科學(xué)活動(dòng)水的秘密大班教案

編號(hào)：__________科學(xué)活動(dòng)水的秘密大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

科學(xué)活動(dòng)水的秘密大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的組成1.2水的性質(zhì)1.3水的用途1.4水的環(huán)保意識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3課堂互動(dòng)5.4實(shí)踐操作六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3教學(xué)收獲九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的組成：介紹水分子的構(gòu)成，氫原子和氧原子的結(jié)合。1.2水的性質(zhì)：探討水的透明度、無(wú)色、無(wú)味、冰凍和蒸發(fā)等特性。1.3水的用途：講解水在日常生活中的用途，如飲用、洗滌、灌溉等。1.4水的環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：使幼兒了解水的組成和性質(zhì)，知道水的用途，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2.2技能目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和觀察力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的情感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：水的組成和性質(zhì)的理解。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒掌握水的用途和環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：PPT、實(shí)驗(yàn)器材（水、杯子、鹽、顏料等）。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)水杯，一份實(shí)驗(yàn)記錄表。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)有趣的水的故事，引起幼兒對(duì)水的興趣。5.2新課導(dǎo)入：講解水的組成和性質(zhì)。5.3課堂互動(dòng)：進(jìn)行水的實(shí)驗(yàn)，觀察水的變化，讓幼兒親身體驗(yàn)。5.4實(shí)踐操作：讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：水的秘密6.2板書內(nèi)容：水的組成、性質(zhì)、用途、環(huán)保意識(shí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后，和父母一起進(jìn)行一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7.2作業(yè)要求：第二天帶來實(shí)驗(yàn)記錄表，分享實(shí)驗(yàn)成果。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，幼兒掌握了水的組成、性質(zhì)和用途，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。8.2改進(jìn)措施：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意安全事項(xiàng)，確保幼兒能安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。8.3教學(xué)收獲：培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和環(huán)保意識(shí)。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織一次關(guān)于水資源的公益活動(dòng)，如捐款、收集廢水等。9.2延伸閱讀：推薦一些關(guān)于水資源的書籍，讓幼兒了解更多關(guān)于水的故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1水的組成：水的分子構(gòu)成是教學(xué)的基礎(chǔ)，需要通過圖示、模型等多種方式，幫助幼兒直觀地理解水分子的構(gòu)成，即兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子的結(jié)合。1.2水的性質(zhì)：水的性質(zhì)包括透明度、無(wú)色、無(wú)味、冰凍和蒸發(fā)等，這些性質(zhì)需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒親身體驗(yàn)和理解。1.3水的用途：水的用途廣泛，包括飲用、洗滌、灌溉等，需要通過實(shí)例和圖片，讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)到水在日常生活中的重要性。1.4水的環(huán)保意識(shí)：水資源寶貴，需要通過故事、游戲等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：使幼兒了解水的組成、性質(zhì)、用途，以及認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2.2技能目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和觀察力，提高幼兒的實(shí)驗(yàn)技能。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒珍惜水資源的情感，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：水的組成和性質(zhì)的理解，需要通過多種教學(xué)手段，如圖示、模型、實(shí)驗(yàn)等，幫助幼兒理解和掌握。3.2教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，使幼兒掌握水的用途和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：PPT、實(shí)驗(yàn)器材（水、杯子、鹽、顏料等），需要提前準(zhǔn)備好，并保證教具的安全性。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)水杯，一份實(shí)驗(yàn)記錄表，需要保證每個(gè)幼兒都有足夠的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)有趣的水的故事，引起幼兒對(duì)水的興趣，吸引幼兒的注意力。5.2新課導(dǎo)入：講解水的組成和性質(zhì)，通過圖示、模型等方式，幫助幼兒理解和掌握。5.3課堂互動(dòng)：進(jìn)行水的實(shí)驗(yàn)，觀察水的變化，讓幼兒親身體驗(yàn)，提高幼兒的實(shí)踐操作能力。5.4實(shí)踐操作：讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：水的秘密6.2板書內(nèi)容：水的組成、性質(zhì)、用途、環(huán)保意識(shí)，需要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后，和父母一起進(jìn)行一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)成果。7.2作業(yè)要求：第二天帶來實(shí)驗(yàn)記錄表，分享實(shí)驗(yàn)成果，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐操作能力和觀察力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，幼兒掌握了水的組成、性質(zhì)和用途，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。8.2改進(jìn)措施：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意安全事項(xiàng)，確保幼兒能安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免發(fā)生意外。8.3教學(xué)收獲：培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和環(huán)保意識(shí)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織一次關(guān)于水資源的公益活動(dòng)，如捐款、收集廢水等，讓幼兒親身體驗(yàn)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。9.2延伸閱讀：推薦一些關(guān)于水資源的書籍，讓幼兒了解更多關(guān)于水的故事，拓寬幼兒的視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解水的組成和性質(zhì)時(shí)，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提醒幼兒注意安全，語(yǔ)氣溫和，確保幼兒能安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和操作，確保幼兒能充分理解和掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.課堂提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考和回答。通過提問，檢驗(yàn)幼兒對(duì)水的組成、性質(zhì)和用途的理解，激發(fā)幼兒的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過一個(gè)有趣的水的故事，引起幼兒對(duì)水的興趣，吸引幼兒的注意力。讓幼兒置身于故事情境中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：教案中的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了水的組成、性質(zhì)、用途和環(huán)保意識(shí)等方面，較為全面。但在講解水的組成時(shí)，可以加入更多實(shí)例，幫助幼兒更好地理解。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為合理，課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合。但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，提高幼兒的實(shí)踐操作興趣。3.教學(xué)目標(biāo)：教案中的教學(xué)目標(biāo)明確，符合幼兒的學(xué)習(xí)需求。但在技能目標(biāo)中，可以增加培養(yǎng)幼兒觀察力和實(shí)驗(yàn)技能的內(nèi)容，使目標(biāo)更加全面。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教案中對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注，有助于教師在教學(xué)中把握重點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，需要根據(jù)幼兒的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難易程度。6.教學(xué)拓展：教案中的拓展活動(dòng)較為豐富，有利于幼兒拓寬視野。但在實(shí)際教學(xué)中，需要根據(jù)幼兒的興趣和實(shí)際情況，適當(dāng)選擇和調(diào)整拓展活動(dòng)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)資料2.教學(xué)目標(biāo)具體方案3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析文檔4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細(xì)規(guī)劃6.板書設(shè)計(jì)圖示7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思報(bào)告9.拓展及延伸活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教具與學(xué)具2.教學(xué)內(nèi)容未達(dá)到合同約定的深度與廣度3.教學(xué)過程未按照合同規(guī)定進(jìn)行，如時(shí)間分配不合理4.未能提供完整的教學(xué)板書設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思未按照合同要求執(zhí)行6.拓展及延伸活動(dòng)未在合同規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指合同中約定的教學(xué)主題和相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)2.教學(xué)目標(biāo)：指合同中約定的幼兒應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指合同中約定的教學(xué)過程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)4.教具與學(xué)具：指合同中約定的教學(xué)過程中使用的物品5.違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足的問題，及時(shí)與供應(yīng)商溝通，加快配送速度。2.解決教學(xué)內(nèi)容未達(dá)標(biāo)的問題，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整，增加教學(xué)深度和廣度。3.針對(duì)時(shí)間分配不合理的問題，重新規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。4.對(duì)于未能提供完整的教學(xué)板書設(shè)