23《黃繼光》 （第一課時）教案-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版

23《黃繼光》（第一課時）教案-2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《黃繼光》是2023-2024學年四年級下冊語文統(tǒng)編版的一篇課文。講述了我國抗美援朝戰(zhàn)爭時期，黃繼光用胸膛堵住敵人的機槍口，為部隊開辟道路，英勇獻身的故事。課文通過黃繼光的英勇事跡，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的精神品質(zhì)，教育學生學習英雄，熱愛祖國。本節(jié)課時主要內(nèi)容為學習課文，了解黃繼光的事跡，感受英雄的精神，培養(yǎng)學生的愛國情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過學習課文，提高學生的朗讀、理解和表達能力，使學生能夠熟練掌握課文內(nèi)容，并能夠運用所學知識進行思考和表達。

2.文化素養(yǎng)：通過學習黃繼光的事跡，使學生了解我國抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，理解黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的愛國情感和文化認同感。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，提高學生的分析、判斷和推理能力，使學生能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.價值觀：通過學習黃繼光的英雄形象，使學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的集體主義精神和社會責任感，引導學生熱愛祖國、關(guān)愛他人、勇于擔當。教學難點與重點1.教學重點

（1）黃繼光的事跡：通過學習課文，使學生了解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，理解他獻身的精神內(nèi)涵。

（2）詞語理解：掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“英雄”、“壯烈”、“忠誠”等，并能夠運用到實際情景中。

（3）句子理解：理解課文中的重要句子，如“黃繼光的胸膛就像一道鐵門檻，機槍彈頭一個個撞在上面，紛紛落下來。”等，感受作者的表達效果。

（4）朗讀與表達：學會正確、流利、有感情的朗讀課文，提高學生的朗讀能力。

2.教學難點

（1）黃繼光精神內(nèi)涵的理解：學生對于黃繼光英勇獻身的精神內(nèi)涵難以理解，需要教師通過生動形象的語言、情景模擬等方式，幫助學生感受英雄的偉大。

（2）課文句子的理解：部分課文句子較為抽象，學生難以理解，如“他的眼睛瞪得大大的，像是兩顆明亮的星星?！钡?，需要教師引導學生結(jié)合上下文進行分析。

（3）詞語的運用：學生對于詞語的運用能力較弱，需要教師通過舉例、練習等方式，引導學生學會正確運用詞語。

（4）朗讀與表達：學生朗讀能力參差不齊，需要教師進行有針對性的指導，提高學生的朗讀水平。

四、教學過程

1.導入：通過播放抗美援朝戰(zhàn)爭的背景資料，引導學生了解課文的歷史背景，激發(fā)學生的學習興趣。

2.朗讀課文：學生齊讀課文，體會黃繼光的英勇事跡，教師進行朗讀指導。

3.講解課文：教師詳細講解課文內(nèi)容，重點解析黃繼光的事跡和精神內(nèi)涵，引導學生深入理解課文。

4.分析詞語：教師引導學生分析課文中的關(guān)鍵詞語，如“英雄”、“壯烈”、“忠誠”等，并學會運用到實際情景中。

5.句子理解：教師針對課文中的重要句子進行講解，如“黃繼光的胸膛就像一道鐵門檻，機槍彈頭一個個撞在上面，紛紛落下來。”等，幫助學生理解句子的含義。

6.情景模擬：教師組織學生進行情景模擬，讓學生扮演黃繼光，體驗英雄的英勇事跡，培養(yǎng)學生的愛國情感。

7.朗讀與表達：教師組織學生進行朗讀練習，提高學生的朗讀能力。

8.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)黃繼光的英勇事跡和精神內(nèi)涵。

9.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于黃繼光的英雄事跡的作文等。

五、教學反思

教師在課后對課堂教學進行反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學黑板、課桌椅、教案本、學生課本、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、教學資源庫等。

3.信息化資源：抗美援朝戰(zhàn)爭歷史資料視頻、圖片、相關(guān)文章、在線詞典、語音識別軟件等。

4.教學手段：講解、問答、討論、情景模擬、朗讀、寫作、小組合作等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《黃繼光》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《黃繼光》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃繼光》教學目標和《黃繼光》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！饵S繼光》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《黃繼光》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《黃繼光》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《黃繼光》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《黃繼光》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《黃繼光》重點，強調(diào)《黃繼光》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《黃繼光》的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《黃繼光》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《黃繼光》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《黃繼光》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《黃繼光》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃繼光》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《黃繼光》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《黃繼光》內(nèi)容，強調(diào)《黃繼光》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《黃繼光》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的其他英雄故事、歷史背景資料等，以便學生更深入地了解和學習相關(guān)知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-讓學生查找更多關(guān)于黃繼光的信息，如他的生平、榮譽等，并進行整理和分享。

-學生可以參觀當?shù)氐臍v史博物館或紅色教育基地，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄事跡。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)紀念活動，如座談會、講座等，與他人交流學習心得。

-學生可以進行相關(guān)的創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，表達對英雄的敬意和愛國情感。

-組織學生進行小組討論或研究項目，讓他們深入探討黃繼光的英雄精神對當代的意義和影響。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出《黃繼光》的主要情節(jié)和英雄精神，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地展示黃繼光的英勇事跡，從事跡發(fā)生背景、黃繼光的行動到英勇犧牲，使學生能夠條理分明地理解故事發(fā)展。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔直觀，用精煉的語言和符號概括故事情節(jié)，便于學生快速把握重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖片、圖表、顏色等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導學生思考和探討黃繼光精神對當代的啟示和意義。

具體板書設(shè)計示例：

```

黃繼光

--------------------

背景：抗美援朝戰(zhàn)爭

犧牲獻身

行動：堵槍眼英勇堅守

后果：勝利敬佩傳承

--------------------

```

在板書設(shè)計中，可以采用符號、圖標等表示黃繼光的英勇行為，用簡短的詞語概括故事情節(jié)，使學生能夠一目了然地理解黃繼光的精神內(nèi)涵。同時，通過藝術(shù)性的設(shè)計，增加板書的吸引力，引發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請簡要概述黃繼光的英勇事跡，并談?wù)勀銓λ竦睦斫狻?/p>

2.選擇課文中的一句描述黃繼光英勇行為的句子，分析其表達效果，并用自己的話進行復述。

3.請列舉課文中提到的黃繼光所獲得榮譽，并說明這些榮譽的意義。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J為黃繼光的精神對當代青少年的啟示。

5.請以黃繼光為題材，寫一篇短文，表達你對他的敬意和對他精神的理解。

示例題型及答案：

1.答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了部隊能夠順利進攻，用自己的胸膛堵住敵人的機槍口，英勇獻身。他的精神展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏和崇高的愛國主義精神。

2.答案：示例：“黃繼光的胸膛就像一道鐵門檻，機槍彈頭一個個撞在上面，紛紛落下來?！边@句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了黃繼光堵住敵人機槍口的英勇場景，增強了語言的表現(xiàn)力。

3.答案：黃繼光獲得的榮譽有：特等功、一級國旗勛章、朝鮮民主