04 鄉(xiāng)愁復(fù)習(xí)知識(shí)

4鄉(xiāng)愁素養(yǎng)前測(cè)自主閱讀課文，解決下列問題?？焖匍喿x課文，自主梳理一下內(nèi)容：1．給下列加點(diǎn)的字注音。郵（）票窄（）矮（）海峽（）2.給加點(diǎn)注音，根據(jù)注音寫漢字組成詞語。墳（）mù（）想一想全詩(shī)有四小節(jié)，每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？素養(yǎng)達(dá)標(biāo)知識(shí)通關(guān)知識(shí)點(diǎn)1理解詩(shī)歌意象特征閱讀課文第2自然段，回答下列問題：1.詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？這些意象有什么共同特征？2.文中寫景敘事井然有序，景物描寫有靜有動(dòng)。觀察角度從高到低的景物有哪些？觀察角度從高到低的景物有哪些？試分析本段的寫景順序。知識(shí)點(diǎn)2理解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析一下。課堂達(dá)標(biāo)1.《鄉(xiāng)愁》作者，生于江蘇南京，后移居，詩(shī)人，家。2.完成下面的填空。（1）《鄉(xiāng)愁》這首小詩(shī)以形式上的四個(gè)小節(jié)，將“鄉(xiāng)愁”分為四個(gè)階段，在時(shí)間上是順序前后相承，即、、、，相對(duì)應(yīng)意象分別是、、、，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的，寄托了兩岸人民對(duì)祖國(guó)早日統(tǒng)一的殷切希望。（2）余光中的《鄉(xiāng)愁》中把感情推向頂點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深切思念之情，使主旨得以升華的句是：。3．這首詩(shī)是按怎樣的順序來寫的？從哪里可以看出來？4．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說說詩(shī)人在描寫表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的形象時(shí)借助了哪些形容詞？有什么作用？5．詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁僅僅是個(gè)人思念家鄉(xiāng)的感情嗎？為什么？素養(yǎng)提升基礎(chǔ)反饋一、積累與運(yùn)用1.下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A.郵票(yiú) 矮矮(ǎi) 窄窄(zhǎi) 船票(chuán)B.墳?zāi)?fén) 新娘(niánɡ) 鄉(xiāng)愁(chōu) 外頭(tóu)C.一灣(wān) 一枚(méi) 淺淺(qiǎn) 大陸(lù)D.海峽(xiá) 意象(yí) 時(shí)候(hou) 移居(yí)2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)句式齊整，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏。B.“我在這頭，大陸在那頭”以高度凝練的語言營(yíng)造出豐富的意蘊(yùn)空間，有渴望，有無奈，有無限的眷戀，更有無法排解的家國(guó)愁緒。C.這解不開的鄉(xiāng)愁啊，是雕刻在我心頭的一道深深的痕，永遠(yuǎn)揮之不去。D.絲絲縷縷的鄉(xiāng)情深入心底，滔滔不絕。3.下列句的朗讀節(jié)奏，劃分不正確的一項(xiàng)是()A.我在/這頭//新娘在/那頭B.鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票C.我/在這頭//大陸/在那頭D.鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽4.下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》賞析不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)寫思念親人是假，思念祖國(guó)是真。詩(shī)人將對(duì)祖國(guó)的思念依附到對(duì)親人的思念上，使抽象的東西變得具體了，詩(shī)的意境也就出來了。B.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人由有家難歸，到有國(guó)難回的無奈，表現(xiàn)了天涯游渴望海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。C.這首詩(shī)在音節(jié)上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，更輔以短語的重復(fù)，量詞的變換，極具古典詩(shī)歌的韻律。D.這首詩(shī)雖然分為相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)鏡頭，但卻以“鄉(xiāng)愁”貫穿其間；并且由前三個(gè)鏡頭到第四個(gè)鏡頭是一次質(zhì)的升華。二、閱讀下面的文字，完成5—8題。鄉(xiāng)愁詩(shī)人與運(yùn)河①清明時(shí)節(jié)的大運(yùn)河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。②有位老人就在這個(gè)時(shí)節(jié)，走在常州郊外一條纖細(xì)的小路上。小路的盡頭有老人魂?duì)繅?mèng)縈的大運(yùn)河，還有老人夢(mèng)縈魂想的親人。50多年前玩耍時(shí)走過的鄉(xiāng)間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。③老人是教書的，在中山大學(xué)教國(guó)語。像是大運(yùn)河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。④老人是來憑吊的，憑吊埋在大運(yùn)河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻(xiàn)花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長(zhǎng)輩。⑤小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長(zhǎng)大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭⑥老人是余光中。⑦外婆是運(yùn)河邊上的人，媽媽是運(yùn)河邊上的人，妻是運(yùn)河邊上的人，余光中也就把自己當(dāng)作是運(yùn)河邊上的常州人。在沒有大運(yùn)河的臺(tái)灣島上，余光中怎么能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標(biāo)著地球經(jīng)緯度的橫一道線豎一道線的厚實(shí)衣服，與青年詩(shī)人一起走在運(yùn)河大堤上，他生怕厚實(shí)的衣服會(huì)阻礙自己的心臟與大運(yùn)河的一起搏動(dòng)。大運(yùn)河，在一老一少兩位詩(shī)人的面前湍流不息，閃閃發(fā)亮。⑧這運(yùn)河的流向是朝著哪面?余光中問。青年詩(shī)人回說：運(yùn)河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。⑨一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉(xiāng)的痛楚呢?有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會(huì)時(shí)時(shí)復(fù)燃呢?⑩不見到運(yùn)河是惆悵，見到了運(yùn)河還是惆悵。面對(duì)運(yùn)河，余光中對(duì)同住過一個(gè)村莊、同喝過一條運(yùn)河水、同樣以詩(shī)歌的形式在抒發(fā)心靈之聲的青年詩(shī)人說：就像小時(shí)候在運(yùn)河邊捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小伙伴們卻是不見了，等我真的來找時(shí)已經(jīng)物是人非了。一輩的顛沛流離，運(yùn)河里凝結(jié)的鄉(xiāng)愁成了余光中揮之不去的情結(jié)。那時(shí)的余光中只有19歲，正是長(zhǎng)血脈長(zhǎng)思想的時(shí)候，他在運(yùn)河邊汲取了血液和營(yíng)養(yǎng)。?今天的余光中終于實(shí)實(shí)在在地站在了充盈神韻的運(yùn)河邊，他不是一個(gè)外來者。憑借渾黃而睿智的大運(yùn)河水，他在審視自己的命運(yùn)，他在接近自己的靈魂———在運(yùn)河邊的老屋里，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水?dāng)U大一萬倍就是一汪日月潭啊!他摸著老屋的墻，一陣塵埃在指間隨風(fēng)而落，說這如何蓋得住50多年的鄉(xiāng)愁啊!他端起運(yùn)河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統(tǒng)氣味啊!他凝望著橫跨運(yùn)河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……余光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。?曾有人問及余光中如何看待祖國(guó)統(tǒng)一問題，他知道窗外就是大運(yùn)河，說：我相信，泱泱中華文化總會(huì)發(fā)揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。?回到臺(tái)灣，會(huì)思念大運(yùn)河嗎??怎么不呢?在臺(tái)灣，只要我不走，我就是一滴運(yùn)河水，這滴水，會(huì)蒸發(fā)成漫島的甘露，所有思鄉(xiāng)的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運(yùn)河的甘霖就會(huì)流入心田的。?詩(shī)人余光中如是說。5．文章寫詩(shī)人余光中踏上魂?duì)繅?mèng)繞的故土尋根寄情。請(qǐng)把他在故鄉(xiāng)的主要行蹤或活動(dòng)補(bǔ)充完整。墳地______→河堤徜徉→_____抒懷6．文中余光中睹物生情：詢問運(yùn)河的流向，想到血脈相連的寶島臺(tái)灣；端起運(yùn)河水泡的茶，聞到熟悉的血統(tǒng)氣味……這樣的聯(lián)想在文中還有，請(qǐng)?jiān)僬页鲆惶帯?．第⑩段中寫到詩(shī)人“不見到運(yùn)河是惆悵，見到了運(yùn)河還是惆悵”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)剝蓚€(gè)“惆悵”的不同含義。8．從修辭的角度賞析文章第?段中的畫線句。能力提高9.13.請(qǐng)你參加以“剪不斷的鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成后面的題目。(1)【活動(dòng)一對(duì)對(duì)聯(lián)】閱讀下列材料，把下面這副為余光中寫的挽聯(lián)補(bǔ)充完整。材料一2017年12月14日，余光中在高雄因病去世，享年九十歲。那個(gè)寫出了“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”詩(shī)句的人，那個(gè)曾經(jīng)想象生命的終結(jié)是返鄉(xiāng)的人，就這樣靜悄悄地走了，給靈魂貼上了一枚郵票，返回了他生命的上游與故鄉(xiāng)。材料二余光中先生半個(gè)世紀(jì)來筆耕不輟，他自稱所從事的詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯為自己寫作的“四度空間”，曾獲得包括吳三連文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)時(shí)報(bào)獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、國(guó)家文藝獎(jiǎng)等臺(tái)灣所有重要獎(jiǎng)項(xiàng)，已出版詩(shī)文及譯著共四十余種。文壇大師梁實(shí)秋稱贊他“右手寫詩(shī)、左手寫散文，成就之高，一時(shí)無兩”，政大臺(tái)文所教授陳芳明也曾贊譽(yù)“余光中在的地方就是文學(xué)中心”。(1)上聯(lián)：這頭是我，那頭是你，一曲鄉(xiāng)愁戀故里。下聯(lián)：(2)【活動(dòng)二說鄉(xiāng)愁】請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一個(gè)句，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，在別離后夢(mèng)縈魂?duì)?；鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，在歲月中永不老去；鄉(xiāng)愁是：(3)【活動(dòng)三談看法】羅大佑的《鄉(xiāng)愁四韻》廣為傳唱，感動(dòng)了無數(shù)聽眾。也有同學(xué)認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，交通發(fā)達(dá)，信息便捷，不再需要鄉(xiāng)愁情結(jié)。請(qǐng)你對(duì)上面同學(xué)的看法予以糾正。示例：參考答案與解析4鄉(xiāng)愁素養(yǎng)前測(cè)1.yóuzhǎiǎixiá2.fén墓想一想童年時(shí)代的母分離；青年時(shí)期的夫妻分離；中年時(shí)期的母生死之別；現(xiàn)在游與大陸的隔離。解析：全詩(shī)共四節(jié)，詩(shī)人以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段共同的特征：小時(shí)候的母分離；長(zhǎng)大后的夫妻分離；后來的母死別；現(xiàn)在的游與大陸的分離。據(jù)此理解概括即可。素養(yǎng)達(dá)標(biāo)知識(shí)通關(guān)1.郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，這些形象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。解析：詩(shī)歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為“意”是內(nèi)在的抽象的心意，“象”是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于“象”來表達(dá)，“象”其實(shí)是意的寄托物。詩(shī)人精練地提取了幾個(gè)單純、明朗、集中、強(qiáng)烈的意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。內(nèi)涵是豐富的，這四個(gè)意象把本是一個(gè)非常抽象的“鄉(xiāng)愁”物化、具體化，通過“托物寄情”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。2.《鄉(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。統(tǒng)一，就是相對(duì)的均衡、勻稱；段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對(duì)稱。變化，就是為避免追求統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動(dòng)而生機(jī)蓬勃之美?！多l(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡、對(duì)稱，但是詩(shī)人注意了長(zhǎng)句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。解析：本詩(shī)的結(jié)構(gòu)：以時(shí)間為順序（即小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來，而現(xiàn)在），以感情為線索，以大體相同的詩(shī)句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達(dá)到思念祖國(guó)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長(zhǎng)短句的變化，使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。同時(shí)各節(jié)在同一位置上，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，其中的“鄉(xiāng)愁是……”與“在這（外）頭……在那（里）頭”的四次重復(fù)，以及四節(jié)中“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”等疊詞的運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美。據(jù)此分析作答即可。課堂達(dá)標(biāo)1.余光中臺(tái)灣散文2.（1）小時(shí)候長(zhǎng)大后后來現(xiàn)在時(shí)間船票墳?zāi)购{家國(guó)之思（意思對(duì)即可）解析：閱讀詩(shī)歌，找到表示時(shí)間階段的詞語，依次為：小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來、現(xiàn)在，這四個(gè)階段選取的意象分別是時(shí)間、船票、墳?zāi)?、海峽，表達(dá)了對(duì)家和國(guó)的思念。（2）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭解析：詩(shī)歌的最后一節(jié)，點(diǎn)明了主旨，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念。3．時(shí)間順序。從“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來”“現(xiàn)在”四個(gè)表示時(shí)間的詞語可以看出來。解析：詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：“小時(shí)候—長(zhǎng)大后－后來－現(xiàn)在”四個(gè)人生階段。可以看出，詩(shī)文是以時(shí)間為序的。據(jù)此理解作答。4．形容詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的；作用：以一種輕淡的描寫使鄉(xiāng)愁濃縮于面積很小、程度很輕的對(duì)象之中，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈，同時(shí)增加了音律美。解析：詩(shī)人為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的小小的郵票－長(zhǎng)大后的窄窄的船票－后來的矮矮的墳?zāi)梗F(xiàn)在的淺淺的海峽。作者用“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”幾個(gè)形容詞，用給人以細(xì)小而輕微的形容詞，形象地將鄉(xiāng)愁寄托在具體的意象當(dāng)中，更反襯出作者的鄉(xiāng)愁之濃烈；同時(shí)“疊詞”的使用，又增添了詩(shī)歌的韻律美。據(jù)此理解作答。5．不是。在詩(shī)中，隨著鄉(xiāng)愁在人生每個(gè)階段對(duì)應(yīng)物的改變，詩(shī)人鄉(xiāng)愁的情緒越來越濃，最終由個(gè)人的親人之思和故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。解析：本題可依據(jù)詩(shī)文第四節(jié)理解分析作答。《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，側(cè)重寫個(gè)人在大陸的經(jīng)歷，那年少時(shí)的一枚郵票，那青年時(shí)的一張船票，甚至那一方墳?zāi)?，都寄寓了?shī)人的也是萬千海外游的綿長(zhǎng)鄉(xiāng)關(guān)之思，而這一切在詩(shī)的結(jié)尾升華到了一個(gè)新的高度：“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭”詩(shī)人個(gè)人的悲歡與巨大的祖國(guó)之愛，民族之戀交融在一起。體現(xiàn)了詩(shī)人期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。據(jù)此可以說，作者由個(gè)人鄉(xiāng)關(guān)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。素養(yǎng)提升基礎(chǔ)反饋1.C解析：A項(xiàng)，“郵”讀yóu。B項(xiàng)，“愁”讀chóu。D項(xiàng)，“意”讀yì。2.D解析：“滔滔不絕”意思是說起來沒完，毫不間斷，形容口才很好。用在此處不合語境。3.A解析：正確的劃分是：我/在這頭//新娘/在那頭。4.A解析：《鄉(xiāng)愁》不僅表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)戀戀不舍的一份情懷的同時(shí)，更體現(xiàn)了詩(shī)人期待中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。據(jù)此，A項(xiàng)中“這首詩(shī)寫思念親人是假”的說法是錯(cuò)誤的。故答案為A。5．憑吊老屋解析：學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，了解散文的組材線索，根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述合理即可。老人在清明時(shí)節(jié)回到大運(yùn)河水，是來憑吊的，憑吊埋在大運(yùn)河邊的十幾位娘家親人；余光中拜謁完先人，與青年詩(shī)人一起走在運(yùn)河大堤上；在運(yùn)河邊的老屋里，摸著老屋的墻，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍。6．示例：①看著清冽冽的井水，想到一汪日月潭；②看到老屋墻上飄落的塵埃，想到50多年的鄉(xiāng)愁；③看到橫跨運(yùn)河的洽盛橋，想到構(gòu)建一座跨越海峽兩岸的大橋。(答出一點(diǎn)即可)解析：本題考查聯(lián)想手法以及對(duì)文章內(nèi)容的把握。聯(lián)想是指由某人或某種事物而想到其他相關(guān)的人或事物，或