8新課標(biāo) 人教版 美術(shù)二年級(jí)上冊(cè) 第八課 對(duì)印的圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)

8新課標(biāo)人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課對(duì)印的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8新課標(biāo)人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第八課對(duì)印的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：美術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握對(duì)印圖形的概念和制作方法。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.對(duì)印圖形的概念和特點(diǎn)

2.對(duì)印圖形的制作方法

3.實(shí)踐活動(dòng)：制作對(duì)印圖形作品

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師展示一些對(duì)印圖形的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和美感。

2.講解：教師講解對(duì)印圖形的概念和制作方法，讓學(xué)生了解對(duì)印圖形的原理。

3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作對(duì)印圖形的過程，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，制作自己的對(duì)印圖形作品。

5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生制作的對(duì)印圖形作品的創(chuàng)意和美觀程度。

2.學(xué)生對(duì)對(duì)印圖形的理解和運(yùn)用能力。

3.學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的情況和團(tuán)隊(duì)合作能力。

六、教學(xué)資源

1.對(duì)印圖形的作品示例。

2.繪畫工具和材料（如畫紙、彩筆等）。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意學(xué)生的安全，使用繪畫工具時(shí)要小心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要限制學(xué)生的想象和表達(dá)。

3.在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，給予必要的幫助和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對(duì)印圖形的制作和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)印圖形的方法，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品，提升自己的審美品味。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中，通過與同伴的合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，共同完成作品。

4.觀察與表達(dá)能力：學(xué)生通過觀察生活中的圖形和物體，運(yùn)用對(duì)印圖形的方法，將其表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)年齡段的特點(diǎn)和需求對(duì)于我們的教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。

1.學(xué)生特點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生正處于童年時(shí)期，他們對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲望。他們善于觀察，喜歡動(dòng)手操作，并且具有很強(qiáng)的模仿能力。在這個(gè)階段，學(xué)生的思維方式以具體形象思維為主，他們更容易通過直觀的圖像和動(dòng)手操作來理解和掌握知識(shí)。此外，二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們喜歡與同伴一起參與活動(dòng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作活動(dòng)，他們對(duì)繪畫工具和材料有一定的了解，具備一些基本的繪畫技能。然而，對(duì)于對(duì)印圖形的概念和制作方法，他們可能還沒有接觸過，因此需要教師的引導(dǎo)和示范。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，他們能夠通過觀察和操作來學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。他們的想象力和創(chuàng)造力正處于發(fā)展的階段，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)，可以進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他們對(duì)美術(shù)課充滿好奇和期待。他們具備一定的合作意識(shí)和溝通能力，能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中積極參與和協(xié)作。

3.行為習(xí)慣

二年級(jí)的學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。他們可能存在注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，教師要給予學(xué)生明確的指令和規(guī)則，幫助他們建立良好的課堂紀(jì)律。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)有著重要的影響。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作，因此，通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)對(duì)印圖形將會(huì)激發(fā)他們的興趣和積極參與。然而，他們對(duì)于對(duì)印圖形的概念和制作方法可能還不夠了解，需要教師的引導(dǎo)和示范。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)的順利進(jìn)行和作品的創(chuàng)作有著重要的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作工具。

-投影儀和屏幕，用于展示和講解對(duì)印圖形。

-計(jì)算機(jī)和投影儀，用于展示對(duì)印圖形的示例和示范。

2.課程平臺(tái)：

-無需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：

-對(duì)印圖形的示例圖片和視頻，用于展示和講解對(duì)印圖形的概念和制作方法。

4.教學(xué)手段：

-直觀演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示制作對(duì)印圖形的過程，讓學(xué)生直觀地感受和理解。

-分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-互動(dòng)提問：教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提問和解答學(xué)生對(duì)對(duì)印圖形的問題。

-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解對(duì)印圖形的概念和制作方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)印圖形的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確對(duì)印圖形的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)印圖形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫和手工制作技能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)印圖形的概念和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)印圖形的設(shè)計(jì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)對(duì)印圖形的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)對(duì)印圖形的制作方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)印圖形的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)印圖形相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的對(duì)印圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

情感升華：

結(jié)合對(duì)印圖形的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)對(duì)印圖形的感受和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)印圖形的制作方法和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)印圖形的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解對(duì)印圖形的概念，掌握對(duì)印圖形的制作方法。

-學(xué)生能夠了解對(duì)印圖形的特點(diǎn)和美感，能夠運(yùn)用對(duì)印圖形的方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和審美能力。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)印圖形的方法，獨(dú)立完成創(chuàng)作作品。

-學(xué)生能夠通過觀察生活中的圖形和物體，運(yùn)用對(duì)印圖形的方法進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠感受到美術(shù)帶來的樂趣和成就感。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重他人的作品，能夠給予積極的評(píng)價(jià)和建議。

4.合作與交流：

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，能夠積極與他人合作，共同完成作品。

-學(xué)生能夠通過交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的創(chuàng)作水平。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠敢于創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的制作方法，嘗試不同的表現(xiàn)形式。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)對(duì)印圖形的更多可能性，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用對(duì)印圖形的方法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)印圖形制作的興趣濃厚。

-學(xué)生能夠認(rèn)真觀察教師演示，跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，與同伴合作完成作品。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠通過小組討論，分享自己對(duì)印圖形的設(shè)計(jì)思路和制作方法。

-學(xué)生能夠展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹作品的創(chuàng)作過程和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提出改進(jìn)意見。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確回答對(duì)印圖形的相關(guān)問題，掌握基本概念和制作方法。

-學(xué)生能夠在測(cè)試中展示自己運(yùn)用對(duì)印圖形方法創(chuàng)作的作品，體現(xiàn)動(dòng)手能力和審美能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠在作業(yè)中體現(xiàn)出對(duì)印圖形的特點(diǎn)和美感，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生能夠及時(shí)提交作業(yè)，并認(rèn)真對(duì)待教師的批改和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新思維。

-教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

-教師在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮個(gè)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新精神。

-教師在與學(xué)生的互動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識(shí)到在教學(xué)方法上，采用直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式非常有效。通過教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)生能夠直觀地了解對(duì)印圖形的制作方法，而實(shí)踐活動(dòng)則讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)和掌握對(duì)印圖形的特點(diǎn)和美感。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美能力。

其次，我在小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上做得不夠充分。學(xué)生在小組討論中雖然積極參與，但有時(shí)討論的內(nèi)容不夠深入，缺乏有效的引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的設(shè)計(jì)，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流，從而提高小組討論的效果。

另外，我在教學(xué)管理上也有待改進(jìn)。在課堂上，我注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中分心，影響了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的效果。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和指導(dǎo)，確保他們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠?qū)Ｗ⒑头e極參與，從而提高學(xué)習(xí)效果。

最后，我注意到學(xué)生在隨堂測(cè)試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)存在一定的差異。有些學(xué)生能夠迅速理解和掌握對(duì)印圖形的概念和制作方法，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《對(duì)印圖形的故事》

-閱讀材料：《生活中的對(duì)印圖形》

-視頻資源：《對(duì)印圖形的制作方法》

-視頻資源：《對(duì)印圖形的創(chuàng)意應(yīng)用》

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《對(duì)印圖形的故事》和《生活中的對(duì)印圖形》，了解對(duì)印圖形的歷史和文化背景，以及在生活中應(yīng)用的案例。

-學(xué)生觀看《對(duì)印圖形的制作方法》和《對(duì)印圖形的創(chuàng)意應(yīng)用》視頻資源，學(xué)習(xí)更多的對(duì)印圖形制作方法和創(chuàng)意應(yīng)用，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一幅新的對(duì)印圖形作品，并思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

-學(xué)生通過閱讀和觀看拓展材料，對(duì)對(duì)印圖形有更深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和創(chuàng)新。

-學(xué)生能夠通過閱讀和觀看拓展材料，了解對(duì)印圖形的應(yīng)用和價(jià)值，提高對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。

-學(xué)生能夠通過閱讀和觀看拓展材料，培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)-對(duì)印圖形：通過印刷、壓印等方法制作出的圖形。

-特點(diǎn)：具有