滬教版初中九年級化學上冊專項素養(yǎng)鞏固訓練卷(八)跨學科試題課件

專項素養(yǎng)鞏固訓練卷(八)跨學科試題類型一跨學科·語文1.(2023陜西中考A卷,3,★☆☆)詩詞凝聚中華傳統文化的精髓。下列詩句描寫

的變化體現了物質的化學性質的是

(

)A.千里冰封,萬里雪飄B.蒹葭蒼蒼,白露為霜C.野火燒不盡,春風吹又生D.明月松間照,清泉石上流解析

“野火燒不盡,春風吹又生”涉及物質的燃燒,物質的可燃性需要通

過化學反應才能表現出來,屬于化學性質。C2.(2023甘肅蘭州中考改編,6,★☆☆)中國文化博大精深。下列對相關內容解釋不合理的是

(

)A.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——只涉及化學變化B.“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”——屬于物理變化C.“水晶簾動微風起,滿架薔薇一院香”——分子在不斷地運動D.“金柔錫柔,合兩柔則剛”——合金的硬度比組成它的純金屬的大解析

蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學變化;蠟燭受熱熔化,屬于物理

變化,A錯誤?！扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”的過程中沒有新物質生成,

屬于物理變化,B正確?！皾M架薔薇一院香”,是因為分子是在不斷運動的,向四

周擴散,使人們聞到薔薇花香,C正確?！敖鹑徨a柔,合兩柔則剛”,說明合金的硬

度比組成它的純金屬的大,D正確。A3.(2023重慶巴蜀中學期末節(jié)選,19,★☆☆)中華文化博大精深,不少古籍中記載

了豐富的化學知識。(1)古文有記載,“豫章郡出石,可燃為薪”。這里的“石”就是煤。工廠使用煤

作為燃料時,常將煤粉碎后再燃燒,這樣做的化學原理是

。(2)《本草經集注》中對硝石(主要成分為KNO3)有記載:“強燒之,紫青煙起……

云是真硝石也”。KNO3中氮元素的化合價為

。(3)西晉《蜀都賦》記載:“火井沈熒于幽泉,高爓飛煽于天垂?！痹摼涿鑼懥颂?/p>

然氣的燃燒。寫出天然氣的主要成分CH4完全燃燒的化學方程式:

。增大煤與氧氣的接觸面積+5CH4+2O2CO2+2H2O解析

(1)煤粉碎后增大了與氧氣的接觸面積,能使燃燒更充分。(2)KNO3中鉀

元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,設氮元素的化合價為x,根據化合

物中各元素正負化合價的代數和為零,可得(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5。(3)甲烷

和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水。類型二跨學科·物理4.(2023江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)模擬,20,★★☆)學校興趣小組進行了探究二氧化碳

的溶解性實驗,裝置如圖1所示,三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體,分別用注射器迅

速注入20mL、40mL、60mL蒸餾水進行實驗,測出反應過程中溫度幾乎不變

(水溫、環(huán)境溫度均為25℃),壓強變化曲線如圖2所示。下列說法不正確的是

(

)

圖1圖2DA.可用注射器檢查該裝置的氣密性B.該實驗進行了2次振蕩,第1次振蕩的時間在100~150sC.該實驗能表明,壓強越大二氧化碳溶解速率越快D.該實驗條件下1體積水能溶解1體積二氧化碳解析

可以用注射器檢查裝置的氣密性,實驗前,向下推動注射器,一段時間后,注射器恢復至初始狀態(tài),說明裝置氣密性良好,A正確;振蕩可以加快二氧化碳的溶解速率,導致壓強急劇減小,由題圖可以看出,有兩次壓強急劇減小,則該實驗進行了2次振蕩,第1次壓強減小的時間在100~150s,所以第1次振蕩時間在100~150s,B正確;由曲線圖可知,分別用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸餾水進行實驗,溶解速率:60mL>40mL>20mL,故該實驗能表明,壓強越大二氧化碳溶解速率越快,C正確;由題圖可知,加入20mL蒸餾水,CO2充分溶解后,最終裝置內壓強大于起始壓強,說明該實驗條件下,1體積水能溶解二氧化碳的體積小于1體積,D錯誤。5.(2022江蘇蘇州中考,21,★☆☆)為保持凍土路基夏季不融化,需在秋冬季將空氣中的“冷”儲存至路基?！盁岚簟辈迦肼坊?如圖),利用鋼管內氨的汽化和液化,實現路基與空氣的熱量交換。

(1)熱棒主體采用碳素無縫鋼管。鋼鐵屬于

(填“純凈物”或“混合

物”)。(2)熱棒鋼管外壁需噴涂保護層,其目的是

。混合物

防止鋼管銹蝕(3)氨氣的化學式為

。(4)氨的汽化和液化屬于

(填“物理”或“化學”)變化。(5)秋冬季熱棒工作時,氨在A端發(fā)生的變化是

(填“汽化”或“液

化”)。NH3物理液化解析

(1)鋼鐵為鐵合金,屬于混合物。(2)鐵與氧氣、水共同接觸時會發(fā)生銹蝕,因此在熱棒鋼管外壁噴涂保護層的目的是防止鋼管銹蝕。(3)氨氣的化學式為

NH3。(4)氨的汽化和液化只是物質的狀態(tài)發(fā)生了改變,沒有生成新物質,屬于物

理變化。(5)秋冬季熱棒工作時,當路基溫度上升時,B端液態(tài)氨受熱汽化,上升到

熱棒的A端,通過散熱片將熱量傳導給空氣,氣態(tài)氨由此冷卻液化,變成液態(tài)氨,又

沉入了B端,故氨在A端發(fā)生的變化為液化。類型三跨學科·生物(2023江蘇南通中考,5、6,★☆☆)閱讀下列材料,完成第6~7題。大氣臭氧層是地球的太陽鏡,能吸收紫外線,保護生物。大氣平流層中同時發(fā)生

氧氣與臭氧的相互轉化,經過漫長時間形成臭氧層。氧氣與臭氧的相互轉化如

圖所示。

6.下列有關空氣、氧氣和臭氧的說法正確的是

(

)A.空氣中含量最高的是氧氣B.可用向下排空氣法收集氧氣C.葡萄糖在人體內的緩慢氧化需要氧氣D.氧氣比臭氧更容易吸收太陽紫外線解析

空氣中含量最高的是氮氣,A錯誤;氧氣密度比空氣大,可用向上排空

氣法收集,B錯誤;在人體內,葡萄糖和氧氣在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化,生成二氧

化碳和水,C正確;大氣臭氧層是地球的太陽鏡,能吸收紫外線,保護生物,所以氧氣

不如臭氧容易吸收紫外線,D錯誤。C7.關于反應箱中氧氣與臭氧的相互轉化,下列說法不正確的是

(

)A.氣體總質量保持不變B.元素種類保持不變C.分子總數保持不變D.原子總數保持不變解析

根據質量守恒定律,化學反應前后,物質總質量、元素種類、原子總

數均保持不變,A、B、D正確。氧氣轉化成臭氧,分子個數減少;臭氧轉化成氧

氣,分子個數增多,C錯誤。C8.(2023浙江溫州中考改編,27,★★☆)水質對水族箱內魚的生存至關重要,定期

監(jiān)測和維護水質有利于魚的生存。(1)自來水消毒后殘留的氯稱為余氯,其對魚有害。某研究者用三種不同的方式

去除余氯,其效果如圖所示。據圖,小明采取方式二去除余氯,其理由是

。

所用時間較短且節(jié)能(2)水族箱在使用過程中需要補充氧氣,常用的方法有增加水草或投放增氧劑。①增加水草可以補充氧氣的原因是

。②過氧化鈣是常用的增氧劑,其與水緩慢反應生成氧氣的化學方程式為2CaO2+2

H2O

2X+O2↑,X的化學式為