部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《賣(mài)火柴的小女孩》精美課件

賣(mài)火柴的小女孩8同學(xué)們，你們的大年夜是什么過(guò)的？

在著名童話(huà)作家安徒生的筆下，有一個(gè)美麗的小女孩，在大年夜卻有家難歸，在寒冷的街頭賣(mài)火柴。小女孩有著怎樣的命運(yùn)？在這個(gè)大年夜發(fā)生了怎樣的故事？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)那個(gè)風(fēng)雪交加的大年夜。安徒生（1805-1875），世界著名童話(huà)作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作：《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。聽(tīng)老師范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。通過(guò)讀課文，你覺(jué)得哪個(gè)詞可以形容小女孩的處境？文中哪一句最能概括這一意思？整體感知餓卷掙幾燃焰蠟燭èjuǎnzhèngjīrányànlà富晃劃噴強(qiáng)撿fùhuǎnghuápènqiángjiǎnzhú火字旁的字多與火有關(guān)?；鸩袢计饋?lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。讀一讀蠟燭làzhú結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：L部首：蟲(chóng)音序：Z部首：火多音字掙zhènɡ（）zhēnɡ（）掙錢(qián)掙扎幾jī（）jǐ（）幾乎幾個(gè)噴pēn（）pèn（）噴射噴香晃huǎng（）huàng（）明晃晃搖晃可憐的小女孩！1.通過(guò)讀課文，你覺(jué)得哪個(gè)詞可以形容小女孩的處境？文中哪一句最能概括這一意思？2.小女孩可憐在哪里？用文中的句子來(lái)回答。3.你對(duì)文中哪些句段印象最深刻？結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：可憐憐憫造句:賣(mài)火柴的小女孩很可憐。lián音序：L部首：忄舊餓晃掙幾噴劃燃焰富卷蠟燭整體感知1.自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確、讀順利。2.簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。

課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，一個(gè)赤腳的小女孩還在街上___________，她又冷又餓，為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。叫賣(mài)火柴凍死在街頭3.按照故事的發(fā)展順序，把課文分成三部分，并提煉小標(biāo)題：悲慘生活美好幻想凍死街頭喚起同情

下面我們靜下心來(lái)，仔細(xì)地品讀課文，試著走進(jìn)作者筆下小女孩的的心靈世界。認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文的第一部分，然后說(shuō)一說(shuō)小女孩給你留下了怎樣的印象？這是一個(gè)

的小女孩?？蓱z悲慘得不到關(guān)愛(ài)

請(qǐng)找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話(huà)，談一談，如果你是這個(gè)風(fēng)雪中的小女孩，你有什么感受。

我覺(jué)得小女孩非常寒冷，因?yàn)楹D月，她竟光著頭、赤著腳在街上走著。小女孩非常饑餓，因?yàn)樗徽鞗](méi)有吃上一點(diǎn)東西。

我也覺(jué)得她非常饑餓，你看她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墻角里坐下，蜷著腿縮成一團(tuán)。

我覺(jué)得她非常孤獨(dú)，富人不把她放在眼里，連小孩也欺負(fù)她，她賣(mài)不掉火柴，她爸爸還要打她。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：饑餓挨餓造句:雖然中午吃過(guò)飯了，

但還是很餓。è音序：E部首：饣結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：富有富饒?jiān)炀洌禾且粋€(gè)美麗富饒

的地方。fù音序：F部首：宀小女孩是多么寒冷，多么饑餓，多么痛苦，多么孤獨(dú)，在現(xiàn)實(shí)生活中，她連起碼的溫飽也得不到。夜幕已經(jīng)降臨，她本該回家，可她卻蜷縮一團(tuán)，靠在墻角里。同學(xué)們，如果你就是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？我需要的是得到別人的疼愛(ài)，因?yàn)榇蠹叶计圬?fù)我。我需要食物和快樂(lè)，因?yàn)槲曳浅ｐ囸I和痛苦。

我需要溫暖，因?yàn)槲姨淞恕Ｈ绻阌龅叫∨?，?huì)為她做什么，對(duì)她說(shuō)什么？我會(huì)給她送上我的棉衣，并對(duì)她說(shuō):“你太冷了，快把衣服穿上吧?！苯Y(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：柴火柴門(mén)造句:爺爺準(zhǔn)備了很多柴草

以備冬天用。chái音序：C部首：木結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：舊書(shū)新舊造句:這本舊書(shū)一直保存的很好。jiù音序：J部首：I結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：裙子圍裙造句:媽媽新買(mǎi)的連衣裙很漂亮。qún音序：Q部首：

上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)還記得課文講述了一個(gè)怎樣的故事嗎？新年即將來(lái)臨，人們的心情本應(yīng)該是高興的、歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩卻凍死在街頭，她到底經(jīng)歷了什么？讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

自由輕聲讀小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。

在擦燃火柴美好的幻想中，感受到小女孩現(xiàn)實(shí)生活的殘酷。小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐。

特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝。現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)，渴望親人的疼愛(ài)，就幻想到了去世的奶奶。雖然她一次次得擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒(méi)有火爐，只有——寒冷；沒(méi)有烤鴨，只有——饑餓；沒(méi)有圣誕樹(shù)，只有——孤獨(dú)；沒(méi)有奶奶，只有——寂寞；沒(méi)有得到擺脫，只有——面臨死亡。次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)寒冷饑餓孤獨(dú)寂寞凍死結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：羊奶

奶奶造句:小女孩很想念自己的奶奶。nǎi音序：N部首：女

現(xiàn)實(shí)與幻想形成了巨大的反差，幻想得越美好，越是承托出了現(xiàn)實(shí)的悲涼，讓人越發(fā)感覺(jué)到小女孩命運(yùn)的悲慘。她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

比較句子女孩由開(kāi)始的不敢到抽，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好的生活迫切希望。而這種美好，只有在虛度的幻想中才能得到滿(mǎn)足。所以，“她倆在光明和歡樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！痹谒劳鲋?，在另一個(gè)世界中，小女孩終于擺脫了現(xiàn)實(shí)的殘酷。

小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？

小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

在別人幸福地歡度新年的時(shí)候，小女孩卻悄無(wú)聲息地凍死在街頭?！岸嗝疵利惖臇|西”指什么東西？?jī)蓚€(gè)“幸?！笔鞘裁春x？小女孩得到真正的幸福了嗎？

大火爐燒鵝圣誕樹(shù)奶奶第一個(gè)“幸?！笔切∨⒃诨孟笾锌吹搅怂蛲囊磺?，所以說(shuō)在幻象中她是幸福的。第二個(gè)“幸福”不是真正的、現(xiàn)實(shí)中的新年里該有的幸福，而是指她悲慘地死去，不再忍受現(xiàn)實(shí)地痛苦，所以是幸福的。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：伸開(kāi)伸手造句:小燕子從窩里伸出了腦袋。shēn音序：S部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：模板木板造句:這座木板橋很結(jié)實(shí)。bǎn音序：B部首：木結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：忽然疏忽造句:天空忽然下起了大雨。lián音序：H部首：心結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：顆粒一顆造句:海南島是祖國(guó)南海上

一顆璀璨的明珠。kē音序：K部首：頁(yè)柴舊裙子憐餓板顆作者這樣表達(dá)，你感受到了什么？能把這種感受讀出來(lái)嗎？在同學(xué)們深情的朗讀中，我們與作者和小女孩的心靈產(chǎn)生了共鳴，回顧一下，我們是如何走進(jìn)這個(gè)童話(huà)世界的。有感情地朗讀質(zhì)疑思考討論交流聯(lián)想入境這篇童話(huà)為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？（1）對(duì)比的寫(xiě)法：小女孩美好的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)照，讓我們對(duì)小女孩悲慘的命運(yùn)有了深切的同情。（2）詳細(xì)的刻畫(huà)：小女孩的外貌、衣著和動(dòng)作，深刻地寫(xiě)出了小女孩的可憐。（3）合理的想象：種種的“美好”，實(shí)際是那樣平常與普通，對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)卻可望而不可即；悲慘的結(jié)局。

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿(mǎn)賣(mài)火柴的小女孩總結(jié)在大年夜冒雪賣(mài)火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡8賣(mài)火柴的小女孩第1課時(shí)chái書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下同寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意下部“木”的橫要長(zhǎng)一些，撇、捺要寫(xiě)舒展。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊

讀邊在文中圈出生字，并注音。2.畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或句子。3.課文比較長(zhǎng)，段落比較多，認(rèn)真讀課文，標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。4.思考：這是一位怎樣的小女孩？自學(xué)要求字詞學(xué)習(xí)掙錢(qián)

幾乎點(diǎn)燃

蠟燭

富商

劃出火焰

噴香凍僵薄紗強(qiáng)烈閃爍

zhènɡjīránlàzhúfùhuáyànpènjiānɡbóqiánɡshuò字詞學(xué)習(xí)舊圍裙暖烘烘

蜷著腿明晃晃

哆哆嗦嗦又冷又餓

jiùhōnɡ

quánhuǎnɡduōsuōè字詞學(xué)習(xí)蠟燭蠟

蠟：指白蠟，是一種樹(shù)木，其葉可以飼養(yǎng)蠟蟲(chóng)，蠟蟲(chóng)的分泌物可以制成蠟燭，所以蠟用蟲(chóng)字旁。làzhú字詞學(xué)習(xí)燃焰燭火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。字詞學(xué)習(xí)燭焰燃書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“火”最后一筆捺成點(diǎn)。字詞學(xué)習(xí)燭音序：Z結(jié)構(gòu)：左右組詞：燭影風(fēng)燭殘年造句：這只飛蟲(chóng)繞著燃燒的蠟燭不停地飛舞著。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。她的一雙小手幾乎凍僵了。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！多音字多音字

掙錢(qián)（）

掙扎（）zhènɡzhēnɡ掙字詞學(xué)習(xí)①表用勞動(dòng)換取時(shí)，讀“zhènɡ”；②表盡力支撐或堅(jiān)持時(shí)，讀“zhēnɡ”；多音字明晃晃（）

晃動(dòng)（）huǎnɡhuànɡ晃字詞學(xué)習(xí)①表（光芒）閃耀，讀“huǎnɡ”；②表?yè)u擺、擺動(dòng)，讀“huànɡ”；多音字茶幾（）

幾朵（）jījǐ幾字詞學(xué)習(xí)①表小桌子、將近、差一點(diǎn)時(shí)，讀“jī”；②表詢(xún)問(wèn)數(shù)量多少時(shí)，讀“jǐ”；多音字pènpēn噴字詞學(xué)習(xí)

噴香（）

噴泉（）①表（液體、氣體、粉末）受到壓力而射出時(shí)，讀“pēn”；②表香氣撲鼻時(shí)，讀“pèn”；多音字

掙錢(qián)（）

掙扎（）掙茶幾（）

幾朵（）幾明晃晃（）

晃動(dòng)（）晃

噴香（）

噴泉（）噴字詞學(xué)習(xí)zhènɡzhēnɡjījǐhuǎnɡhuànɡpènpēn點(diǎn)燃火柴火柴饑餓告訴掙錢(qián)幾乎舊圍裙火焰蠟燭可憐富有寒冷離別噴泉字詞學(xué)習(xí)初讀課文一雙（）的小手一雙（）的小腳一張（）的小臉可憐、乖巧、美麗、善良……一共11自然段凍僵了凍得紅一塊青一塊通紅

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考，咱們要把課文分為幾個(gè)部分才能更好地讀懂這篇童話(huà)？感知課文按故事情節(jié)發(fā)展的順序把課文分為三部分第一部分（1～4）：第二部分（5～9）：第三部分（10～11）：一年的最后一夜，小女孩在街上賣(mài)火柴。小女孩五次擦燃火柴。小女孩離開(kāi)人間。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果課文圍繞“火柴”講了一個(gè)什么故事？講述了一年的最后一夜，有一位小女孩在賣(mài)火柴，在小女孩五次擦燃火柴后被凍死街頭的故事。課文圍繞“火柴”講了一個(gè)什么故事？

講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事。和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受！感知課文

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。感知課文家人團(tuán)聚歡聚一堂

PK

孤苦伶仃流落街頭吃飽穿暖闔家歡樂(lè)

PK

饑寒交迫無(wú)依無(wú)靠可憐感知課文

小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。赤著腳走凍得紅一塊青一塊悲慘、可憐感知課文

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。金黃的長(zhǎng)頭發(fā)哆哆嗦嗦悲慘、可憐、美麗動(dòng)作感知課文

她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。

拖鞋那么大她媽媽穿的不合適不合腳不屬于自己的鞋貧窮感知課文

再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。貧窮

這是一位生活在（）的家庭中的（）的小女孩?？蓱z貧窮

此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一雙鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做什么？感知課文?她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。?一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。?這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。?她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。

讀一讀，這其中一定有一些細(xì)節(jié)深深地刺痛了你，找到細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么刺痛你？沖過(guò)來(lái)?yè)炱饋?lái)拿著跑了誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)打她感知課文無(wú)人關(guān)心、沒(méi)人疼愛(ài)、孤獨(dú)可憐馬車(chē)男孩兒路人爸爸沖過(guò)來(lái)?yè)炱饋?lái)拿著跑了誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)、誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)打她這是一位（）的小女孩這是一位（）的小女孩這是一位（）的小女孩可憐貧窮孤獨(dú)柴裙憐舊板伸餓富顆蠟燭奶字詞回顧我會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)8賣(mài)火柴的小女孩第2課時(shí)點(diǎn)燃火柴火柴饑餓告訴掙錢(qián)幾乎舊圍裙火焰蠟燭可憐富有寒冷離別噴泉一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。隨堂練習(xí)huǒcháiwéiqúnkělián（）（）（）làzhúɡàosulíkāi（）（）（）火柴圍裙可憐蠟燭告訴離開(kāi)

用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)小女孩的處境，并在這幾句話(huà)的開(kāi)頭和結(jié)尾用上“可憐的小女孩！”

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。

小女孩凍死在最后一夜了，可是為什么嘴角帶著微笑呢？

因?yàn)樾∨⑺狼霸?jīng)看到過(guò)許多美麗的景象。

自由朗讀課文5～9自然段，小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么？在文中找出相關(guān)的句子，并用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。課文解讀小女孩一共擦燃了五次火柴。大火爐第一次燒鵝第二次圣誕樹(shù)第三次奶奶第四次和奶奶在光明和快樂(lè)中飛走了第五次

在文中找出描寫(xiě)小女孩美好幻想的句子，并用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。第一次

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

邊讀邊想象，用重音表現(xiàn)你所感受到的奇異的火光、精致的火爐和旺盛的爐火。

抽出火柴時(shí)，那么緊張，火柴劃著了又是那么激動(dòng)，看到火柴發(fā)出奇異的光，又是那么驚奇，感受到了溫暖又是多么的興奮！

說(shuō)一說(shuō)，如果你是這個(gè)小女孩，看到這樣的火爐，你是什么心情？?哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！?多么溫暖多么明亮的火焰??！?這是一道奇異的火光！?小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?/p>

為什么小女孩會(huì)有這樣的幻想？聰明的你一定能讀懂小女孩內(nèi)心的渴望！大火爐

通過(guò)對(duì)幻覺(jué)的描寫(xiě)反襯出現(xiàn)實(shí)之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望溫暖。溫暖她的一雙幾乎凍僵了的小手

用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，我們剛才是怎么樣學(xué)習(xí)第一次擦燃火柴的呢？首先……然后……最后……

找到描寫(xiě)小女孩擦燃火柴看到景象的句子

有感情地朗讀，邊讀邊想象，感受幻想的美麗奇異領(lǐng)悟小女孩內(nèi)心的渴望點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝

小組合作探究：透過(guò)小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第二次

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹(shù)得到節(jié)日的歡樂(lè)

小組合作探究：透過(guò)小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第三次

她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹(shù)得到節(jié)日的歡樂(lè)奶奶

小組合作探究：透過(guò)小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。第四次

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。

“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”小女孩強(qiáng)烈渴盼奶奶把她帶走。?。。?！點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐得到溫暖烤鵝得到食物圣誕樹(shù)得到節(jié)日的歡樂(lè)奶奶渴望有人疼愛(ài)

小組合作探究：透過(guò)小女孩的幻想，你看到了她怎樣的愿望？并完成圖表。在光明和快樂(lè)中飛走沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦。第五次

奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

“在光明和快樂(lè)中飛走了”，其實(shí)就是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了。三個(gè)“沒(méi)有”構(gòu)成排比句式，寫(xiě)出了小女孩在幻覺(jué)中擁有的快樂(lè)與幸福。

悉心感受小女孩“看到的情景、表達(dá)的愿望”后，你一定還有別的發(fā)現(xiàn)和收獲，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！?終于抽出了一根。?她又擦了一根。?她又擦著了一根火柴。?她在墻上又擦著了一根火柴。?她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

是小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛(ài)的奶奶。她清楚地知道，火柴一滅，溫和慈愛(ài)的奶奶就會(huì)不見(jiàn)了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。?終于