高中一輪復(fù)習(xí)地理課件第一部分第三單元第二講地理環(huán)境的整體性_第1頁
高中一輪復(fù)習(xí)地理課件第一部分第三單元第二講地理環(huán)境的整體性_第2頁
高中一輪復(fù)習(xí)地理課件第一部分第三單元第二講地理環(huán)境的整體性_第3頁
高中一輪復(fù)習(xí)地理課件第一部分第三單元第二講地理環(huán)境的整體性_第4頁
高中一輪復(fù)習(xí)地理課件第一部分第三單元第二講地理環(huán)境的整體性_第5頁
已閱讀5頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

研細(xì)高考——這是命題之“樣板”No.2No.3研明熱點(diǎn)——這是命題之“視野”No.1研清教材——這是命題之“根源”課時(shí)跟蹤檢測(cè)

吸收釋放制造或消耗______作用CO2、H2OO2制造_____________作用O2CO2、H2O消耗有機(jī)物植物的產(chǎn)生使化學(xué)元素在四大圈層間運(yùn)動(dòng)水河流運(yùn)動(dòng)塑造地貌，地貌影響河流的流速及水系分布特征大氣大氣運(yùn)動(dòng)(風(fēng)力作用)塑造地貌，高大的山體阻礙大氣的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而形成地形雨土壤坡度陡，易水土流失；坡度緩，土壤沉積，土壤肥沃生物植被可以涵養(yǎng)水源，進(jìn)而影響地貌形態(tài)；平坦的地形有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展整體性的表現(xiàn)舉例說明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)整體性的表現(xiàn)舉例說明意義地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類共同的家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論