粵教粵民版《勞動(dòng)技術(shù)》四上 第二單元第3課《提籃》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

粵教粵民版《勞動(dòng)技術(shù)》四上第二單元第3課《提籃》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：粵教粵民版《勞動(dòng)技術(shù)》四上第二單元第3課《提籃》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、思考、設(shè)計(jì)等方法，獨(dú)立完成提籃的制作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，解決實(shí)際問題。

2.技術(shù)運(yùn)用：學(xué)生能夠掌握提籃制作的基本技巧，如剪、切、折、粘等，學(xué)會(huì)運(yùn)用工具，提高動(dòng)手能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成提籃的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.審美意識(shí)：學(xué)生能夠理解提籃制作中的美學(xué)原理，注意細(xì)節(jié)處理，提高審美能力。

5.環(huán)保意識(shí)：通過使用廢舊材料制作提籃，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)后，已經(jīng)具備了一定的手工制作基礎(chǔ)，對(duì)于剪、折、粘等基本手工技巧有一定的了解和掌握。他們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐方面有較強(qiáng)的興趣和好奇心，愿意嘗試新事物，發(fā)揮自己的想象力。然而，部分學(xué)生在技術(shù)運(yùn)用方面還不夠熟練，需要老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的協(xié)作經(jīng)驗(yàn)，能夠在小組活動(dòng)中相互溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。但在解決團(tuán)隊(duì)中的沖突和意見分歧時(shí)，部分學(xué)生還顯得有些無助，需要老師給予引導(dǎo)和建議。

學(xué)生在審美意識(shí)方面，有一定的審美觀念，但對(duì)于提籃制作中的美學(xué)原理和細(xì)節(jié)處理還不夠了解。老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)他們關(guān)注作品的整體與細(xì)節(jié)，提高審美水平。

在環(huán)保意識(shí)方面，學(xué)生們普遍認(rèn)為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源很重要，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還容易忽視環(huán)保原則。因此，老師在課堂上要強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，老師在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面得到全面提升。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新實(shí)踐能力和審美意識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解提籃制作的基本技巧和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握提籃制作的方法和要領(lǐng)。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)提籃的制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互交流、協(xié)作，共同完成提籃制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：老師利用多媒體設(shè)備，展示提籃制作的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解提籃的制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與提籃制作相關(guān)的資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)物展示：展示提籃實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察、觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《提籃》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要提籃裝載物品的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索提籃制作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解提籃的基本概念。提籃是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了提籃在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)提籃制作的方法和技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與提籃相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示提籃制作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“提籃在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了提籃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)提籃制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)制作提籃，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，我們將涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.提籃的基本概念：介紹提籃的定義、特點(diǎn)和用途，使學(xué)生對(duì)提籃有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.提籃制作的基本技巧：講解提籃制作過程中需要用到的剪、切、折、粘等基本技巧，并通過示范和練習(xí)使學(xué)生掌握。

3.提籃制作的步驟：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握提籃制作的整個(gè)流程，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖案、剪裁、折疊、粘合等步驟。

4.提籃的美學(xué)原理：講解提籃制作中的美學(xué)原理，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比等，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

5.環(huán)保意識(shí)：通過使用廢舊材料制作提籃，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作共同完成任務(wù)。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在提籃制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的設(shè)計(jì)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

8.評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握提籃制作的基本概念、步驟和技巧。板書內(nèi)容如下：

一、提籃制作基本概念

-定義：介紹提籃的定義和特點(diǎn)

-用途：提籃在日常生活中的應(yīng)用

二、提籃制作基本技巧

-剪：講解如何準(zhǔn)確剪裁提籃材料

-切：介紹切割提籃材料的方法

-折：演示如何折疊提籃紙張

-粘：講解提籃粘合技巧

三、提籃制作步驟

1.準(zhǔn)備材料：收集合適的紙張、繩子等材料

2.設(shè)計(jì)圖案：根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)提籃圖案

3.剪裁材料：按照設(shè)計(jì)圖案剪裁紙張

4.折疊紙張：按照提籃形狀折疊紙張

5.粘合提籃：使用膠水或繩子粘合紙張

6.裝飾提籃：添加裝飾物，如彩帶、珠子等

四、美學(xué)原理

-對(duì)稱：講解對(duì)稱在提籃制作中的運(yùn)用

-平衡：介紹如何在提籃制作中實(shí)現(xiàn)平衡

-對(duì)比：演示對(duì)比手法在提籃制作中的效果

五、環(huán)保意識(shí)

-利用廢舊材料制作提籃，節(jié)約資源

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性

六、團(tuán)隊(duì)合作

-小組活動(dòng)：分組進(jìn)行提籃制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

-交流溝通：鼓勵(lì)學(xué)生分享想法，增進(jìn)交流

七、創(chuàng)新實(shí)踐

-發(fā)揮創(chuàng)造力：嘗試新的設(shè)計(jì)和制作方法

-實(shí)踐操作：動(dòng)手制作獨(dú)特的提籃作品

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握提籃制作的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于提籃制作的歷史文化資料，了解提籃在不同文化背景下的意義和制作方法。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看提籃制作的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更詳細(xì)的制作步驟和技巧。

（3）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀傳統(tǒng)手工藝品展覽或?qū)嵉乜疾焯峄@制作的工作坊，了解提籃制作的現(xiàn)場操作。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)提籃制作的理解和掌握。

（2）問題思考：學(xué)生在閱讀資料和觀看視頻后，應(yīng)思考并回答以下問題：提籃制作的技術(shù)有哪些？不同文化背景下的提籃有何特點(diǎn)？提籃制作對(duì)現(xiàn)代生活的意義是什么？

（3）作品創(chuàng)作：學(xué)生可嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)提籃作品，將所學(xué)的制作技巧運(yùn)用到實(shí)際中，并反思創(chuàng)作過程中的體會(huì)和收獲。

（4）分享交流：學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得和作品與同學(xué)或老師進(jìn)行分享交流，獲取反饋和建議，提升自己的理解和創(chuàng)作能力。

（5）持續(xù)關(guān)注：學(xué)生應(yīng)持續(xù)關(guān)注提籃制作相關(guān)的手工藝品展覽、比賽等信息，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作提籃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，利用廢舊材料制作一個(gè)提籃作品，展示制作技巧和美學(xué)原理的應(yīng)用。

2.心得體會(huì)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，包括對(duì)提籃制作的理解、學(xué)習(xí)過程中的收獲和遇到的問