疑的勇氣②要尊重權(quán)威，服從權(quán)威③要固守并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，向一切權(quán)威挑戰(zhàn)④要敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，但不能只是一味否定A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。我們要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。故①④說法正確，②③說法錯(cuò)誤；故本題選C。16.下列對(duì)“行己有恥”理解錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的就不去做B.要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為C.一個(gè)人做事，可以一往無前，毫無顧忌D.真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。依據(jù)教材知識(shí)，行己有恥是一個(gè)人行事，凡是自己認(rèn)為可恥的就不去做，A正確；要做到行己有恥，需要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為，需要真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇，BD正確；一個(gè)人做事不能毫無顧忌，要樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做，C錯(cuò)誤。故選C。17.“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。下列活動(dòng)或行為傳遞出正能量的是（）①評(píng)選“感動(dòng)山西十大人物”和“山西好人”②自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)③校運(yùn)會(huì)上某班運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏，其他同學(xué)助威加油，為班集體的榮譽(yù)共同努力④個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。我們?cè)谏羁偛粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。分析評(píng)選“感動(dòng)山西十大人物”和“山西好人”，自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)同學(xué)們的行為共同維護(hù)集體榮譽(yù)，等等都是傳遞正能量的表現(xiàn)，所以①②③說法符合題意；④說法是缺乏環(huán)保意識(shí)、公德意識(shí)的表現(xiàn)，不是傳遞正能量表現(xiàn)。故選A。18.情由心生。要獲得美好的情感，我們可以（）①通過閱讀經(jīng)典，感受文化熏陶②參與公益活動(dòng)體驗(yàn)奉獻(xiàn)快樂③學(xué)會(huì)與人交往，體味友誼溫暖④熱情面對(duì)一切，定能品味美好A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)美好情感的認(rèn)識(shí)。①：我們可以通過閱讀經(jīng)典，豐富人生閱歷來獲得美好的情感，①正確；②：通過參與公益活動(dòng)，我們可以體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂，獲得美好情感，②正確；③：我們可以通過與人交往，體味友誼的溫暖，享受交往的快樂，③正確；④：“熱情面對(duì)一切”的觀點(diǎn)太絕對(duì)，排除；所以本題選B。19.關(guān)于情感，下列說法正確的是（）①安全感是基礎(chǔ)性情感②道德感是高級(jí)情感③情感是短暫的、不穩(wěn)定的④情感與情緒沒有任何聯(lián)系。A.①② B.③④C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，和情緒一樣，情感也是復(fù)雜多樣的，安全感是基礎(chǔ)性情感，道德感是高級(jí)情感。情感是長期的的、穩(wěn)定的，情緒是短暫的不穩(wěn)定的，當(dāng)情緒發(fā)展到一定程度就會(huì)轉(zhuǎn)化為情感，所以①②正確，③④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A。20.在中國，人們多數(shù)時(shí)間忙于奔波，鮮有家人和朋友傳遞情感的機(jī)會(huì)，而事實(shí)證明，一些與親人朋友簡單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福，這給我們帶來的啟示（）A與人交往可以獲得情感 B.情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C.負(fù)面情感可豐富人生閱歷 D.美好情感表達(dá)我們的愿望【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。B：與親人朋友簡單的分享舉動(dòng)就可以舒緩壓力，提升幸福，這啟示我們情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)，需要共鳴，B符合題意；ACD：說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選B。二、判斷說明題（先判斷正誤，在說明理由，判斷1分，理由4分，共5分）21.情緒就是情感，情感就是情緒。判斷：理由：【答案】判斷：錯(cuò)誤。理由：情緒和情感有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累、相對(duì)穩(wěn)定的。【解析】【分析】【詳解】本題考查情緒和情感的區(qū)別。依據(jù)教材知識(shí)可知，情緒和情感有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累、相對(duì)穩(wěn)定的；故題文觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。三、簡答題（每小題6分，共12分）22.我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？【答案】①打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；

②關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；

③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查開發(fā)創(chuàng)造潛力的做法，可以根據(jù)教材知識(shí)回答。23.以下是生活中的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一小宣認(rèn)為女生就應(yīng)該溫柔內(nèi)斂、大方端莊，不能大大咧咧。（1）這種認(rèn)識(shí)的危害是：____小宣應(yīng)該怎么做：____情境二為是否要上舞蹈班，我和媽媽發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，面紅耳赤，結(jié)果不歡而散，我心里很傷心。（2）你會(huì)想些什么辦法幫小光從這個(gè)情緒中走出來。(至少說出兩種辦法)【答案】（1）①.影響自身潛能的發(fā)揮。②.認(rèn)識(shí)到男生女生都有自己的性別優(yōu)勢，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響（2）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：性別刻板印象、調(diào)節(jié)情緒的方法能力考查：辨別分析能力和識(shí)記運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情景一觀點(diǎn)：小宣認(rèn)為女生就應(yīng)該溫柔內(nèi)斂、大方端莊，不能大大咧咧。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情景一中這種認(rèn)識(shí)會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到男生女生都有自己的性別優(yōu)勢，在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒方法?？梢愿鶕?jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。四、材料分析題（共9分，聯(lián)系材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說明）24.材料一小芳數(shù)學(xué)成績比較差，每次看到數(shù)學(xué)老師都會(huì)躲開，遇到考試，最頭痛的就是考數(shù)學(xué)，希望時(shí)間快點(diǎn)過。材料二2021年3月24日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平到武警第二機(jī)動(dòng)總隊(duì)視察。訓(xùn)練場上,操作口令此起彼伏,專業(yè)裝備隆隆作響，一派繁忙練兵景象。習(xí)近平依次察看反爆炸器材操作使用、防化偵察洗消、工程機(jī)械應(yīng)用作業(yè)、橋梁架設(shè)等專業(yè)訓(xùn)練，詳細(xì)了解有關(guān)情況。習(xí)近平同工程機(jī)械操作手親切交流,勉勵(lì)大家刻苦訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練,提高遂行任務(wù)能力。離開訓(xùn)練場時(shí)，官兵整齊列隊(duì)，向習(xí)主席敬禮，齊聲高呼“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”。請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用關(guān)于情感的有關(guān)知識(shí)，至少從兩個(gè)角度，對(duì)以上材料進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮竣購那楦蟹诸惪矗》俭w驗(yàn)到的是恐懼感，屬于負(fù)面情感，官兵體驗(yàn)的是責(zé)任感，屬于正面情感。

②從情感作用看，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。在不同情感的影響下，小方和官兵做出的行為是不同的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度