Unit6recyc2e2第三課時

1、上饒縣中小學(xué)教師備課單,上饒縣教育體育局監(jiān)制,學(xué)校 田墩小學(xué) 姓名 鄭思琦 備課時間,年級 五年級 班級 學(xué)科 recycle2,課型 新授 課時 第三課時 上課時間,教學(xué)目標(biāo)：,1鞏固家庭成員的名稱、職業(yè)、愛好及生活習(xí)慣等表達(dá)方法。,2能夠獨立完成Lets find out的內(nèi)容。,3學(xué)唱歌曲“Little Corn。,教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會捕捉聽力材料里的關(guān)鍵信息是本課的教學(xué)重、難點，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。,教學(xué)方法：講授法,討論法，朗誦法,問題導(dǎo)入,課前準(zhǔn)備,1教師準(zhǔn)備本課時所用的單詞卡片。,2教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。,3學(xué)生收集一些名人照片。,教學(xué)步驟,1熱身(Warm-up

2、),(1)教師放第五單元的歌曲“My Family的錄音，學(xué)生跟唱。,(2)日?？谡Z練習(xí)。以下內(nèi)容供參考：,What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do?,Where does shehe work?,How does shehe go to work?,What is hisher hobby?,互動合作：預(yù)習(xí)(Preview),看字母，說職業(yè),教師出示職業(yè)名稱單詞的首字母，讓學(xué)生說出整個單詞。如：w-writer；d-driver doctor，a-accountant/actor/actress；T-TV reporter等

3、o,交流展示：,新課呈現(xiàn)(Presentation),(1)從看字母說職業(yè)名稱引出TV reporter，教師拿出一些名人照片說：“Now youre a TV reporterYoure going to interview a famous personYou dont know who heshe isBut you know heshe is someone in the pictures”給學(xué)生五次提問的機會，讓他們根據(jù)教師的回答找出正確的人物。以下問題供參考：,What does heshe do?,Whats his hobby?,Is he strongthintall?,Wh

4、ere does heshe live?,(2)心有靈犀,請兩名學(xué)生(sl和s2)上來，每人拿著紙和筆分別站在教室的兩邊。教師提問：“What does s1s father do?”站在臺上的兩名學(xué)生分別把答案寫在各自的紙上。如果兩人的答案完全相同，兩人就算獲勝。教師繼續(xù)問問題“What does sdo?”全體學(xué)生一起寫出答案，誰寫的答案正確就可以得一分。,Listen and match,(1)教師說：“Do you want to know more about Liu Yun?學(xué)生回答后教師說： “Please listen and find out教師放本部分錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。,錄

5、音原文如下：,Girl：I am Liu YunMy grandmother and grandfather are farmersThey grow corn. They like drawing picturesMy aunt is a taxi driverShe likes collecting stampsMy Uncle is a policemanHe likes divingMy mother is a singerShe likes swimmingMy father is a TV reporterHe likes listening to music,(2)教師再放一遍錄

6、音，學(xué)生完成表格。分小組核對答案并就Liu Yuns family進(jìn)行問答。,Lets sing,教師放歌曲“Little Corn的錄音或VCD，學(xué)生跟唱。,鞏固拓展：(1)家庭照片,5-6個學(xué)生為一組，每名學(xué)生飾演一個家庭成員角色，依次表演并介紹自己職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等內(nèi)容。,(2)排隊成句,教師依次出示單詞卡片，如：does，what，nurse，your，do，mother，father，where the，works，in，bank，my，a，is，she，worker等，然后將卡片交給第一位讀出單詞的學(xué)生。分發(fā)完卡片后，教師說一個句子，拿著構(gòu)成該句子單詞的學(xué)生上來，按單詞順序排隊組成句子。,布置作業(yè)：