2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中 第三課《集體靠大家》教學設(shè)計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元在集體中第三課《集體靠大家》教學設(shè)計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊第一單元在集體中第三課《集體靠大家》，主要圍繞集體與個人的關(guān)系展開。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.集體的涵義：讓學生理解集體是由個體組成的，每個人都是集體的一份子，集體的力量來源于每個成員的共同努力。

2.個體與集體的關(guān)系：引導(dǎo)學生認識到個體與集體相互依存、相互影響，個體的發(fā)展離不開集體，集體的進步也需要每個個體的奮斗。

3.集體榮譽與個體榮譽：教育學生理解集體榮譽是集體成員共同努力的結(jié)果，個體榮譽的取得也是集體的支持和幫助的結(jié)果。

4.集體責任與個體責任：讓學生認識到每個人都有維護集體利益的責任，同時個體的發(fā)展也會影響到集體的整體發(fā)展。

5.建設(shè)美好集體：引導(dǎo)學生積極參與集體事務(wù)，發(fā)揮各自的特長，共同為集體的進步貢獻力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.集體意識：通過教學，使學生認識到個體與集體的密切關(guān)系，增強學生的集體意識，培養(yǎng)他們積極參與集體事務(wù)、為集體利益奮斗的精神。

2.社會參與：引導(dǎo)學生了解自己在集體中的角色和責任，鼓勵他們積極參與集體活動，提高他們的社會參與能力和團隊合作精神。

3.自我認知：通過教學，幫助學生認識到自己在集體中的價值和作用，培養(yǎng)他們的自我認知能力，樹立正確的自我價值觀。

4.問題解決：通過小組討論、案例分析等方式，讓學生學會從不同角度分析問題，培養(yǎng)他們獨立思考、解決問題的能力。

5.價值判斷：引導(dǎo)學生正確看待個體與集體的關(guān)系，使他們能夠做出符合社會主義核心價值觀的價值判斷和選擇。

6.創(chuàng)新意識：鼓勵學生在集體活動中發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，為集體的發(fā)展注入新的活力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解集體的涵義：集體的力量來源于每個成員的共同努力，每個人都是集體的一份子。

（2）掌握個體與集體的關(guān)系：個體與集體相互依存、相互影響，個體的發(fā)展離不開集體，集體的進步也需要每個個體的奮斗。

（3）認識集體榮譽與個體榮譽：集體榮譽是集體成員共同努力的結(jié)果，個體榮譽的取得也是集體的支持和幫助的結(jié)果。

（4）理解集體責任與個體責任：每個人都有維護集體利益的責任，同時個體的發(fā)展也會影響到集體的整體發(fā)展。

（5）學會建設(shè)美好集體：積極參與集體事務(wù)，發(fā)揮各自的特長，共同為集體的進步貢獻力量。

2.教學難點：

（1）集體與個人的關(guān)系：理解個體與集體的相互依存、相互影響的關(guān)系，以及個體在集體中的作用和價值。

（2）集體榮譽與個體榮譽：引導(dǎo)學生認識到集體榮譽與個體榮譽的密切關(guān)系，理解個人的成就與集體的支持分不開。

（3）集體責任與個體責任：讓學生認識到每個人都有維護集體利益的責任，以及個體發(fā)展對集體進步的影響。

（4）建設(shè)美好集體：引導(dǎo)學生積極參與集體事務(wù)，發(fā)揮各自的特長，為集體的進步貢獻力量。

（5）問題解決：通過小組討論、案例分析等方式，讓學生學會從不同角度分析問題，獨立思考、解決問題。

（6）價值判斷：引導(dǎo)學生正確看待個體與集體的關(guān)系，使他們能夠做出符合社會主義核心價值觀的價值判斷和選擇。教學方法與手段教學方法：

1.情境模擬法：通過設(shè)定具體的情境，讓學生身臨其境地體驗集體生活中的角色和責任，增強學生的集體意識。

2.小組合作法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和問題解決能力。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生深入理解集體與個人的關(guān)系，提高他們的價值判斷和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，發(fā)布學習任務(wù)、案例分析等，方便學生隨時隨地學習，提高學習效率。

3.互動式教學：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生主動參與課堂，激發(fā)他們的思考和表達能力，增強課堂的互動性。

4.實踐教學：組織學生參與社區(qū)服務(wù)、學?；顒拥葘嵺`項目，讓他們親身體驗集體的力量和責任，培養(yǎng)他們的社會參與能力。

5.評價與反饋：利用教學評價軟件，及時收集學生的學習情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《集體靠大家》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是集體嗎？集體與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于集體的圖片或視頻片段，如班級活動、學校社團等，讓學生初步感受集體的力量和特點。

簡短介紹集體的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如成員、目標、規(guī)則等。

詳細介紹集體的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解集體的運作方式。

3.集體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體案例進行分析，如學校的社團活動、班級的合作項目等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用集體精神解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論集體的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括集體的基本概念、案例分析等。

強調(diào)集體在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用集體精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于集體的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.集體的定義與特征：集體是由若干個體組成的，具有共同目標、共同規(guī)范和共同活動的群體。集體具有組織性、目的性和規(guī)范性等特征。

2.個體與集體的關(guān)系：個體與集體相互依存、相互影響。個體是集體的基礎(chǔ)，集體是個體成長的重要環(huán)境。個體在集體中發(fā)展，集體的發(fā)展也需要每個個體的努力。

3.集體的功能與作用：集體具有凝聚力量、激發(fā)潛能、促進個體成長等功能。集體可以提供個體所需的資源和支持，個體也可以在集體中發(fā)揮自己的特長和才能。

4.集體的規(guī)則與秩序：集體需要一定的規(guī)則和秩序來維持其正常運行。這些規(guī)則可以是正式的，如集體的章程、制度等，也可以是非正式的，如集體的習慣、風俗等。

5.個體在集體中的責任與義務(wù)：個體作為集體的一員，有義務(wù)遵守集體的規(guī)則，有責任為集體的目標努力。個體在集體中的行為會影響到整個集體的利益和發(fā)展。

6.建設(shè)美好集體的方法與途徑：積極參與集體事務(wù)，發(fā)揮各自的特長，共同為集體的進步貢獻力量。建立良好的人際關(guān)系，促進集體的和諧與團結(jié)。遵守集體的規(guī)則，維護集體的利益。

7.集體榮譽與個體榮譽：集體榮譽是集體成員共同努力的結(jié)果，個體榮譽的取得也是集體的支持和幫助的結(jié)果。個體應(yīng)該珍惜集體榮譽，為集體的榮譽而努力。

8.集體責任與個體責任：每個人都有維護集體利益的責任，同時個體的發(fā)展也會影響到集體的整體發(fā)展。個體應(yīng)該認識到自己的責任，并積極履行自己的責任。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞《集體靠大家》這一主題，旨在幫助學生深入理解集體的概念、個體與集體的關(guān)系，以及如何在實際生活中發(fā)揮集體的力量。以下是與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的五個重點題型及其答案：

1.題型一：概念理解題

題目：請簡述集體的定義與特征。

答案：集體是由若干個體組成的，具有共同目標、共同規(guī)范和共同活動的群體。集體具有組織性、目的性和規(guī)范性等特征。

2.題型二：關(guān)系分析題

題目：個體與集體之間的關(guān)系是怎樣的？請舉例說明。

答案：個體與集體相互依存、相互影響。個體是集體的基礎(chǔ)，集體是個體成長的重要環(huán)境。例如，在學校中，每個學生是班級集體的組成部分，學生的學習進步和行為表現(xiàn)會影響到整個班級的榮譽和風氣。

3.題型三：功能與應(yīng)用題

題目：集體具有哪些功能和作用？請結(jié)合實例進行分析。

答案：集體具有凝聚力量、激發(fā)潛能、促進個體成長等功能。例如，學校的社團活動可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的實踐能力。

4.題型四：規(guī)則與秩序題

題目：集體需要遵守哪些規(guī)則和秩序？請舉例說明。

答案：集體需要遵守正式和非正式的規(guī)則和秩序。正式的規(guī)則如集體的章程、制度等，非正式的規(guī)則如集體的習慣、風俗等。例如，在班級中，學生需要遵守班級紀律，如按時完成作業(yè)、參加課堂討論等。

5.題型五：實踐與行動題

題目：如何在日常生活中建設(shè)美好集體？請?zhí)岢鰞蓷l建議。

答案：在日常生活中建設(shè)美好集體，可以提出如下兩條建議：

（1）積極參與集體事務(wù)：每個成員都應(yīng)該積極參與集體的活動和事務(wù)，發(fā)揮自己的特長，為集體的進步貢獻力量。例如，學生可以積極參加學校的社團活動、志愿者服務(wù)等。

（2）建立良好的人際關(guān)系：成員之間應(yīng)該建立良好的人際關(guān)系，相互尊重、理解和幫助。例如，學生可以主動與同學交流，分享學習經(jīng)驗，互相鼓勵和幫助。教學反思與總結(jié)在教學《集體靠大家》這一課時，我采取了情境模擬法、小組合作法和案例分析法等多種教學方法，試圖激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過多媒體教學手段，如圖片、視頻和在線教學平臺等，我努力提高教學效果和效率。然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解個體與集體的關(guān)系時存在一定的困難。雖然我通過實例和案例進行了詳細講解，但部分學生仍然難以完全理解個體在集體中的作用和價值。因此，我計劃在未來的教學中，采用更多的實際案例，并通過小組討論和角色扮演等方式，讓學生更深入地體驗和理解個體與集體的關(guān)系。

其次，我在組織小組合作活動時遇到了一些挑戰(zhàn)。部分學生在小組討論中不夠積極，導(dǎo)致小組的整體表現(xiàn)受到影響。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，提前為學生分配明確的任務(wù)和角色，并鼓勵他們在小組內(nèi)進行更多的交流和合作。

此外，我也注意到一些學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中顯得有些緊張和拘束。為了提高他們的表達能力，我計劃在未來的教學中，通過更多的課堂練習和角色扮演等方式，幫助他們建立起自信和流暢的表達能力。課堂1.提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學生對集體概念的理解和個體與集體關(guān)系的認識。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠準確回答問題，但仍有部分學生對個體的責任與義務(wù)理解不夠清晰。針對這一問題，我在課后對這部分學生進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們更深入地理解個體的責任與義務(wù)。

2.觀察：在小組合作活動中，我觀察了學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與，但仍有部分學生在小組內(nèi)顯得被動。為了激發(fā)他們的積極性，我在課后與這部分學生進行了交流，鼓勵他們積極參與小組活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.測試：在課堂結(jié)束時，我進行了一次小測試，檢驗學生對集體功能與作用的理解。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但仍有部分學生在集體規(guī)則與秩序方面存在理解上的不足。針對這一問題，我在課后對這部分學生進行了補充講解，幫助他們更好地理解集體規(guī)則與秩序的重要性。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生