Unit3 My friends PartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3《Myfriends》教案

第一課時(shí)

(PartALefslearn&Let'schant)

1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tallandstrong,shortandthin,quiet,

friendly等描述人物特征的單詞和詞組；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)“Ihave

agoodfriend.He^tallandstrongZ,“Whoishe?”“Hisnameis…”。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：能利用本課所學(xué)的形容詞來(lái)描述自己的朋友。

3.情感目標(biāo)：加深學(xué)生彼此間的了解，建立正確的互愛(ài)互助的朋友

關(guān)系。

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tallandstrong,shortandthin,quiet,friendly等描

教學(xué)重點(diǎn)述人物特征的單詞和詞蛆；能夠向別人簡(jiǎn)單介紹自己的朋友及其外

貌特征。

能夠理解并掌握句型"Ihave...He/Sheis..."；掌握單詞quiet的發(fā)

教學(xué)難點(diǎn)

音。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程批注

Step1Warmup&Revision

1.Enjoyasong：Howmanyboysandgirls?

通過(guò)說(shuō)反義

教師播放兒歌視頻“Howmanyboysandgirls?”，同時(shí)讓學(xué)生回答

詞游戲活動(dòng)

視頻中男孩和女孩一共有多少個(gè)。

復(fù)習(xí)舊知，

2.Revision.為新知教授

說(shuō)反義詞游戲：課件出示西瓜和草莓，猴子和兔子，男孩和女孩等做鋪墊。

圖片，通過(guò)對(duì)比，復(fù)習(xí)tall,short,long,big,small等形容詞。

Step2Presentation&Practice

1.Leadin.

（1）由上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)自然引出本課主題。

課件出示男孩和女孩的圖片，同時(shí)呈現(xiàn)“girl—she”“boy—he”，

讓學(xué)生了解she和he的用法，并介紹“Theyarcgoodfriends.n

(2)教師用句型“Ihaveafriend.Sheis...”來(lái)介紹自己的朋友。在

教授中講解單詞friend和friends的區(qū)別。

(3)自由討論。

教師提問(wèn)：Doyouhaveafriend/friends?引發(fā)學(xué)生的自由討論。

2.Let'slearn.

情景創(chuàng)設(shè)，

①學(xué)習(xí)單詞strong和詞組tallandstrong.

通過(guò)謎語(yǔ)、

A.課件出示"Revision"環(huán)節(jié)部分的猴子和兔子。動(dòng)畫(huà)等方式

猴子：Ihaveafriend.Guess:Whoishe?學(xué)習(xí)新詞

Heisbrown.Heisstrong.組，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興

同時(shí)利用課件動(dòng)畫(huà)，讓遮擋部分逐步消失，學(xué)生同時(shí)根據(jù)猴子的提

趣。

示猜出猴子的朋友。

B.用拼讀法拼讀strong的讀音。

C.出示謎底:Heisabear.

D.根據(jù)創(chuàng)編chant,學(xué)習(xí)詞組tallandstrong。

課件出示熊爸爸和熊寶寶，并出示chant：

LookatFatherBear,

heistall,

heisstrong,

soheis

tallandstrong.

②學(xué)習(xí)詞組shortandthin0

課件出示小螞蟻，并出示chant：

Lookattheant,

sheisshort,

sheisthin,

sosheis

shortandthin.

③學(xué)習(xí)單詞quiet和friendlyo

A.根據(jù)上一環(huán)節(jié)猴子介紹自己朋友的特征，引入兔子也介紹自己

的朋友。

兔子：Heisblackandwhite.

Heiscute.

Helikesbamboo.

Whoishe?

B.出示謎底:Heisapanda.

C.教師教授單詞quiet和friendlyo

課件出示熊貓的圖片，并讓學(xué)生試著去用形容詞描述熊貓的特征。

課件分步驟出示quiet和friendlyo

教師在教授quiet時(shí),重點(diǎn)注意quiet的發(fā)音要與quite區(qū)別開(kāi)來(lái)。

在教授friendly時(shí),讓學(xué)生知道friendly是由friend和ly組合的。

通過(guò)發(fā)音對(duì)

④課件出示Lefslearn部分的圖片，先讓學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)出人物

比教學(xué)，學(xué)

的特征，隨后出示對(duì)應(yīng)的詞組或單詞，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，及時(shí)糾正錯(cuò)誤

生能掌握單

發(fā)音。詞的正確發(fā)

3.游戲《小水滴入?！芬?。

隨著小水滴一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，學(xué)生需要快速說(shuō)出小水滴上的單詞或詞

組。

4.Practice.

課件出示不同特征的人物圖片，并在人物圖片的旁邊有一些特征

詞，學(xué)生根據(jù)圖片，選擇符合人物特征的英文單詞或詞組。

5.學(xué)習(xí)Let'slearn部分的對(duì)話(huà)。

①出示Let、learn部分的對(duì)話(huà)，教師先引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)話(huà)內(nèi)容，然

后講解介紹朋友時(shí)的重點(diǎn)句型“Ihaveagoodfriend.He\talland

strong.v"Hisnameis…”

②播放錄音，學(xué)生跟讀。需要注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

③小組活動(dòng)。

學(xué)生分小組討論自己的朋友是什么樣的，并選小組上臺(tái)來(lái)展示。

Step3Consolidation&Extension

1.Let'schant.

(1)課件出示Letschant.部分的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并描述圖

片上的人物是什么樣的。

(2)課件出示Letschant.部分的文字內(nèi)容，讓學(xué)生從上面找出描

通過(guò)chant

述人物特征的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)容的意思，隨后教師播放

chant和游戲活

錄音，學(xué)生跟讀。動(dòng)，進(jìn)一步

(3)播放chant的錄音，學(xué)生跟唱。鞏固所學(xué)單

詞和詞組。

2.創(chuàng)編chanto

3.讓學(xué)生模仿課本Let'schant部分的句型，給自己的好朋友創(chuàng)編一

個(gè)chant,chant需要體現(xiàn)好朋友的人物特征。

4.游戲：《ISAYYOUDRAW》

學(xué)生根據(jù)教師的指令畫(huà)出一個(gè)動(dòng)物或一個(gè)人的外貌特征。

5.練習(xí)鞏固。

Step4Summary&Homework

L小結(jié)。

重點(diǎn)單詞：tallandstrong,shortandthin?quiet,friendly

重點(diǎn)句型：Ihaveagoodfriend.He's/She's...

Whoishe/she?

His/Hernameis...

2.布置作業(yè)。

(1)聽(tīng)錄音，會(huì)讀單詞、句子和會(huì)話(huà)。

(2)背誦會(huì)話(huà)，口頭描述一位自己的朋友。

(3)能夠用本課所學(xué)句型寫(xiě)一段描寫(xiě)自己朋友的句子。

Unit3Myfriends

第一課時(shí)

tallandstrongshortandthinquietfriendly

板書(shū)

設(shè)計(jì)—Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.

一Whoishe?

一Hisnameis...

本課時(shí)是一節(jié)詞匯課。課前我通過(guò)說(shuō)反義詞游戲復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的描述特點(diǎn)

的形容詞，復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)引入新知。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)貫穿單詞教學(xué)，加上

教學(xué)

猜謎語(yǔ)、課件動(dòng)畫(huà)等多種形式，學(xué)生比較感興趣，參與的積極性也很高。

反思

在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，我請(qǐng)學(xué)生給自己的好朋友創(chuàng)編一首新歌瑤，為學(xué)生創(chuàng)

造了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

Unit3《Myfriends》教案

第三課時(shí)

(PartALet'sspell)

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握。e在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能根據(jù)。和。e的發(fā)音

規(guī)則拼寫(xiě)單詞。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)有相似讀音的單詞的辨識(shí)能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握oe在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分。與oe在單詞中發(fā)音上的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備課件；字母卡片

教學(xué)過(guò)程批注

Step1Warmup&Revision

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的

1.Let'schant.

描述人物特

教師播放A.LIschant部分的歌謠，復(fù)習(xí)描述朋友的形容詞，活躍

點(diǎn)的形容

課堂氛圍。詞，為接下

2.Leadin&Revision.來(lái)的主題作

(1)介紹哥哥Joy和妹妹Alice。鋪墊。

課件出示Joy和Alice的圖片，用Chant部分的句型介紹Joy和Alice。

Chant:

Joyismybrother.

He'sagood,goodboy.

He'stallandthin.

He'sagood,goodboy.

Aliceismysister.

She'sacute,cutegirl.

She'sshortandfriendly.She'sacute,cutegirl.

(2)介紹Joy和Alice的父親，并展示三個(gè)人準(zhǔn)備去旅行，以去旅

行的話(huà)題貫穿全文。

Step2Presentation&Practice

1.字母與發(fā)音復(fù)習(xí)。

(1)復(fù)習(xí)a,e,i,o,u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。

課件展示三個(gè)人去旅行到達(dá)目的地，并看到一些動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生拼

讀a,e,i,o,u在閉音節(jié)中的發(fā)音，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)情景復(fù)

A/se/A/ge/cat

習(xí)之前所學(xué)

E/e/E/e/elephant習(xí)過(guò)的語(yǔ)音

IIIII111fish知識(shí)，引出

本課時(shí)的語(yǔ)

0/0/0/D/dog

音重點(diǎn)。

U/A/U/A/duck

(2)用chant復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的a,ae,i,ie,o的發(fā)音，引出本課

重點(diǎn)----oe的發(fā)音。

Lettera,/ge//se//se/,Letteri,IIIhl/i/,Lettero,/D//D//D/,

Iam/se/inthecat.Iam111inthefish.Iam/□/inthedog.

Letterae,/ei//el//el/,Letterie,/ai//ai//ai/,Letteroe,_______

Iam/ei/inthecake.Iam/ai/inthekite.Iaminthe.

2.用三個(gè)人旅行的經(jīng)歷學(xué)習(xí)詞匯nose,MrJones,Coke及note及

其發(fā)音。

①nose：在野外旅行時(shí)有很多動(dòng)物，Alice走到大象的前面，覺(jué)得

大象的長(zhǎng)鼻子很有趣。

②MrJones：旅行途中，Joy和Alice的父親提出去買(mǎi)一些飲料，

他們路過(guò)一家飲料店，招牌上寫(xiě)著MrJones，store。

③note：他們走進(jìn)飲料店后發(fā)現(xiàn)店主MrJones不在店內(nèi)，他們看

到MrJones的留言'Tmoutforawhile.”,他們便等了一會(huì)兒。情景作為線(xiàn)

索貫穿語(yǔ)音

@Coke：MrJones回到店里，并為讓他們久等了表示歉意，隨后

教學(xué)，生動(dòng)

詢(xún)問(wèn)他們想要什么飲料，他們說(shuō)要三杯可樂(lè)。有趣，激發(fā)

3.歸納總結(jié)字母oe的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)的

課件出示旅行環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞(nose,MrJones,Coke及興趣。

note),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這四個(gè)單詞中都有字母“oe”，并根據(jù)

讀音歸納“oe”的讀音為/初/o

4.教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀詞匯nose,MrJones,Coke及note。

5.Practice.

課件出示更多含有字母“oe”的單詞(如smoke,rose等)，請(qǐng)學(xué)

生根據(jù)字母“oe”的發(fā)音規(guī)律拼讀這些單詞。

6.學(xué)習(xí)教材中的Chant部分。

(1)導(dǎo)入Chant的學(xué)習(xí)。

Alice,Joy及他們的父親來(lái)到書(shū)店,Alice拿起了一本書(shū)，書(shū)名為《Old

MrJones)),他們一起翻開(kāi)了這個(gè)有趣的故事。

(2)課件出示Chant部分的圖片及內(nèi)容，讓學(xué)生找出含有字母“oe”

的單詞并進(jìn)行拼讀。

(3)播放Chant部分的錄音部分，讓學(xué)生跟讀，熟悉Chant部分的

內(nèi)容。

(4)播放Chant部分的跟唱部分，學(xué)生跟隨歌謠跟唱。

Step3Consolidation&Extension

1.Readandclassify.

(1)課件出示上個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)于字母及“oe”的總結(jié)，進(jìn)一步

鞏固字母及“。/’的發(fā)音方法及區(qū)別。通過(guò)分類(lèi)游

戲，學(xué)生進(jìn)

(2)幫Joy和Alice整理行李箱。

一步掌握含

課件出示含有字母及的單詞，學(xué)生先讀出單詞，然后

“o”“oe”oe的單詞的

進(jìn)行分類(lèi)。正確發(fā)音，

2.Read,listenandtick(7).并能區(qū)分0

與oe在單詞

課件出示這部分的單詞，教師請(qǐng)學(xué)生讀出這些單詞，隨后教師播放

中發(fā)音上的

錄音，學(xué)生在聽(tīng)到的單詞下打“4”。

不同。

3.找出不同類(lèi)的單詞。

教師將學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組派一個(gè)代表依次讀出花瓣上的

單詞，讀完單詞后，請(qǐng)學(xué)生找出讀到不同類(lèi)單詞的小組代表。

4.Listen,circleandwrite.

(1)先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音寫(xiě)

出聽(tīng)到的單詞。

(2)讓學(xué)生將聽(tīng)到的單詞在四線(xiàn)三格內(nèi)寫(xiě)三遍，教師可以適當(dāng)提醒

學(xué)生在四線(xiàn)三格內(nèi)寫(xiě)英文單詞的注意事項(xiàng)。

(3)教師隨機(jī)抽查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，并選取部分學(xué)生的作品用投影儀進(jìn)

行展示分析。

5.Readandwrite.

課件出示圖片及缺失一部分的單詞，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容將單詞補(bǔ)

充完整。

Step4Summary&Homework

1Summary

O/D/oe/ou/

lotnothotboxnotehope

dogmomnosehomeCokeJonesrose...

???

2.Homework.

(1)用今天上課的調(diào)子和所學(xué)單詞編一首歌謠。

(2)完成本課時(shí)配套練習(xí)。

Unit3Myfriends

第三課時(shí)

板書(shū)

設(shè)計(jì)o/D/：lotnothotboxdogmom...

oe/ou/：notehopenosehomeCokeJonesrose...

本課時(shí)是在前兩個(gè)單元語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。我通過(guò)創(chuàng)

設(shè)情景作為線(xiàn)索貫穿語(yǔ)音教學(xué)，生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)

教學(xué)于語(yǔ)音方面的知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)并掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，

反思大多數(shù)學(xué)生能夠在朗讀中找出其發(fā)音規(guī)律。但是，學(xué)生對(duì)于相似讀音的單

詞的辨識(shí)能力還有待提高。在后續(xù)課中，我需提醒學(xué)生多聽(tīng)錄音、加強(qiáng)訓(xùn)

練，以便掌握單詞正確的發(fā)音。

Unit3《Myfriends》教案

第二課時(shí)

(PartALefstalk&Let'splay)

1.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂，用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文并理解課文大

意；能聽(tīng)懂目標(biāo)語(yǔ)句What'shis/hername?詢(xún)問(wèn)朋友姓名并用His/Her

nameis…做出回答。

教學(xué)目標(biāo)

2.能力目標(biāo)：能簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)他人的信息，并能用所學(xué)的單詞簡(jiǎn)單描述

他人的特征°

3.情感目標(biāo)：在交流中激發(fā)學(xué)生了解同學(xué)的欲望。

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型Whafshisname?Hisnameis.…和Heis...

教學(xué)重點(diǎn)

and....

教學(xué)難點(diǎn)掌握單詞Chinese和his的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備課件；人物頭飾

教教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程批注

Step1Warmup&Revision

1.Enjoyasong.

教師播放視頻《HeadShouldersKneesToes》，并讓學(xué)生跟隨視頻節(jié)

奏活動(dòng)自己的身體。

2.Let'sdo.

Tall,tall,tall,makeyourselftall.

Short,short,makeyourselfshort.

視頻導(dǎo)入，

Long,long,long,makeyourannslong.學(xué)生跟隨視

Short,short,short,makeyourarmsshort.頻做動(dòng)作進(jìn)

行熱身，活

Big,big,big,makeyoureyesbig.

躍課堂氛

Small,small,small,makeyoureyessmall.

圍。

（通過(guò)chant活動(dòng)，復(fù)習(xí)描述人物特征的反義詞。）

3.Revision.

課件出示U3AChant部分Tim和Lily的圖片：

What'shisname?Heis_________.

What'shername?Sheis_________.

隨后讓學(xué)生自由問(wèn)答：What'syourname?Mynameis...

Step2Presentation&Practice

1.Listenandanswer.

T：WhoisJohn'snewfriend?

Hisnameis________.A.ZhangPengB.TimC.Mike

2.Checktheanswer.

學(xué)生帶著問(wèn)

3.Watchandtick.

題聽(tīng)錄音和

教師播放Let'stalk部分的視頻,請(qǐng)學(xué)生在張鵬的信息表上選擇正確觀看視頻，

對(duì)文本關(guān)鍵

的形容詞，并在后面的框中打鉤。

信息進(jìn)行捕

4.Checktheanswers.捉。

5.Readandrepeat.

6.Languagepoints.

①形容詞物主代詞。

②詢(xún)問(wèn)名字的句型及答語(yǔ)。

一Whafsyour/his/hername?

—My/His/Hernameis...

7.Practice.

課件出示教材上人物陰影的圖片，請(qǐng)學(xué)生用句型"Whafshis/her

name?""His/Hernameis…”進(jìn)行問(wèn)答。

Step3Consolidation&Extension

1.Roleplay.

將學(xué)生分成不同小組，根據(jù)Lefstalk部分的對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，

派小組代表到講臺(tái)前展示。

2.Makeanewdialogue.

請(qǐng)學(xué)生仿照Let'stalk部分的內(nèi)容，創(chuàng)編新的對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)內(nèi)容為介紹通過(guò)出示關(guān)

自己的新朋友。鍵詞，學(xué)生

課件出示介紹朋友的