第4課 分一分 變一變 教案 人教版 美術(shù)一年級下冊

第4課分一分變一變教案人教版美術(shù)一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課為人教版美術(shù)一年級下冊第4課“分一分變一變”，旨在讓學(xué)生通過觀察、實踐和創(chuàng)造，掌握簡單的圖形分割和變化方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和動手能力。教材以生動有趣的圖片和簡潔明了的步驟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和運用基本的圖形分割和變化技巧，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過觀察和動手實踐，發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的鼓勵和指導(dǎo)，使他們在繪畫實踐中不斷進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。通過觀察生活中的圖形，學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)和感受美；通過想象和創(chuàng)造，學(xué)生將簡單的圖形進(jìn)行分割和變化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；在實踐過程中，學(xué)生提高動手能力，加深對美術(shù)技巧的理解；同時，學(xué)生通過欣賞和評價作品，提升審美能力，形成獨特的審美觀念。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)熱愛美術(shù)的情感。學(xué)情分析本課面對的是一年級的學(xué)生，他們對美術(shù)有著天然的興趣和好奇心。在前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的繪畫和手工制作，對圖形的基本概念有所了解。他們喜歡通過觀察和動手實踐來學(xué)習(xí)新知識，對于直觀、有趣的圖形變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。

一年級學(xué)生的觀察力和想象力正處于快速發(fā)展階段，他們能夠通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并能將自己的想象融入作品中。在創(chuàng)造力方面，他們敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，喜歡用色彩和線條表達(dá)自己的情感和想法。

然而，由于年齡特點，學(xué)生在注意力和集中力方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用生動有趣的方式，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的鼓勵和指導(dǎo)，使他們在繪畫實踐中不斷進(jìn)步。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課通過展示生活中的實例和趣味性的圖形變化，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)。在實踐過程中，學(xué)生將通過分割和變化簡單的圖形，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。此外，教師還可通過組織學(xué)生欣賞和評價作品，提升他們的審美能力，形成獨特的審美觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：美術(shù)教室、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、多媒體投影儀、白板等。

2.課程平臺：人教版美術(shù)一年級下冊教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動畫、圖形分割和變化的相關(guān)案例等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、引導(dǎo)、互動討論、小組合作、個別指導(dǎo)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖形分割和變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些圖形？它們可以怎樣變化？”

展示一些有趣的圖形分割和變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖形的變化魅力。

簡短介紹圖形分割和變化的基本概念和重要性。

2.圖形分割和變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形分割和變化的基本概念、方法和應(yīng)用。

過程：

講解圖形分割和變化的定義，包括其主要方法和步驟。

詳細(xì)介紹圖形分割和變化的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖形分割和變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形分割和變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖形分割和變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖形分割和變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖形分割和變化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖形分割和變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖形分割和變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形分割和變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形分割和變化的基本概念、方法和案例分析等。

強調(diào)圖形分割和變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖形分割和變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅運用圖形分割和變化的畫作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.圖形分割和變化的相關(guān)書籍，如《圖形的變化與創(chuàng)新》、《平面圖形創(chuàng)意設(shè)計》等。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：人教版美術(shù)一年級下冊教材配套資源、圖形分割和變化的教學(xué)視頻、案例分析等。

c.實地資源：參觀美術(shù)館、藝術(shù)家工作室等，讓學(xué)生直觀地感受圖形分割和變化在實際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生收集生活中的圖形，嘗試進(jìn)行分割和變化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

b.開展圖形分割和變化的主題創(chuàng)作活動，如制作圖形拼貼畫、剪紙藝術(shù)等，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

c.組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格的圖形分割和變化作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

d.邀請藝術(shù)家或設(shè)計師來校進(jìn)行講座，分享圖形分割和變化在實際工作中的應(yīng)用和經(jīng)驗。

e.讓學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等，探索圖形分割和變化在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)。

f.鼓勵學(xué)生參加圖形分割和變化的比賽或活動，提高學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。

g.定期舉辦圖形分割和變化的展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

h.結(jié)合學(xué)校社團或興趣小組，開展圖形分割和變化的專項活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。

i.鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中運用圖形分割和變化的知識，美化生活環(huán)境，提升生活品質(zhì)。板書設(shè)計1.圖形分割和變化的基本概念

-圖形：圓形、正方形、三角形等

-分割：將一個圖形分割成兩個或多個部分

-變化：對分割后的圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放等操作

2.圖形分割和變化的方法和技巧

-方法：切割、折疊、拼接等

-技巧：保持圖形的完整性、注意分割后的形狀和比例、創(chuàng)新組合方式

3.圖形分割和變化的應(yīng)用實例

-實例一：剪紙藝術(shù)中的圖形分割和變化

-實例二：建筑設(shè)計中的圖形分割和變化

-實例三：時尚設(shè)計中的圖形分割和變化

4.圖形分割和變化在生活中的意義

-美化環(huán)境：通過圖形分割和變化創(chuàng)造美觀的視覺效果

-創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力

-個性化表達(dá)：讓學(xué)生通過圖形分割和變化展現(xiàn)個性化的想法和情感

5.圖形分割和變化的學(xué)習(xí)意義

-培養(yǎng)審美能力：讓學(xué)生學(xué)會欣賞和創(chuàng)造美的圖形

-提高動手能力：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和技巧

-促進(jìn)思維發(fā)展：鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力

6.圖形分割和變化的作品欣賞

-展示一些優(yōu)秀的圖形分割和變化作品，讓學(xué)生欣賞和分析

-引導(dǎo)學(xué)生思考作品的特點、創(chuàng)意和審美價值

7.課堂練習(xí)和作業(yè)要求

-練習(xí)：讓學(xué)生實際操作，進(jìn)行圖形分割和變化創(chuàng)作

-作業(yè)：要求學(xué)生完成一幅圖形分割和變化的作品，并撰寫簡短的創(chuàng)作思路和感受

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶圖形分割和變化的知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的課堂，我感受到了學(xué)生們對圖形分割和變化的濃厚興趣，他們在創(chuàng)作中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片，成功激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，他們積極參與討論，分享了自己對圖形的認(rèn)識和看法。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于圖形分割和變化的概念有些混淆，因此在講解時我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助他們理解和掌握。學(xué)生們在聽講過程中表現(xiàn)出了一定的困惑，我在課后反思覺得可能是因為講解不夠深入，或者是對學(xué)生的理解程度估計不足。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個有趣的圖形分割和變化案例進(jìn)行分析。學(xué)生們在討論中積極參與，他們對于案例中的創(chuàng)意和美感有自己的理解和評價。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們對圖形分割和變化的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識，他們明白了這些技巧在實際生活中的重要性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的能力和解決問題的能力。每個小組都能按時完成討論，并且能夠清晰地展示他們的成果。在點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問和點評，課堂氛圍活躍。我覺得這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也加深了他們對圖形分割和變化的理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了圖形分割和變化的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《藝術(shù)與設(shè)計中的圖形分割和變化》、《圖形創(chuàng)意設(shè)計手冊》等。

b.視頻資源：網(wǎng)絡(luò)上的圖形分割和變化教學(xué)視頻、藝術(shù)家創(chuàng)作過程的紀(jì)錄片等。

c.實地考察：參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽、博物館等，了解圖形分割和變化在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以選擇感興趣的閱讀材料進(jìn)行自主閱讀，并撰寫閱讀心得或感想。

b.學(xué)生可以觀看視頻資源，學(xué)